這是一個關(guān)于育嬰師職業(yè)道德與修養(yǎng)PPT課件，主要介紹了育嬰師的職業(yè)性質(zhì)和定位、選擇育嬰師職業(yè)的理由、職業(yè)特點等內(nèi)容。育嬰員經(jīng)過專業(yè)的營養(yǎng)、保健、日常護理、教育、心理、意外傷害預(yù)防等全方位的專業(yè)培訓(xùn)，為孩子提供的是類似于牙科醫(yī)生或家教一樣的專業(yè)服務(wù)。因此，隨著育嬰員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實施和普及，在0-3歲嬰幼兒領(lǐng)域?qū)⒅挥杏龐雴T和育嬰師這樣的通過嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試合格的專業(yè)的從業(yè)人員，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載育嬰師職業(yè)道德與修養(yǎng)PPT課件哦。

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 育嬰師培訓(xùn)課程（一）5qX紅軟基地
小朱5qX紅軟基地
目錄5qX紅軟基地
一、育嬰師是什么？二、職業(yè)發(fā)展三、職業(yè)道德四、個人修養(yǎng)5qX紅軟基地
想一想?5qX紅軟基地
什么是育嬰師？5qX紅軟基地
你為什么選擇育嬰師這個職業(yè)？5qX紅軟基地
你為育嬰師這個職業(yè)做了什么準(zhǔn)備？5qX紅軟基地
育嬰師5qX紅軟基地
專門從事0~3歲嬰兒生活照料、護理和教育的人員。輔助家庭完成科學(xué)育兒工作的人員。5qX紅軟基地
育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別5qX紅軟基地
1.保姆——家政服務(wù)人員：主要從事家政方面的工作。 5qX紅軟基地
2.月嫂——照管新生兒及產(chǎn)婦，主要是身體營養(yǎng)等方面，高級保姆。5qX紅軟基地
共同點：5qX紅軟基地
并不是一種國家認可的職業(yè)，沒有明確的職業(yè)范圍、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 5qX紅軟基地
從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識匱乏5qX紅軟基地
從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。5qX紅軟基地
育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別5qX紅軟基地
1.育嬰員和育嬰師的定位是“主動教育全過程”的教育工作者。 5qX紅軟基地
2.育嬰員經(jīng)過專業(yè)的營養(yǎng)、保健、日常護理、教育、心理、意外傷害預(yù)防等全方位的專業(yè)培訓(xùn)，為孩子提供的是類似于牙科醫(yī)生或家教一樣的專業(yè)服務(wù)。 5qX紅軟基地
因此，隨著育嬰員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實施和普及，在0-3歲嬰幼兒領(lǐng)域?qū)⒅挥杏龐雴T和育嬰師這樣的通過嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試合格的專業(yè)的從業(yè)人員，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。5qX紅軟基地
育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別5qX紅軟基地
意大利的教育學(xué)家蒙特梭利說：“人生的頭3年勝過以后發(fā)展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。”　　5qX紅軟基地
