這是一個關于書憤課件PPT，主要是 1、語言目標：反復誦讀詩歌并背誦2、內容目標: 了解詩歌的內容，體會用典、寫景的表現(xiàn)手法3、結構目標：學習結構文章的敘述方式和材料安排的詳略 等，歡迎點擊下載哦。他是我國文學史上存詩最多的詩人之一（現(xiàn)存9300多首），能詩能詞也能散，才華橫溢；他的詩歌突出的特點是“多豪麗語，言征伐恢復事”，氣勢雄渾，感情奔放，筆意明快；早歲那知世事艱，中原北望氣如山首聯(lián)：慨嘆國事艱難，追述年輕時收復失地的豪情壯志。 用對比寫出報國無門之憤，功業(yè)無成之憤。“國仇未抱壯士老，匣中寶劍夜有聲。”當英雄無用武之地時，他會回到鐵馬金戈的記憶里去的。想當年，詩人北望中原，收復失地的壯心豪氣，有如山涌，何等氣魄！詩人何曾想過殺敵報國之路竟會如此艱難，歡迎點擊下載書憤課件PPT哦。

書憤課件PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

他是我國文學史上存詩最多的詩人之一（現(xiàn)存9300多首），能詩能詞也能散，才華橫溢；XMq紅軟基地
　　他的詩歌突出的特點是“多豪麗語，言征伐恢復事”，氣勢雄渾，感情奔放，筆意明快；XMq紅軟基地
早歲那知世事艱，中原北望氣如山XMq紅軟基地
首聯(lián)：慨嘆國事艱難，追述年輕時收復失地的豪情壯志。XMq紅軟基地
             用對比寫出報國無門之憤，功業(yè)無成之憤。“國仇未抱壯士老，匣中寶劍夜有聲。”當英雄無用武之地時，他會回到鐵馬金戈的記憶里去的。想當年，詩人北望中原，收復失地的壯心豪氣，有如山涌，何等氣魄！詩人何曾想過殺敵報國之路竟會如此艱難？XMq紅軟基地
              以為我本無私，傾力報國，那么國必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜？——小人誤我，世事磨我之憤XMq紅軟基地
早歲那知世事艱，中原北望氣如山XMq紅軟基地
“那知”——年輕時血氣方剛、天真純真。XMq紅軟基地
“艱”——艱難，直接道出詩人經歷的辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。這兩個詞語暗含著對投降派迫害忠臣、阻撓北伐卑劣行徑的斥責。它是詩人“憤”的根源。 XMq紅軟基地
看看你所找到的景物，說說它在寫景上的特點？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？XMq紅軟基地
          這些景物既是敘事，也是寫景；只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫，將詩人早年抗敵，尋求恢復之志具體化。“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。XMq紅軟基地
說說詩人寫這些景有何意圖？XMq紅軟基地
          兩句通過景物寫當年壯觀的戰(zhàn)爭勝利的場面，這表明南宋人民有能力打退金人，這兩句是歷史的真實記錄，也是詩人壯年時期生活的回顧。形象地表明了作者的理想，寫出了詩人青壯年時期戰(zhàn)斗生活的向往。他渴望北伐恢復中原，向往著火熱的戰(zhàn)斗生活。 XMq紅軟基地
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 XMq紅軟基地
“塞上長城”——南朝時劉宋名將檀道濟稱自己是”萬里長城”。皇帝要殺他，他說“自毀汝萬里長城”。XMq紅軟基地
             這里“萬里長城”是用典，陸游以此自許，可見其少時之磅礴大氣，“捍衛(wèi)國家，揚威邊地，舍我其誰”的決心。XMq紅軟基地
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑XMq紅軟基地
　　用對比；XMq紅軟基地
         大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，皓首皤皤！XMq紅軟基地
　　兩相比照，何等悲愴？XMq紅軟基地
　　這一結局，非我不盡志所致，非我不盡力所致，而是小人誤我，世事磨我！XMq紅軟基地
在詩人的筆下，我們經常會看見諸葛亮，請用詩人的其他詩句佐證，并聯(lián)系歷史背景說說詩人為什么特別喜歡吟詠諸葛亮？XMq紅軟基地
陸游稱道《出師表》的詩句：XMq紅軟基地
“《出師》一表千載無”——《游諸葛武侯書臺》XMq紅軟基地
“一表何人繼《出師》”——《七十二歲吟》XMq紅軟基地
“凜然《出師表》，一字不可刪”——《感秋》XMq紅軟基地
訴衷情·當年萬里覓封侯 XMq紅軟基地
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。XMq紅軟基地
關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 XMq紅軟基地
胡未滅，鬢先秋，淚空流。XMq紅軟基地
此身誰料，心在天山，身老滄洲！XMq紅軟基地
 XMq紅軟基地

《書憤》教案PPT：這是一個關于《書憤》教案PPT,主要是1、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。 ２、領悟詩人的思想感情，學習陸游的愛國熱情，對國家的責任感。 歡迎點擊下載《書憤》教案PPT哦。領悟詩人的思想感情，學習陸游的愛國熱情，對國家的責任感。

書憤優(yōu)秀教學設計PPT：這是一個關于書憤優(yōu)秀教學設計PPT，主要是1、學習用“以意逆志，知人論世”的方法鑒賞詩歌；2、把握《書憤》的主旨。詩中表達了作者的哪些憤懣之情？請結合詩句進行分析。結合背景閱讀《書憤》和《臨安春雨初霽》這兩首詩，試從內容和思想感情兩方面任選角度比較它們的不同，歡迎點擊下載書憤優(yōu)秀教學設計PPT哦。“知人論世”就是指結合詩詞的作者及其寫作背景來探討詩詞的思想內容。

書憤優(yōu)秀教學PPT：這是一個關于書憤優(yōu)秀教學PPT，這首詩是詩人幾十年生活經歷的生動概括。它借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。并由此俯仰千載，抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨。 歡迎點擊下載書憤優(yōu)秀教學PPT哦。本項中有的評價陷入了誤區(qū)——《書憤》頷聯(lián)寄寓了詩人的喜悅和欣慰，但這種情感是曲折地顯現(xiàn)的，并非直接蘊藉其中。