這是一個(gè)關(guān)于游褒禪山記原文及翻譯PPT，主要是初讀課文，認(rèn)識(shí)本文所闡發(fā)的治學(xué)、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當(dāng)今改革開(kāi)放時(shí)代的借鑒意義。掌握“各”、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種含義；辨析一些詞性活用的情況；學(xué)習(xí)判斷句的兩種形式�！队伟�禪山記》是北宋的政治家、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山后，以追憶形式寫(xiě)下的一篇游記。該篇游記因事見(jiàn)理，夾敘夾議，其中闡述的諸多思想，不僅在當(dāng)時(shí)難能可貴，在當(dāng)今社會(huì)也具有極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義�！笆乐�奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)”更成為世人常用的名言。該文是王安石34歲時(shí)（1054年）從舒州通判任上辭職，在回家的路上游覽了褒禪山，三個(gè)月后以追憶的形式寫(xiě)下的。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬(wàn)言書(shū)，主張改革政治。12年后（1070年）罷相。他不顧保守派反對(duì)，積極推行新法。提出“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點(diǎn)，這與本文的觀點(diǎn)也有相似的地方，歡迎點(diǎn)擊下載游褒禪山記原文及翻譯PPT哦。

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游褒禪山記HZB紅軟基地
　為什么說(shuō)“華（ｈｕa）山”是“音謬”？HZB紅軟基地
　    漢字最初無(wú)“花”字，“花”小篆中寫(xiě)成      ，像花形；“花”是后起字，有此字后“花”與“華”分開(kāi)，“華”才讀“huá”。王安石認(rèn)為碑文上的“花”是按照古音寫(xiě)的今字，仍然應(yīng)讀“huā”，而不應(yīng)該讀成“huá”。HZB紅軟基地
　　文章第一段為什么從洞的名稱和仆碑及仆碑上的文字寫(xiě)起？HZB紅軟基地
第四自然段HZB紅軟基地
第四自然段HZB紅軟基地
 借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學(xué)必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。HZB紅軟基地
 議論一正一反HZB紅軟基地
　１、因事說(shuō)理，敘議結(jié)合。HZB紅軟基地
２、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)HZB紅軟基地
1、慧褒始舍于其址 HZB紅軟基地
 2、以故其后名之曰“褒禪”HZB紅軟基地
 3、距其院東五里HZB紅軟基地
 4、有泉側(cè)出HZB紅軟基地
 5、入之甚寒，問(wèn)其深HZB紅軟基地
 6、后世之謬其傳而莫能名者HZB紅軟基地
 7、火尚足以明也HZB紅軟基地
 8、后世之謬其傳而莫能名者HZB紅軟基地
總結(jié)文言虛詞“其”的用法HZB紅軟基地
　1  代詞HZB紅軟基地
�。�1）人稱代詞     他  他們  它HZB紅軟基地
　例“以其求思之深而無(wú)不在也”HZB紅軟基地
　     “以其乃華山之陽(yáng)名之也”HZB紅軟基地
�。�2）人稱代詞     他的  他們的   它的 HZB紅軟基地
　例：“問(wèn)其深”HZB紅軟基地
�。�3）指示代詞     那  那些HZB紅軟基地
　例：“其好游者不能窮也”HZB紅軟基地
�。�4）人稱代詞     活用為第一人稱，我、自己HZB紅軟基地
　例“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也”HZB紅軟基地
2  語(yǔ)氣副詞HZB紅軟基地
（1）表示反問(wèn)的語(yǔ)氣“難道” HZB紅軟基地
例：“其孰能譏之乎？”HZB紅軟基地
（2）表示測(cè)度、委婉的語(yǔ)氣“大概”“可能”HZB紅軟基地
例：“其皆出于此乎？”HZB紅軟基地
（3）表示希望、商量、勸勉的語(yǔ)氣“還是”HZB紅軟基地
例：“吾其還也”HZB紅軟基地
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