　為什么說0-3歲是孩子成長的黃金階段？5qX紅軟基地
　（1）正常的大腦發(fā)育，在3歲以前最快。出生時腦重量為370克，6個月時為出生時的2倍，占成人腦重的50%，第一年內(nèi)腦重增長速度最快，到三歲時，腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。而孩子體重要到10歲才達到成人的50%。5qX紅軟基地
      0-3歲孩子大腦發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度。 �。�2）從神經(jīng)系統(tǒng)機能發(fā)展上說，3歲前也是人智力發(fā)展的高峰階段。人的大腦由大約1000億個神經(jīng)細胞(神經(jīng)元)組成。出生時大部分神經(jīng)細胞就像一棵裸體的小樹，在出生后2年內(nèi)，神經(jīng)細胞迅速發(fā)育。5qX紅軟基地
（3）學(xué)習(xí)能力是有關(guān)鍵期的。5qX紅軟基地
關(guān)鍵期是指某種知識或行為經(jīng)驗，在某一特定時期或階段中最易獲得和形成的時期，錯過這個時期，就不能獲得或達不到最好的水平。人學(xué)習(xí)的黃金時期是3歲以前，最好從新生兒期開始教育。動作、行走關(guān)鍵期、語言關(guān)鍵期（2-3歲）、咀嚼（6個月）、視覺。　　5qX紅軟基地
一、育嬰師的職業(yè)性質(zhì)和定位5qX紅軟基地
（一）育嬰師的基本情況5qX紅軟基地
1.育嬰師產(chǎn)生的背景：5qX紅軟基地
     適應(yīng)我國社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種新職業(yè)，是社會發(fā)展的結(jié)果。5qX紅軟基地
（1）3歲以下90%在家養(yǎng)育5qX紅軟基地
（2）母親缺經(jīng)驗，老人和協(xié)助撫養(yǎng)人生活習(xí)慣不同，缺少科學(xué)喂養(yǎng)和正確教育的方法。5qX紅軟基地
（3）教育者教育觀念、方法不夠科學(xué)。一些家長雖然有早教意識，但是卻不懂得嬰幼兒成長規(guī)律。5qX紅軟基地
（4）社會對早期教育的重視程度--父母對孩子的期望增高，“不讓孩子輸在起跑線上”5qX紅軟基地
（5）社會競爭、壓力增大--父母親自教育孩子的時間和精力減少5qX紅軟基地
（6）獨生子女現(xiàn)象，目前二胎政策的改變，“4+2→1”模式5qX紅軟基地
2.選擇育嬰師職業(yè)的理由5qX紅軟基地
1、收入高 5qX紅軟基地
2、發(fā)展空間大 5qX紅軟基地
3、越老越有資本 5qX紅軟基地
4、和最可愛的孩子們在一起5qX紅軟基地
5、受到尊重5qX紅軟基地
6、社交范圍廣5qX紅軟基地
7、培養(yǎng)你有好的情感特征5qX紅軟基地
8、接觸的都是有愛心的人5qX紅軟基地
9、工作穩(wěn)定 5qX紅軟基地
10、改變我們的未來社會5qX紅軟基地
3.育嬰師職業(yè)的介紹：5qX紅軟基地
勞動與社會保障部于2003年1月23日頒布的《第五批國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄》中第一次明確提出這一職業(yè)名稱。5qX紅軟基地
《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定5qX紅軟基地
2002年7月：勞動和社會保障部組織國內(nèi)嬰幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、教育、心理專家，制定了《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，編寫了《育嬰員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》，于2003年2月正式頒布。5qX紅軟基地
