這是一個關于游褒禪山記教案PPT，主要是了解1、掌握重點文言知識，培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力。 2、理清本文的行文思路。 讀寫字詞，理解詞語，翻譯全文，完成課后的練習，《游褒禪山記》是北宋的政治家、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山后，以追憶形式寫下的一篇游記。該篇游記因事見理，夾敘夾議，其中闡述的諸多思想，不僅在當時難能可貴，在當今社會也具有極其深遠的現(xiàn)實意義�！笆乐�奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在險遠”更成為世人常用的名言。該文是王安石34歲時（1054年）從舒州通判任上辭職，在回家的路上游覽了褒禪山，三個月后以追憶的形式寫下的。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治。12年后（1070年）罷相。他不顧保守派反對，積極推行新法。提出“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點，這與本文的觀點也有相似的地方，歡迎點擊下載游褒禪山記教案PPT哦。

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翻譯第一段：chf紅軟基地
課文助讀chf紅軟基地
        褒禪山亦謂之華（?）山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識曰“花山”。今言“華（?）”如“華（?）實”之“華（?）”者，蓋音謬也。chf紅軟基地
　為什么說“華（ｈｕa）山”是“音謬”？chf紅軟基地
　    漢字最初無“花”字，“花”小篆中寫成      ，像花形；“花”是后起字，有此字后“花”與“華”分開，“華”才讀“huá”。王安石認為碑文上的“花”是按照古音寫的今字，仍然應讀“huā”，而不應該讀成“huá”。chf紅軟基地
翻譯第二段：chf紅軟基地
翻譯第三段：chf紅軟基地
翻譯第四段chf紅軟基地
第四自然段chf紅軟基地
第四自然段chf紅軟基地
 借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。chf紅軟基地
 議論一正一反chf紅軟基地
翻譯第五段：chf紅軟基地
課文內(nèi)容總結：chf紅軟基地
理清思路chf紅軟基地
 一（1、2）：記敘——游山經(jīng)過。chf紅軟基地
 二（3、4）：議論——游山心得。chf紅軟基地
 三（5）：記敘的結尾，補敘同 游者的籍貫、姓名。chf紅軟基地
 每段主要內(nèi)容：chf紅軟基地
1 本名與別名的由來chf紅軟基地
2 記游洞經(jīng)過chf紅軟基地
3 抒發(fā)游洞的感慨（全文重點）chf紅軟基地
4 簡寫由仆碑而產(chǎn)生的感想chf紅軟基地
5 補記同游之人、記游時間chf紅軟基地
1、因事見理，敘議結合chf紅軟基地
3、文筆簡潔，語言凝煉 chf紅軟基地
入之愈深，其進愈難，而其見愈奇 chf紅軟基地
夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少 chf紅軟基地
世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ�觀，常在于險遠，而人之所罕至焉 chf紅軟基地
精要得當、平實深刻、言簡意豐chf紅軟基地
1、慧褒始舍于其址 chf紅軟基地
 2、以故其后名之曰“褒禪”chf紅軟基地
 3、距其院東五里chf紅軟基地
 4、有泉側(cè)出chf紅軟基地
 5、入之甚寒，問其深chf紅軟基地
 6、后世之謬其傳而莫能名者chf紅軟基地
 7、火尚足以明也chf紅軟基地
 8、后世之謬其傳而莫能名者chf紅軟基地
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