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傳說(shuō)中，天上管理馬匹的神仙叫伯樂(lè)。在人間，人們把精于鑒別馬匹優(yōu)劣的人，也稱為伯樂(lè)。 　　第一個(gè)被稱作伯樂(lè)的人本名孫陽(yáng)，是春秋時(shí)代的人。由于他對(duì)馬的研究非常出色，人們忘記了他本來(lái)的名字，干脆稱他為伯樂(lè)，延續(xù)到現(xiàn)在。伯樂(lè)與千里馬的故事 春秋時(shí)代，一個(gè)叫九方皋的人，很有相馬的本領(lǐng)。伯樂(lè)向秦穆公推薦他，圖中塑造了一位樸實(shí)勞動(dòng)者九方皋的形象。畫(huà)面上他正聚精會(huì)神觀察馬，那匹馬仿佛見(jiàn)到了知音，在他面前發(fā)出快樂(lè)的嘶鳴，搖動(dòng)著尾巴，揚(yáng)起有力的蹄子，躍躍欲試。 課文通篇不離千里馬，難道作者寫(xiě)這篇文章僅僅是為了說(shuō)馬嗎？ 在理解了作者的寫(xiě)作目的之后，請(qǐng)重讀課文，思考：如何把握作者的情感變化？ 應(yīng)抓住文章中的哪些詞語(yǔ)來(lái)著力表現(xiàn)？ 參考話題 1.《馬說(shuō)》的中心論點(diǎn)。 2.千里馬“才美不外見(jiàn)”的原因。 3. 食馬者的責(zé)任。 4. 古今人才選拔任用的對(duì)比。 5. 千里馬標(biāo)準(zhǔn)的變化。 6. 伯樂(lè)與千里馬誰(shuí)更重要。 7. 中學(xué)生如何成為千里馬。 8. 韓愈在當(dāng)代生存現(xiàn)狀的猜想。 師之語(yǔ) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，不能馬馬虎虎，心猿意馬，走馬觀花，更不能指鹿為馬，溜須拍馬，成為害群之馬。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，趕快懸崖勒馬，馬上改正。從現(xiàn)在起，只要我們發(fā)揚(yáng)龍馬精神，勤奮學(xué)習(xí)，馬不停蹄，快馬加鞭，相信大家今后都能成為千里馬，前途一馬平川，事事馬到成功！ 馬的詩(shī)句lie紅軟基地

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