提出了科學(xué)育嬰的理念和知識體系以及訓(xùn)練方法，突出了科學(xué)性、實用性和可操作性。并從育嬰職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、知識水平和技能要求等方面提出了"標(biāo)準(zhǔn)化"的要求，形成了科學(xué)、規(guī)范的育嬰職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定認證體系。5qX紅軟基地
職業(yè)特點5qX紅軟基地
由于面向0-3歲嬰幼兒的特點，所以要掌握教育學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、腦科學(xué)、心理行為學(xué)、兒童保健、婦產(chǎn)科和兒科等相關(guān)知識、統(tǒng)計學(xué)等。育嬰師（有別于其他嬰幼兒看護人員）承擔(dān)著一種社會責(zé)任。是為適應(yīng)社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種新的職業(yè)。5qX紅軟基地
培訓(xùn)主要內(nèi)容5qX紅軟基地
育嬰師的培訓(xùn)包括：職業(yè)道德、營養(yǎng)配餐、綜合護理、生理心理知識、教育和家長溝通等幾方面，教育占重要的地位。5qX紅軟基地
　5qX紅軟基地
2.育嬰師的教養(yǎng)理念：5qX紅軟基地
（1）親愛兒童，滿足需求5qX紅軟基地
                                 （以親為先，以情為主）5qX紅軟基地
（2）以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合（以健康安全為主）5qX紅軟基地
（3）關(guān)注發(fā)育，順應(yīng)發(fā)展（尊重發(fā)展規(guī)律）5qX紅軟基地
（4）因人而異，開發(fā)潛能5qX紅軟基地
                                 （以自然差異為基礎(chǔ)）5qX紅軟基地
3.育嬰師職業(yè)與家長教養(yǎng)的關(guān)系5qX紅軟基地
（1）協(xié)助父母教養(yǎng)5qX紅軟基地
（2）高級育嬰師可以在社區(qū)，早教機構(gòu)，進行指導(dǎo)和咨詢5qX紅軟基地
（三）育嬰師的基本條件5qX紅軟基地
育嬰師的培訓(xùn)年齡在18~55周歲之間，5qX紅軟基地
具有初中及以上學(xué)歷的人員都可以參加各等級的職業(yè)培訓(xùn)。5qX紅軟基地
1.愛心、耐心和責(zé)任心5qX紅軟基地
2.身體健康5qX紅軟基地
3.口齒清楚、會講普通話5qX紅軟基地
4.觀察敏銳、操作熟練、善于學(xué)以致用5qX紅軟基地
（四）育嬰師的工作職責(zé)5qX紅軟基地
    工作職責(zé)由于等級的不同，被分為五大部分：生活照料、日常生活保健與護理、教育、指導(dǎo)與培訓(xùn)和業(yè)務(wù)管理。5qX紅軟基地
職業(yè)等級5qX紅軟基地
育嬰員（國家職業(yè)資格五級）：5qX紅軟基地
     了解0~3歲兒童生活照料、護理及教育方面的知識，能夠運用科學(xué)的方法對0~3歲兒童的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為等進行訓(xùn)練。 5qX紅軟基地
育嬰師（國家職業(yè)資格四級）：5qX紅軟基地
     全面了解0~3歲兒童生活照料，護理及教育方面的知識，能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平設(shè)計、選擇和制定教育訓(xùn)練方案。 5qX紅軟基地
高級育嬰師（國家職業(yè)資格三級）：5qX紅軟基地
     掌握0~3歲兒童科學(xué)評價的方法，提出個別化教育的建議，為嬰兒全面發(fā)展設(shè)計成長方案并提供全面咨詢和服務(wù)。5qX紅軟基地
主要職責(zé)：5qX紅軟基地
