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- 上傳時間:
- 2017-08-10
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- 92464
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- 語文課件
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這是一個關于拿來主義說課稿PPT幻燈片,主要是了解作者簡介,寫作背景,整體把握全文,思考課文的第5段在文章中起什么作用?簡要說說:前面4段講的什么問題?后面5段講的什么問題?理清論證思路,體會幽默、諷刺的語言在批判錯誤觀點時的表現力。 就全文來看,本文中作者提到了幾個“主義”?作者對此的態(tài)度分別是什么? 分析“閉關主義” 的實質、做法和后果作者是怎樣否定“送去主義”的?用了什么論證方法?有什么作用?等等,歡迎點擊下載拿來主義說課稿PPT幻燈片哦。
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《且介亭雜文》緣起
有一段時間,魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域,這個地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生因此將“租界”二字各取一半,成“且介”,以表憤懣。“且介亭”暗示這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的,形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現實。
課文的第5段在文章中起什么作用?
簡要說說:前面4段講的什么問題?后面5段講的什么問題?
◎第5段是過渡段,它起著承上啟下的作用。
◎前面4段,揭示什么是“送去主義”及實行“送去主義”的危險性;
后面5段,論證什么是“拿來主義”及為什么要實行“拿來主義”。
第一部分(第1—4段):揭露批判“送去主義”的實質及其嚴重后果。
第二部分(第5—9段):闡明“拿來主義”的基本觀點,批判在對待文化遺產問題上的錯誤傾向。
第三部分(第10段):總結全文,指出實行“拿來主義”的人應具有的識和品質,以及“拿來主義”對于創(chuàng)造民族新文化的重要意義。
研習課文
理清論證思路,體會幽默、諷刺的語言在批判錯誤觀點時的表現力。
就全文來看,本文中作者提到了幾個“主義”?作者對此的態(tài)度分別是什么?
①閉關主義
②送去主義
③送來主義
④拿來主義。
分析“閉關主義” 的實質、做法和后果
實質——明清以來奉行的閉關自守的政策
做法——自己不去,別人也不許來
后果——大門被槍炮打破(鴉片戰(zhàn)爭)
作者的態(tài)度 :否定了閉關主義。
分析“送去主義”的實質、做法和后果
實質——國民政府的賣國政策
做法——只是送出去
后果——亡國滅種,禍延子孫
作者的態(tài)度:否定送去主義
作者是怎樣否定“送去主義”的?用了什么論證方法?有什么作用?
運用了類比論證的方法
尼采 中國
自詡是太陽 自詡地大物博 光熱無窮 煤礦豐富 只是給予,不想取得 只送去,不拿來 他發(fā)瘋而死 亡國滅種
通過與尼采的類比,作者指出“送去主義”的危害——“當佳節(jié)大典之際”,我們的子孫“拿不出東西來,只好磕頭賀喜,討一點殘羹冷炙做獎賞”,也就是必淪為乞丐
分析“送來主義”
實質——帝國主義向中國傾銷剩余物資進行文化經濟侵略的政策
做法——英國鴉片,德國廢槍炮,法國香粉,美國電影,日本小東西
后果——大受其害,對外國文化的一概排斥
問:這種“送來”的本質是什么呢?
傾銷商品(經濟侵略)和文化侵略。
“拿來主義”的觀點是在哪一段提出來的,是從哪一段開始闡述的?
第7自然段:
所以我們要運用腦髓、放出眼光,自己來拿!
①揣摩“使用”“存放”“毀滅”與上文的對應關系。
②“拿來”者應具有的素質是什么?
③填空:“沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝”。即“拿來”的目的是為了________(限填兩字)。
拿洗臉作比方,我們每天都要洗臉,許多人并且不止洗一次,洗完之后還要拿鏡子照一照,要調查研究一番,生怕有什么不妥當的地方。你們看,這是何等地有責任心呀!我們寫文章,做演說,只要像洗臉這樣負責,就差不多了。拿不出來的東西就不要拿出來。須知這是要去影響別人的思想和行動!一個人偶然一天兩天不洗臉,固然也不好,洗后臉上還留著一個兩個黑點,固然也不雅觀,但倒沒有什么大危險。寫文章做演說就不同了,這是專為影響人的,我們的同志反而隨隨便便,這就叫做輕重倒置。——毛澤東《反對黨八股》
洗臉不止一次,還要檢查驗收。寫文章做演說比洗臉更重要,它要“影響別人的思想和行動”。作者以認真負責的“洗臉”設喻,闡明寫文章寫演說稿要認真修改推敲的道理,妙趣橫生。
日本的汽車制造業(yè)有一個不成文的規(guī)矩:一流產品出口歐美,二流產品國內用,三流產品送中國。(本田的安全氣囊問題,三菱的排氣管設計缺陷問題)
來自日本的訪問學者莊嚴舜哉說,中國目前流行的日本動漫作品,很多在日本市場都是不出版、不播放的,因為其中充滿了暴力、色情的成分;而真正好的作品在中國卻看不到。
大小S姐妹以某品牌服飾代言人的身份現身北大百年講堂,面對以言談犀利著稱的北大學子,場內姐妹倆以幽默的談吐與親和的態(tài)度贏得陣陣掌聲與笑聲。場外卻爭議不休,部分北大學生發(fā)起“拒聽大小S講課”的行動。
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A、也談“送去”
B、“拿來主義”新說
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