這是一個關(guān)于五代史伶官傳序教案PPT，主要介紹了文體知識，語言知識，文言句式，課文結(jié)構(gòu)分析，中心論點(diǎn)，寫作特點(diǎn)，練習(xí)等。1、欲抑先揚(yáng)。先極贊莊宗成功時意氣之“壯”，再嘆其失敗時形勢之“衰”，通過盛衰、興亡、得失、成敗的強(qiáng)烈對比，突出莊宗歷史悲劇的根本原因，使論點(diǎn)更具說服力。2、論據(jù)典型有力。用莊宗先勝后衰、先成后敗的歷史事實(shí)恰到好處地論證了自己的觀點(diǎn)。3.文風(fēng)雄健而有氣勢，行文跌宕頓挫。本文節(jié)選自歐陽修的《新五代史·伶官傳》。是《伶官傳》前的序文。從內(nèi)容來看是一篇有名的史論，歡迎點(diǎn)擊下載五代史伶官傳序教案PPT哦。

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五代史伶官傳序C9I紅軟基地
歐陽修C9I紅軟基地
文體知識 C9I紅軟基地
本文節(jié)選自歐陽修的《新五代史·伶官傳》。是《伶官傳》前的序文。從內(nèi)容來看是一篇有名的史論。C9I紅軟基地
語言知識 C9I紅軟基地
1.原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。原：推本求原，推究。     其：代詞，他。C9I紅軟基地
  失之：丟掉天下。 C9I紅軟基地
  知之矣：知道這個道理啦。C9I紅軟基地
2.爾其無忘乃父之志！C9I紅軟基地
  爾：你。    乃：你的。    志：指遺恨。C9I紅軟基地
  其：語氣副詞，表示期望、命令的語氣。C9I紅軟基地
語言知識 C9I紅軟基地
3.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。憂勞：憂患勤勞。 C9I紅軟基地
  逸豫：逍遙游樂，不能居安思危。 C9I紅軟基地
  知之矣：知道這個道理啦。C9I紅軟基地
4.舉天下之豪杰，莫能與之爭。C9I紅軟基地
  舉：全。    莫：沒有誰。   爭：抗?fàn)帯?span style="display:none">C9I紅軟基地
5.方其系燕父子以組。C9I紅軟基地
  方：當(dāng)……時。   系：捆綁。  以組：用繩索。C9I紅軟基地
語言知識 C9I紅軟基地
6.抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？抑：或者。    自：由于。 C9I紅軟基地
7.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。C9I紅軟基地
  忽微：細(xì)微小事。    C9I紅軟基地
  所溺：沉溺迷戀的人或事物。C9I紅軟基地
文言句式C9I紅軟基地
1.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（使動用法）C9I紅軟基地
譯：憂患勤勞能使國家興盛，逍遙游樂能使人身亡。C9I紅軟基地
2.抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？C9I紅軟基地
（本：名詞活用為動詞）C9I紅軟基地
譯：或者認(rèn)真推究他成功和失敗的原委，其實(shí)都是由于人為的呢？C9I紅軟基地
課文結(jié)構(gòu)分析C9I紅軟基地
第一部分（第1段）：提出國家盛衰得失在于人事這一中心論點(diǎn)。C9I紅軟基地
 第二部分（第2段）：概述莊宗得失天下的經(jīng)歷，論證中心論點(diǎn)。C9I紅軟基地
 第三部分（第3、4段）：以莊宗事例為基礎(chǔ)上升到理論高度，提出“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”這一警句，深化了論點(diǎn)。C9I紅軟基地
中心論點(diǎn)C9I紅軟基地
本文的中心論點(diǎn)即：“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！”意為國家的興衰、事業(yè)的成敗，主要取決于人事。C9I紅軟基地
寫作特點(diǎn)C9I紅軟基地
1、欲抑先揚(yáng)。先極贊莊宗成功時意氣之“壯”，再嘆其失敗時形勢之“衰”，通過盛衰、興亡、得失、成敗的強(qiáng)烈對比，突出莊宗歷史悲劇的根本原因，使論點(diǎn)更具說服力。C9I紅軟基地
2、論據(jù)典型有力。用莊宗先勝后衰、先成后敗的歷史事實(shí)恰到好處地論證了自己的觀點(diǎn)。C9I紅軟基地
3.文風(fēng)雄健而有氣勢，行文跌宕頓挫。C9I紅軟基地
練習(xí)（ing） C9I紅軟基地
蜻蜓(qīng tíng)青(qīng)，C9I紅軟基地
青(qīng)浮萍(fú píng)，C9I紅軟基地
青萍上面(shàng mian)停(tíng)蜻蜓，C9I紅軟基地
蜻蜓青萍分不清(fēn bù qīng)。C9I紅軟基地
別(bié)把(bǎ)蜻蜓當(dāng)(dāng)青萍，C9I紅軟基地
別(bié)把(bǎ)青萍當(dāng)蜻蜓。 C9I紅軟基地
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