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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、賞析《書憤》，理解作者情感。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“知人論世”等方法分析詩人情感，提高鑒賞詩歌的能力。 3、進(jìn)一步了解陸游，感受陸游“位卑未敢忘憂國的愛國情懷。 辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說到胡塵意未平。 創(chuàng)作背景 陸游生活在金兵大舉入侵，中原淪陷的時(shí)代，那時(shí)南宋當(dāng)局偏安江南一隅，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。 這首詩作于宋孝宗十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他寫下了這首詩. 自主賞析 早歲那知世事艱，中原北望北氣如山 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間! 壯士報(bào)國無門的悲哀探究情感方法知人論世抓題眼抓意象抓手法抓關(guān)鍵詞鵲橋仙 （ 2013年新課標(biāo)I ） 陸游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。 1．上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分) （5分）那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)封侯拜將，而自己只能做一個(gè)閑散的江邊漁翁。通過對比，表達(dá)了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。 作業(yè) 1.背誦《書憤》，完成學(xué)案。 2.搜集整理一首愛國詩詞，并寫100-200字的鑒賞。ocl紅軟基地

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