育嬰師的主要職責(zé)：是育人，既不同于保姆，也不同于保育員，必須經(jīng)過若干學(xué)時的培訓(xùn)，全面掌握0—3歲嬰兒生理、心理生長發(fā)育的專業(yè)知識，掌握不同年齡階段嬰兒的言行、思維和情感方式，掌握如何與幼兒相處和溝通的技巧，能夠?qū)崟r地開發(fā)嬰兒的潛能。促進嬰兒全面發(fā)展。5qX紅軟基地
小憩片刻。。。。。。。。5qX紅軟基地
人5qX紅軟基地
討論：人與其他動物的區(qū)別5qX紅軟基地
1.生物屬性：貪性、惰性、任性5qX紅軟基地
（是每個人所固有的人類最原始的自私特性，是每個人生存于這個世界所具有的自我生存、自我保護、自我發(fā)展的內(nèi)在動因）5qX紅軟基地
2.社會屬性：不自由、受他人、社會制約5qX紅軟基地
3.精神屬性：科學(xué)、藝術(shù)、人文5qX紅軟基地
（科學(xué)追求的是真，藝術(shù)追求的是美，人文追求的是善，融理性、感性、悟性于一體）5qX紅軟基地
教育要克服掉：5qX紅軟基地
        貪性5qX紅軟基地
        惰性5qX紅軟基地
        任性5qX紅軟基地
教育要培養(yǎng)：5qX紅軟基地
        自控能力5qX紅軟基地
        意志力5qX紅軟基地
        理性精神5qX紅軟基地
人之所以高級于其他動物，人之所以是萬物之靈，就是因為人即具有生物屬性又具有社會屬性和精神屬性。5qX紅軟基地
人有自控學(xué)習(xí)的能力，懂得延遲滿足5qX紅軟基地
人才能主宰整個世界5qX紅軟基地
影響人發(fā)展的因素：5qX紅軟基地
1.先天5qX紅軟基地
婚前：遺傳、年齡5qX紅軟基地
孕前：時機5qX紅軟基地
孕期：藥物、感染、輻射、5qX紅軟基地
          胎教、胎源疾病5qX紅軟基地
分娩：自然分娩、剖腹產(chǎn)。5qX紅軟基地
藥物致殘5qX紅軟基地
n      反應(yīng)停——海豹畸形 5qX紅軟基地
n      避孕藥——先天性心臟病5qX紅軟基地
n      激素   ——異性化、股骨頭壞死5qX紅軟基地
n      安定藥——多重畸形5qX紅軟基地
n      四環(huán)素——視力殘疾、牙黃5qX紅軟基地
胎教：漢朝5qX紅軟基地
含義是孕婦必須遵守的道德、行為規(guī)范。古人認為，胎兒在母體中能夠容易被孕婦情緒、言行同化，所以孕婦必需謹守禮儀，給胎兒以良好的影響，名為胎教。5qX紅軟基地
5個月的胎兒就有能力接受教育了，但這里所說的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的訓(xùn)練，即皮膚的觸覺、鼻子的嗅覺、耳的聽覺、眼的視覺、舌的味覺和軀體的運動。如光照、音樂、對話、拍打、扶摸等，使胎兒大腦神經(jīng)細胞不斷增殖，神經(jīng)系統(tǒng)和各個器官的功能得到合理的開發(fā)和訓(xùn)練，以最大限度地發(fā)掘胎兒的智力潛能，達到提高人類素質(zhì)的目的。5qX紅軟基地
子宮的環(huán)境，會對胎兒的健康產(chǎn)生永久的影響5qX紅軟基地
原來認為子宮是胎兒的避風(fēng)港，它為胎兒的成長提供了必要的營養(yǎng)。5qX紅軟基地
胎源學(xué)說認為，子宮還是一個教室，在這個小小的天地，胎兒會學(xué)習(xí)如何去適應(yīng)環(huán)境，存活下來。胎兒發(fā)育的過程，就是不斷收集、偵測子宮的環(huán)境信息并隨之調(diào)整自身生長方式的過程。5qX紅軟基地
呼吸學(xué)習(xí)過程：5qX紅軟基地
      自然分娩的孩子呼吸道不易受到感染5qX紅軟基地
觸覺學(xué)習(xí)過程：5qX紅軟基地
     動作靈敏，情緒穩(wěn)定 5qX紅軟基地
本體覺學(xué)習(xí)過程：5qX紅軟基地
     肌肉力量強，自信5qX紅軟基地
人出生后的三大反射：5qX紅軟基地
    吮吸反射：決定其未來的情感和社會性5qX紅軟基地
    抓握反射：決定其未來的運動與體質(zhì)5qX紅軟基地
    探究反射：決定其未來的認知和學(xué)業(yè)。5qX紅軟基地
2.教育（教人學(xué)做人） 5qX紅軟基地
