這是一個(gè)關(guān)于拿來(lái)主義說(shuō)課稿PPT作品，主要是魯迅主要雜文，讀魯迅雜文的方法，整體把握，抓住核心觀點(diǎn)。梳理結(jié)構(gòu)，理清行文思路。揣摩語(yǔ)言，分析論證手法等，《拿來(lái)主義》 發(fā)表于1934年6月4日，作者魯迅。內(nèi)容中批判了當(dāng)時(shí)國(guó)民黨的賣(mài)國(guó)主義政策和一些人對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度，闡明了應(yīng)該批判繼承和借鑒文化遺產(chǎn)及外來(lái)文化的論點(diǎn)。文章深入淺出、淺顯易懂、耐人尋味。魯迅先生的《拿來(lái)主義》一文，寫(xiě)于1934年6月4日。對(duì)文學(xué)遺產(chǎn)的批判繼承問(wèn)題，是魯迅一直非常注意的一個(gè)重大問(wèn)題。他的觀點(diǎn)最早偏重于對(duì)某些頑固派吹捧“國(guó)粹”的批判，接著也批判過(guò)一味崇洋、西化的論調(diào)。這在當(dāng)時(shí)，他的批判都有針對(duì)性，是針對(duì)著全盤(pán)繼承論和全盤(pán)否定論兩個(gè)極端的。兩個(gè)極端當(dāng)然都不對(duì)，反對(duì)走這兩個(gè)極端，如能以辯證唯物論和歷史唯物論的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，另外探索正確的道路，本來(lái)完全有可能，但由于缺乏“沉著，勇猛，有辨別，不自私”的精神、態(tài)度和能力，不少人反而彷徨，甚至害怕起來(lái)了，對(duì)文學(xué)遺產(chǎn)采取了不敢接觸，不敢擇取的態(tài)度。其中，也有一些是主張革新，要求創(chuàng)新的進(jìn)步人物。在他們看來(lái)，不向文學(xué)遺產(chǎn)拿點(diǎn)東西，照樣可以創(chuàng)造出新文化、新文藝來(lái)，仿佛革新與繼承是沒(méi)有什么關(guān)系，更沒(méi)有必然關(guān)系的。正是針對(duì)著這種新情況，新問(wèn)題，也懷著不可抑止的激情，寫(xiě)了這篇《拿來(lái)主義》。這篇文章中的基本觀點(diǎn)，雖然在他成于此文前后的其他文章中也有所表現(xiàn)，但都不如此文表現(xiàn)得集中、全面而且形象生動(dòng)。為了更詳細(xì)地理解他這篇文章，我們有必要參看他其他一些文章。不過(guò)此文的確是他討論文學(xué)遺產(chǎn)批判繼承問(wèn)題的一篇最重要、最深刻的文章。雖已過(guò)去了半個(gè)世紀(jì)，今天讀時(shí)仍覺(jué)得虎虎有生氣，充滿著科學(xué)價(jià)值與革命精神。因?yàn)榘雮�(gè)世紀(jì)來(lái)，被他在這篇戰(zhàn)斗檄文里指責(zé)為“孱頭”，怒罵為“昏蛋”，鄙夷為“廢物”的人仍不斷出現(xiàn)，歡迎點(diǎn)擊下載拿來(lái)主義說(shuō)課稿PPT作品哦。

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先主干后枝節(jié)xTE紅軟基地
——理清《拿來(lái)主義》的論證結(jié)構(gòu)xTE紅軟基地
魯迅主要雜文xTE紅軟基地
《墳》《熱風(fēng)》《而已集》《三閑集》《二心集》《偽自由書(shū)》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《南腔北調(diào)集》《花邊文學(xué)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《且介亭雜文》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》xTE紅軟基地
讀魯迅雜文的方法xTE紅軟基地
整體把握，抓住核心觀點(diǎn)xTE紅軟基地
梳理結(jié)構(gòu)，理清行文思路xTE紅軟基地
揣摩語(yǔ)言，分析論證手法xTE紅軟基地
什么是議論文的結(jié)構(gòu)xTE紅軟基地
論證結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的是作者的行文思路xTE紅軟基地
