這是一個關于游褒禪山記原文及翻譯PPT，主要是初讀課文，認識本文所闡發(fā)的治學、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當今改革開放時代的借鑒意義。掌握“各”、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種含義；辨析一些詞性活用的情況；學習判斷句的兩種形式。《游褒禪山記》是北宋的政治家、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山后，以追憶形式寫下的一篇游記。該篇游記因事見理，夾敘夾議，其中闡述的諸多思想，不僅在當時難能可貴，在當今社會也具有極其深遠的現實意義�！笆乐�奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在險遠”更成為世人常用的名言。該文是王安石34歲時（1054年）從舒州通判任上辭職，在回家的路上游覽了褒禪山，三個月后以追憶的形式寫下的。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治。12年后（1070年）罷相。他不顧保守派反對，積極推行新法。提出“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點，這與本文的觀點也有相似的地方，歡迎點擊下載游褒禪山記原文及翻譯PPT哦。

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游褒禪山記hgb紅軟基地
　為什么說“華（ｈｕa）山”是“音謬”？hgb紅軟基地
　    漢字最初無“花”字，“花”小篆中寫成      ，像花形；“花”是后起字，有此字后“花”與“華”分開，“華”才讀“huá”。王安石認為碑文上的“花”是按照古音寫的今字，仍然應讀“huā”，而不應該讀成“huá”。hgb紅軟基地
　　文章第一段為什么從洞的名稱和仆碑及仆碑上的文字寫起？hgb紅軟基地
第四自然段hgb紅軟基地
第四自然段hgb紅軟基地
 借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。hgb紅軟基地
 議論一正一反hgb紅軟基地
�。�、因事說理，敘議結合。hgb紅軟基地
２、重點突出，詳略得當hgb紅軟基地
1、慧褒始舍于其址 hgb紅軟基地
 2、以故其后名之曰“褒禪”hgb紅軟基地
 3、距其院東五里hgb紅軟基地
 4、有泉側出hgb紅軟基地
 5、入之甚寒，問其深hgb紅軟基地
 6、后世之謬其傳而莫能名者hgb紅軟基地
 7、火尚足以明也hgb紅軟基地
 8、后世之謬其傳而莫能名者hgb紅軟基地
總結文言虛詞“其”的用法hgb紅軟基地
　1  代詞hgb紅軟基地
�。�1）人稱代詞     他  他們  它hgb紅軟基地
　例“以其求思之深而無不在也”hgb紅軟基地
　     “以其乃華山之陽名之也”hgb紅軟基地
�。�2）人稱代詞     他的  他們的   它的 hgb紅軟基地
　例：“問其深”hgb紅軟基地
�。�3）指示代詞     那  那些hgb紅軟基地
　例：“其好游者不能窮也”hgb紅軟基地
�。�4）人稱代詞     活用為第一人稱，我、自己hgb紅軟基地
　例“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”hgb紅軟基地
2  語氣副詞hgb紅軟基地
（1）表示反問的語氣“難道” hgb紅軟基地
例：“其孰能譏之乎？”hgb紅軟基地
（2）表示測度、委婉的語氣“大概”“可能”hgb紅軟基地
例：“其皆出于此乎？”hgb紅軟基地
（3）表示希望、商量、勸勉的語氣“還是”hgb紅軟基地
例：“吾其還也”hgb紅軟基地
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