      縮小人與其他動物的共性，5qX紅軟基地
      擴大人與其他動物的差異性，5qX紅軟基地
      這樣人就更加遠離禽獸、更人  5qX紅軟基地
      化、成為真正意義上的人了！5qX紅軟基地
3.主觀能動5qX紅軟基地
敬畏生命5qX紅軟基地
母親：七百萬卵胞中排在第100－249之間5qX紅軟基地
父親：4-16億的精子中最杰出的一個5qX紅軟基地
兩個受精卵中胎死腹中一個5qX紅軟基地
難產(chǎn)、急產(chǎn)、窒息等出生困難的十五分之一——他順利降生了5qX紅軟基地
他與我生活在同一空間，并且能今生相見——緣分5qX紅軟基地
他與我生活在同一時間，居然能成為我的同學(xué)、學(xué)生、同事——還是緣分5qX紅軟基地
育嬰師的使命：5qX紅軟基地
           讓每個兒童都享有一個最佳的人生開端；接受良好教育；充分發(fā)掘自身潛力，成為一名有益于社會的人。5qX紅軟基地
職業(yè)道德篇5qX紅軟基地
一、道德概述5qX紅軟基地
道德的內(nèi)涵：5qX紅軟基地
道：道路→原則、規(guī)范、規(guī)律5qX紅軟基地
德：得→人的本性、品德5qX紅軟基地
含義——是調(diào)整人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范的總和。5qX紅軟基地
構(gòu)成5qX紅軟基地
道德觀念5qX紅軟基地
道德行為5qX紅軟基地
馬克思：道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)→道德是具體的、歷史的。5qX紅軟基地
（一）、道德職能5qX紅軟基地
道德的職能（作用）5qX紅軟基地
認識職能5qX紅軟基地
幫助人們認識人與人、與社會的關(guān)系，認識善惡5qX紅軟基地
調(diào)節(jié)職能5qX紅軟基地
內(nèi)在強制力，社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念5qX紅軟基地
社會調(diào)節(jié)與自我調(diào)節(jié)5qX紅軟基地
教育職能5qX紅軟基地
培養(yǎng)品質(zhì)、規(guī)范行為、提高道德境界、形成理想人格5qX紅軟基地
（二）道德的歷史發(fā)展5qX紅軟基地
原始社會的道德：5qX紅軟基地
氏族、部落利益高于一切；共同勞動、團結(jié)互助；5qX紅軟基地
奴隸社會的道德5qX紅軟基地
奴隸主對奴隸的絕對人身占有關(guān)系；厭惡體力勞動，鄙視勞動人民；重男輕女5qX紅軟基地
封建社會的道德5qX紅軟基地
封建等級制度；忠君孝親、男尊女卑（三綱五常）；5qX紅軟基地
資本主義社會的道德5qX紅軟基地
個人主義；自由、平等、博愛；金錢至上5qX紅軟基地
社會主義社會的道德5qX紅軟基地
（三）、社會主義的道德5qX紅軟基地
育嬰員的道德建設(shè)主要體現(xiàn)在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人道德修養(yǎng)幾方面5qX紅軟基地
模范遵守社會公德，做一個合格的公民5qX紅軟基地
認真履行職業(yè)道德，牢固樹立主人翁責(zé)任意識5qX紅軟基地
積極實踐家庭美德，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式5qX紅軟基地
自覺加強個人修養(yǎng)，做一個品德高尚的人。5qX紅軟基地
（四）職業(yè)與道德的職能與特點5qX紅軟基地
職業(yè)與道德的內(nèi)在聯(lián)系5qX紅軟基地
職業(yè)的三大要素：責(zé)、權(quán)、利5qX紅軟基地
職業(yè)道德的職能5qX紅軟基地
職業(yè)性、從屬性和強制性、穩(wěn)定性和繼承性、實踐性和實用性、多樣性和具體性5qX紅軟基地
社會主義職業(yè)道德的基本原則5qX紅軟基地
為人民服務(wù)5qX紅軟基地
集體主義5qX紅軟基地
社會責(zé)任感5qX紅軟基地
（五）、職業(yè)5qX紅軟基地