把握結(jié)構(gòu)也是我們閱讀議論文的首要任務(wù)xTE紅軟基地
   作者針對(duì)什么而寫(xiě)此文xTE紅軟基地
   作者的觀點(diǎn)是什么xTE紅軟基地
   他是怎樣展開(kāi)論述這個(gè)問(wèn)題的？這樣說(shuō)有什么效果xTE紅軟基地
通讀全文，明確：xTE紅軟基地
魯迅針對(duì)什么問(wèn)題，發(fā)表了什么觀點(diǎn)？xTE紅軟基地
對(duì)待外國(guó)文化遺產(chǎn)的態(tài)度xTE紅軟基地
要拿來(lái)為我所用——實(shí)行拿來(lái)主義xTE紅軟基地
理結(jié)構(gòu)xTE紅軟基地
 作者的核心觀點(diǎn)是從哪兒提出來(lái)的？xTE紅軟基地
    第5段：“還得拿來(lái)，是為拿來(lái)主義”。xTE紅軟基地
 補(bǔ)充申明：“拿來(lái)”與“送來(lái)”有區(qū)別。xTE紅軟基地
 對(duì)待別人的文化首先要有個(gè)什么樣的態(tài)度？xTE紅軟基地
    當(dāng)然是拿來(lái)，但不是隨便拿，而是“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”。xTE紅軟基地
 拿來(lái)之后怎么做？xTE紅軟基地
    占有，挑選。xTE紅軟基地
 結(jié)論：一定要拿，意義重大。xTE紅軟基地
我們的分析是從第5段開(kāi)始的，這 也就是文章的主體部分，核心觀點(diǎn)和主要論證都在里面，那前面的1-4段有什么樣用呢？xTE紅軟基地
倒推：“拿來(lái)”是從什么基礎(chǔ)上引出來(lái)的？xTE紅軟基地
    送去。在“送去”基礎(chǔ)上談“拿來(lái)”更有針對(duì)性xTE紅軟基地
送去與本文主旨問(wèn)題有何關(guān)聯(lián)?xTE紅軟基地
    它也是一種對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度xTE紅軟基地
    舉了哪些現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是什么？xTE紅軟基地
    古董、古畫(huà)新畫(huà)、梅博士。自大中的虛弱xTE紅軟基地
——所以要實(shí)行“拿來(lái)主義”xTE紅軟基地
送去主義其實(shí)有兩個(gè)含義xTE紅軟基地
1、喪權(quán)失地的辱國(guó)、投降政策xTE紅軟基地
2、文化上的自大又自卑xTE紅軟基地
魯迅的真正意圖是指第二個(gè)，第一個(gè)只是順帶批判歷史上的政治軍事上的屈辱。xTE紅軟基地
說(shuō)“送去”之前先說(shuō)“閉關(guān)”又是一個(gè)順帶，但這個(gè)“順帶”也是有意義的，與當(dāng)今的拒絕繼承吸收外國(guó)文化遺產(chǎn)也是一樣的：閉關(guān)是極端，送去是極端，都不正確。xTE紅軟基地
最終結(jié)構(gòu)梳理xTE紅軟基地
對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度xTE紅軟基地
閉關(guān)、送去主義——媚外，可笑的自大，窮光蛋的結(jié)局xTE紅軟基地
    ↓（所以要拿來(lái)）xTE紅軟基地
拿來(lái)需要怎樣一種態(tài)度（腦髓、眼光、自己，設(shè)大宅子比喻）xTE紅軟基地
    ↓（進(jìn)一步）xTE紅軟基地
拿來(lái)之后具體做法（占有，挑選，設(shè)魚(yú)翅、鴉片等比喻）xTE紅軟基地
    ↓xTE紅軟基地
結(jié)論：要拿，怎樣拿，意義重大xTE紅軟基地
層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)xTE紅軟基地
思考文中提到的其他幾個(gè)枝節(jié)問(wèn)題xTE紅軟基地
文中用尼采例，是為了說(shuō)什么？xTE紅軟基地
文中“拋來(lái)、拋給、送來(lái)”又有何用意？xTE紅軟基地
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