這是一個關于拿來主義說課稿PPT作品，主要是魯迅主要雜文，讀魯迅雜文的方法，整體把握，抓住核心觀點。梳理結構，理清行文思路。揣摩語言，分析論證手法等，《拿來主義》 發(fā)表于1934年6月4日，作者魯迅。內(nèi)容中批判了當時國民黨的賣國主義政策和一些人對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度，闡明了應該批判繼承和借鑒文化遺產(chǎn)及外來文化的論點。文章深入淺出、淺顯易懂、耐人尋味。魯迅先生的《拿來主義》一文，寫于1934年6月4日。對文學遺產(chǎn)的批判繼承問題，是魯迅一直非常注意的一個重大問題。他的觀點最早偏重于對某些頑固派吹捧“國粹”的批判，接著也批判過一味崇洋、西化的論調(diào)。這在當時，他的批判都有針對性，是針對著全盤繼承論和全盤否定論兩個極端的。兩個極端當然都不對，反對走這兩個極端，如能以辯證唯物論和歷史唯物論的觀點為指導，另外探索正確的道路，本來完全有可能，但由于缺乏“沉著，勇猛，有辨別，不自私”的精神、態(tài)度和能力，不少人反而彷徨，甚至害怕起來了，對文學遺產(chǎn)采取了不敢接觸，不敢擇取的態(tài)度。其中，也有一些是主張革新，要求創(chuàng)新的進步人物。在他們看來，不向文學遺產(chǎn)拿點東西，照樣可以創(chuàng)造出新文化、新文藝來，仿佛革新與繼承是沒有什么關系，更沒有必然關系的。正是針對著這種新情況，新問題，也懷著不可抑止的激情，寫了這篇《拿來主義》。這篇文章中的基本觀點，雖然在他成于此文前后的其他文章中也有所表現(xiàn)，但都不如此文表現(xiàn)得集中、全面而且形象生動。為了更詳細地理解他這篇文章，我們有必要參看他其他一些文章。不過此文的確是他討論文學遺產(chǎn)批判繼承問題的一篇最重要、最深刻的文章。雖已過去了半個世紀，今天讀時仍覺得虎虎有生氣，充滿著科學價值與革命精神。因為半個世紀來，被他在這篇戰(zhàn)斗檄文里指責為“孱頭”，怒罵為“昏蛋”，鄙夷為“廢物”的人仍不斷出現(xiàn)，歡迎點擊下載拿來主義說課稿PPT作品哦。

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先主干后枝節(jié)1qg紅軟基地
——理清《拿來主義》的論證結構1qg紅軟基地
魯迅主要雜文1qg紅軟基地
《墳》《熱風》《而已集》《三閑集》《二心集》《偽自由書》《準風月談》《南腔北調(diào)集》《花邊文學》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《且介亭雜文》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》1qg紅軟基地
讀魯迅雜文的方法1qg紅軟基地
整體把握，抓住核心觀點1qg紅軟基地
梳理結構，理清行文思路1qg紅軟基地
揣摩語言，分析論證手法1qg紅軟基地
什么是議論文的結構1qg紅軟基地
論證結構體現(xiàn)的是作者的行文思路1qg紅軟基地
把握結構也是我們閱讀議論文的首要任務1qg紅軟基地
   作者針對什么而寫此文1qg紅軟基地
   作者的觀點是什么1qg紅軟基地
   他是怎樣展開論述這個問題的？這樣說有什么效果1qg紅軟基地
通讀全文，明確：1qg紅軟基地
魯迅針對什么問題，發(fā)表了什么觀點？1qg紅軟基地
對待外國文化遺產(chǎn)的態(tài)度1qg紅軟基地
要拿來為我所用——實行拿來主義1qg紅軟基地
理結構1qg紅軟基地
 作者的核心觀點是從哪兒提出來的？1qg紅軟基地
    第5段：“還得拿來，是為拿來主義”。1qg紅軟基地
 補充申明：“拿來”與“送來”有區(qū)別。1qg紅軟基地
 對待別人的文化首先要有個什么樣的態(tài)度？1qg紅軟基地
    當然是拿來，但不是隨便拿，而是“運用腦髓，放出眼光，自己來拿”。1qg紅軟基地
 拿來之后怎么做？1qg紅軟基地
    占有，挑選。1qg紅軟基地
 結論：一定要拿，意義重大。1qg紅軟基地
我們的分析是從第5段開始的，這 也就是文章的主體部分，核心觀點和主要論證都在里面，那前面的1-4段有什么樣用呢？1qg紅軟基地
倒推：“拿來”是從什么基礎上引出來的？1qg紅軟基地
    送去。在“送去”基礎上談“拿來”更有針對性1qg紅軟基地
送去與本文主旨問題有何關聯(lián)?1qg紅軟基地
    它也是一種對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度1qg紅軟基地
    舉了哪些現(xiàn)象，其實質(zhì)是什么？1qg紅軟基地
    古董、古畫新畫、梅博士。自大中的虛弱1qg紅軟基地
——所以要實行“拿來主義”1qg紅軟基地
送去主義其實有兩個含義1qg紅軟基地
1、喪權失地的辱國、投降政策1qg紅軟基地
2、文化上的自大又自卑1qg紅軟基地
魯迅的真正意圖是指第二個，第一個只是順帶批判歷史上的政治軍事上的屈辱。1qg紅軟基地
說“送去”之前先說“閉關”又是一個順帶，但這個“順帶”也是有意義的，與當今的拒絕繼承吸收外國文化遺產(chǎn)也是一樣的：閉關是極端，送去是極端，都不正確。1qg紅軟基地
最終結構梳理1qg紅軟基地
對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度1qg紅軟基地
閉關、送去主義——媚外，可笑的自大，窮光蛋的結局1qg紅軟基地
    ↓（所以要拿來）1qg紅軟基地
拿來需要怎樣一種態(tài)度（腦髓、眼光、自己，設大宅子比喻）1qg紅軟基地
    ↓（進一步）1qg紅軟基地
拿來之后具體做法（占有，挑選，設魚翅、鴉片等比喻）1qg紅軟基地
    ↓1qg紅軟基地
結論：要拿，怎樣拿，意義重大1qg紅軟基地
層層遞進的結構1qg紅軟基地
思考文中提到的其他幾個枝節(jié)問題1qg紅軟基地
文中用尼采例，是為了說什么？1qg紅軟基地
文中“拋來、拋給、送來”又有何用意？1qg紅軟基地
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