社會分工產(chǎn)生職業(yè)5qX紅軟基地
職業(yè)的基本特征：穩(wěn)定性、經(jīng)濟性5qX紅軟基地
育嬰職業(yè)的產(chǎn)生是社會發(fā)展的結(jié)果5qX紅軟基地
0-3歲嬰兒入托率低5qX紅軟基地
照料者欠缺科學(xué)育兒知識5qX紅軟基地
獨生子女比重增大5qX紅軟基地
腦科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展5qX紅軟基地
未來社會對人才的要求5qX紅軟基地
育嬰職業(yè)是社區(qū)服務(wù)組織化的重要內(nèi)容5qX紅軟基地
二、育嬰師的職業(yè)道德規(guī)范和工作常規(guī)5qX紅軟基地
一、職業(yè)道德的含義及其意義5qX紅軟基地
1.道德的分類：社會公德、職業(yè)道德和家庭美德5qX紅軟基地
2.職業(yè)道德的含義：是從事一定職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)該遵循的與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。5qX紅軟基地
3.良好職業(yè)道德的意義：5qX紅軟基地
（1）職業(yè)道德具有紀(jì)律的規(guī)范性5qX紅軟基地
（2）職業(yè)道德具有行為的約束性5qX紅軟基地
（3）職業(yè)道德有助于維護和提高本行業(yè)的信譽5qX紅軟基地
二、育嬰師職業(yè)道德的內(nèi)容5qX紅軟基地
1.愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)：是社會主義職業(yè)道德最重要的體現(xiàn)，是對從業(yè)人員的最基本要求。愛崗敬業(yè)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提和基礎(chǔ)，“干一行，愛一行，專一行”5qX紅軟基地
2.熱愛嬰幼兒，尊重嬰幼兒5qX紅軟基地
愛心、耐心、細心、責(zé)任心，5qX紅軟基地
了解兒童的身心發(fā)展特點及教育知識5qX紅軟基地
尊重兒童的人格、尊嚴(yán)、權(quán)利5qX紅軟基地
3.遵紀(jì)守法，誠實守信5qX紅軟基地
不非法亂紀(jì)5qX紅軟基地
學(xué)會用法律武器維護自己的5qX紅軟基地
權(quán)益5qX紅軟基地
三、工作常規(guī)5qX紅軟基地
1.照顧嬰幼兒5qX紅軟基地
2.和嬰幼兒游戲5qX紅軟基地
3.與家長交流5qX紅軟基地
育嬰員工作守則5qX紅軟基地
1.認真履行工作職責(zé)，具有服務(wù)意識和奉獻精神5qX紅軟基地
2.平等地對待每一個嬰兒，讓他們充分享有安全感、自信心和自尊心5qX紅軟基地
3.掌握嬰兒身心發(fā)育的特點和規(guī)律，用科學(xué)的方法進行喂養(yǎng)和教育5qX紅軟基地
4.堅持保教并重的原則，注重培養(yǎng)嬰兒的個性、品德和行為習(xí)慣5qX紅軟基地
5.尊重嬰兒的個性差異，促進其潛能的充分發(fā)展5qX紅軟基地
育嬰員工作守則5qX紅軟基地
6.掌握嬰兒生活照料、護理和教育的專業(yè)知識和操作技能5qX紅軟基地
7.宣傳科學(xué)育嬰、保教并重的基本理念5qX紅軟基地
8.對嬰兒家庭的有關(guān)資料保密，保護個人隱私5qX紅軟基地
9.根據(jù)家長和社會有關(guān)方面的意見，改進和提高工作質(zhì)量5qX紅軟基地
10.與衛(wèi)生保健、學(xué)前教育機構(gòu)密切配合，協(xié)調(diào)一致，為嬰兒健康成長創(chuàng)設(shè)良好的社會環(huán)境5qX紅軟基地
三、、修養(yǎng)5qX紅軟基地
個人修養(yǎng)—核心價值觀5qX紅軟基地
專業(yè)修養(yǎng)5qX紅軟基地
一、良好的個人品質(zhì)和個人素養(yǎng)5qX紅軟基地
如：熱愛祖國，遵紀(jì)守法5qX紅軟基地
       人愛人民，尊老愛幼5qX紅軟基地
例子：國母關(guān)愛艾滋病兒5qX紅軟基地
