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1932至1945年，日軍731部隊(duì)對(duì)中國(guó)的細(xì)菌戰(zhàn)為中華民族留下了深深的傷痛。日軍731部隊(duì)殘忍地對(duì)中國(guó)平民的健康人體用鼠疫、傷寒、霍亂、炭疽等細(xì)菌和毒氣進(jìn)行活人實(shí)驗(yàn)和慘無(wú)人道的活體解剖，先后有120多萬(wàn)名中國(guó)平民慘死。 侵華日軍731部隊(duì)遺址細(xì) 菌第二單元 當(dāng)代視線 鄭也夫教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記并理解文中的字詞 2、了解細(xì)菌的性質(zhì)特征以及人類進(jìn)步觀的挑戰(zhàn) 3、學(xué)習(xí)本文機(jī)智趣味的口頭表達(dá)，認(rèn)識(shí)口語(yǔ)交際的特點(diǎn) 2003年，一種SARS病毒，“非典”使許多人失去性命，全國(guó)人民陷入恐慌。生字注音砥礪（ ）（ ） 噴嚏（ ） 根瘤（ ）菌 反芻（ ） 豁（ ）免 覓（ ）食 唾（ ）液 繁衍（ ）發(fā)酵( )攝取( )咀嚼( ) 不計(jì)其數(shù)：無(wú)法計(jì)算數(shù)字，形容很多。 名副其實(shí)：名稱、名聲與實(shí)際符合。一招鮮吃遍天：指掌握了過(guò)硬的本領(lǐng)，有絕招，到處都有 可以謀生.招，招數(shù). 一以貫之:用一個(gè)基本觀念把一切事物貫穿起來(lái)。貫，貫穿。不卑不亢：既不自卑，也不高傲。形容言行自然、得體。不瘟不火：形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激動(dòng)，不發(fā)火。束手待斃：捆起手來(lái)等死，比喻遇到困難不積極想辦法解決，卻坐等失敗。斃，死。不可思議:指神秘奧妙。形容對(duì)事物情況、發(fā)展變化或言論無(wú)法想象很難理解。 標(biāo)劃本文所用的說(shuō)明方法，其作用是什么，做出批注。可參照以下答題方法，舉一例說(shuō)明。列數(shù)字作用：用數(shù)據(jù)具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。 舉例子作用：舉……的例子，具體真切地說(shuō)明……的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體、更有說(shuō)服力�！� 打比方作用：把..….比作…..，生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 作比較作用：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。 作者為什么寫(xiě)這篇文章，主旨是什么？（提示：可從課文哪一段看出演講的目的？） 1、世界上的物種有哪五類？ 原核細(xì)胞生物、真核細(xì)胞生物、真菌、植物和動(dòng)物。 2、細(xì)菌有哪些性質(zhì)和特征？ 1、細(xì)菌的歷史最古老； 2、細(xì)菌無(wú)所不在； 3、細(xì)菌發(fā)揮著重要作用； 4、細(xì)菌的不可毀滅性； 5、細(xì)菌的生存策略多；  一\什么是寄生？“什么叫“寄生”？所謂寄生……吸收到它的身體里。”這段中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 4、細(xì)菌對(duì)人類進(jìn)步觀的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？ 5、怎樣理解作者對(duì)人類社會(huì)中的寄生態(tài)度？ 6、探究本篇演講的主題 5、怎樣理解作者對(duì)人類社會(huì)中的寄生態(tài)度？ 問(wèn)題探究： 講故事：第8段中的“麻風(fēng)病之父與麻風(fēng)病人隨便接觸的故事”，生動(dòng)說(shuō)明了免疫力的作用。 形象命名：如第8段“人菌斗法”、第11段“和平共處”等命名不僅形象易懂，而且因?yàn)榇笤~小用顯得風(fēng)趣幽默。 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：如第11段中“狂犬病的癥狀”，第15段中“恐龍的滅絕”等使聽(tīng)眾更易理解接受作者的觀點(diǎn)。 通俗的口語(yǔ)表達(dá)：如第15段中“今天胃不好，明天頭疼，后天又腳氣了，”這些口語(yǔ)讓聽(tīng)眾感到就像聊家常，輕松愉快。 語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn) 舉例說(shuō)明 1、大量的通俗口語(yǔ)表達(dá)。     2、使用聽(tīng)眾熟悉的，典雅貼切的書(shū)面詞匯。 3、由于簡(jiǎn)短、明快、風(fēng)趣、設(shè)問(wèn)、感嘆，使其充滿對(duì)話、交流的語(yǔ)氣。巧用設(shè)問(wèn)句，自問(wèn)自答，主要的好處是能夠引起聽(tīng)眾的注意和興趣。如第17段最后：“石頭上能寄生東西嗎？不能。沙漠里能寄生東西嗎？難呀！” 使用聽(tīng)眾熟悉的、典雅的書(shū)面詞匯如“得天獨(dú)厚”、“束手待斃”等成語(yǔ)精煉地表達(dá)了要說(shuō)的內(nèi)容，也使演講的語(yǔ)言豐富多彩。 本文是一篇說(shuō)明文，試舉例說(shuō)明本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？ 列數(shù)字；作比較；舉例子；打比方；分類別。 ◆你看到天上有一只鴿子在飛，那哪是一只鴿啊，那是一個(gè)飛行的動(dòng)物園。iqL紅軟基地

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