良好的個人品質(zhì)和個人素養(yǎng)5qX紅軟基地
善良正直，誠實守信5qX紅軟基地
意志堅強，熱情自信5qX紅軟基地
正確的服務(wù)意識5qX紅軟基地
服務(wù)即為別人工作， 是為社會為人民服務(wù)；5qX紅軟基地
全社會是一個整體的服務(wù)系統(tǒng)，我為人人，人人為我，服務(wù)無所不在，不可或缺，沒有高低貴賤之分。5qX紅軟基地
正確的服務(wù)意識5qX紅軟基地
育嬰師是社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，家務(wù)勞動社會化是社會發(fā)展的需要，要充分認識家庭服務(wù)工作的重要性，要有職業(yè)的神圣感、崇高感。5qX紅軟基地
明確服務(wù)的規(guī)范化要求5qX紅軟基地
定位準(zhǔn)確5qX紅軟基地
善解人意5qX紅軟基地
無微不至5qX紅軟基地
不厭其煩5qX紅軟基地
良好的服務(wù)態(tài)度5qX紅軟基地
尊重自身5qX紅軟基地
尊重自己的職業(yè)5qX紅軟基地
尊重自己的單位5qX紅軟基地
尊重服務(wù)對象5qX紅軟基地
良好的服務(wù)態(tài)度是最好的資本5qX紅軟基地
良好的職業(yè)素養(yǎng)5qX紅軟基地
精通業(yè)務(wù)5qX紅軟基地
堅守崗位5qX紅軟基地
勤奮工作5qX紅軟基地
團結(jié)合作5qX紅軟基地
二、育嬰員專業(yè)修養(yǎng)5qX紅軟基地
學(xué)習(xí)勤奮5qX紅軟基地
富有愛心、耐心、誠心和責(zé)任心。5qX紅軟基地
熱愛兒童并尊重兒童。5qX紅軟基地
具有現(xiàn)代教育觀念及科學(xué)育嬰的專業(yè)知識。5qX紅軟基地
具有廣泛的興趣及寬廣的知識。5qX紅軟基地
善于溝通，具有與人合作的能力。5qX紅軟基地
育嬰員專業(yè)修養(yǎng)5qX紅軟基地
具有解決問題和研究問題的能力。5qX紅軟基地
身心健康。5qX紅軟基地
愛好清潔，做事有條理性。5qX紅軟基地
有進取精神。5qX紅軟基地
育嬰師的行為準(zhǔn)則5qX紅軟基地
1、不亂翻雇主家的東西5qX紅軟基地
2、吃飯要吃飽，切忌背著雇主東抓西拿5qX紅軟基地
3、當(dāng)雇主不在家時，要為雇主的家庭財產(chǎn)安全負責(zé)5qX紅軟基地
4、既要善于溝通，又要距離有度，保持對雇主家庭生活的零度干擾5qX紅軟基地
5、不介入雇主家與鄰里的矛盾糾纏。5qX紅軟基地
6、不擅自引領(lǐng)他人進入雇主家中5qX紅軟基地
育嬰師的行為準(zhǔn)則5qX紅軟基地
7、不會使用的器具未經(jīng)雇主允許和指導(dǎo)不要使用5qX紅軟基地
8、未經(jīng)雇主同意不要使用其家庭的通訊工具和電腦設(shè)備5qX紅軟基地
9、正確對待是否與雇主同桌就餐的問題5qX紅軟基地
10、不向雇主家索要財物和借錢5qX紅軟基地
11、虛心接受雇主的批評5qX紅軟基地
12、正確處理和化解與雇主的矛盾，正確對待雇主的苛刻行為，寬容大度，學(xué)會忍耐5qX紅軟基地
13、及時消除誤會，說清事實，分清責(zé)任5qX紅軟基地
育嬰師的工作原則5qX紅軟基地
1、工作早計劃，巧安排5qX紅軟基地
2、見縫插針，避免空勞5qX紅軟基地
3、分清主次，勞逸結(jié)合5qX紅軟基地
4、主動協(xié)商，互相溝通5qX紅軟基地
育嬰師行為舉止八忌5qX紅軟基地
1、忌忽視餐桌禮儀5qX紅軟基地
2、忌與人交流時雙臂交叉抱在胸前，或心不在焉，左顧右盼5qX紅軟基地
3、忌破門而入，進別人房間先敲門5qX紅軟基地
4、出入房間用手輕推輕拉，忌用身體其他部位代勞5qX紅軟基地
育嬰師行為舉止八忌5qX紅軟基地
5、忌大嗓門說話，大幅度動作，工作環(huán)境做到三輕：說話輕，走路輕，操作輕5qX紅軟基地
6、忌當(dāng)眾挖鼻孔，掏耳朵等不雅動作5qX紅軟基地
7、忌當(dāng)眾趴、坐桌上，或者躺在沙發(fā)里5qX紅軟基地
8、忌浪費水電，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣5qX紅軟基地
育嬰師的儀容儀表5qX紅軟基地
1）頭發(fā)無異味，無頭皮屑5qX紅軟基地
2）勤洗臉，保持面部清潔無異物5qX紅軟基地
3）堅持早晚刷牙，餐后漱口，杜絕口氣5qX紅軟基地
4）工作崗位不化妝，杜絕嬰兒過敏5qX紅軟基地
5）勤洗手，勤剪指甲5qX紅軟基地
社會認同的好育嬰師5qX紅軟基地
1、儀表大方5qX紅軟基地
2、談吐文雅5qX紅軟基地
3、適應(yīng)環(huán)境5qX紅軟基地
4、熟悉角色5qX紅軟基地
5、融入家庭5qX紅軟基地
6、知識為本5qX紅軟基地
7、自信5qX紅軟基地
8、對護理母嬰知識熟悉5qX紅軟基地
9、照顧服務(wù)技能全面5qX紅軟基地
育嬰職業(yè)工作者宣言5qX紅軟基地
我相信每一個孩子都是優(yōu)秀的種苗我相信每一個孩子都有他獨特的成長軌跡 5qX紅軟基地
我相信每一位家長都會全心付出真愛 5qX紅軟基地
我相信我的工作會為他們提供重要的幫助 5qX紅軟基地
我相信愛的力量 5qX紅軟基地
它能帶領(lǐng)我們克服孩子成長中的所有問題和困難 我相信教育能成就人  我愛每一個活潑的新生命如同自己的骨肉  我愛這一份神圣的造就生命的育嬰事業(yè)5qX紅軟基地
我珍惜育嬰職業(yè)的崇高榮譽  我愿付出全部的智慧和力量  不斷提高自己，盡心工作  為民族的強盛，將每一個孩子培養(yǎng)成棟梁之才5qX紅軟基地
小結(jié)：5qX紅軟基地
育嬰師是專門從事0~3歲嬰兒生活照料、護理和教育的人員。輔助家庭完成科學(xué)育兒工作的人員。5qX紅軟基地
要掌握教育學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、腦科學(xué)、心理行為學(xué)、兒童保健、婦產(chǎn)科和兒科等相關(guān)知識、統(tǒng)計學(xué)等。5qX紅軟基地
小結(jié)：為什么選擇育嬰師這個職業(yè)5qX紅軟基地
它的使命：讓每個兒童都享有一個最佳的人生開端；接受良好教育；充分發(fā)掘自身潛力，成為一名有益于社會的人。同事也實現(xiàn)我們的人生價值。5qX紅軟基地
此外還有理由：5qX紅軟基地
1、收入高 5qX紅軟基地
2、發(fā)展空間大 5qX紅軟基地
3、越老越有資本 5qX紅軟基地
4、和最可愛的孩子們在一起5qX紅軟基地
5、受到尊重5qX紅軟基地
6、社交范圍廣5qX紅軟基地
7、培養(yǎng)你有好的情感特征5qX紅軟基地
8、接觸的都是有愛心的人5qX紅軟基地
9、工作穩(wěn)定 5qX紅軟基地
10、改變我們的未來社會5qX紅軟基地
小結(jié)：職業(yè)道德5qX紅軟基地
1、愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)5qX紅軟基地
2、熱愛嬰幼兒，尊重嬰幼兒5qX紅軟基地
3、遵紀(jì)守法，誠實守信5qX紅軟基地
小結(jié)：修養(yǎng)5qX紅軟基地
1、個人修養(yǎng)—核心價值觀5qX紅軟基地
富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo)；   5qX紅軟基地
自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；  5qX紅軟基地
愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。5qX紅軟基地
小結(jié)：修養(yǎng)5qX紅軟基地
2、專業(yè)修養(yǎng)：5qX紅軟基地
學(xué)習(xí)勤奮5qX紅軟基地
富有愛心、耐心、誠心和責(zé)任心。5qX紅軟基地
熱愛兒童并尊重兒童。5qX紅軟基地
具有現(xiàn)代教育觀念及科學(xué)育嬰的專業(yè)知識。5qX紅軟基地
具有廣泛的興趣及寬廣的知識。5qX紅軟基地
善于溝通，具有與人合作的能力。5qX紅軟基地
具有解決問題和研究問題的能力。5qX紅軟基地
身心健康。5qX紅軟基地
愛好清潔，做事有條理性。5qX紅軟基地
有進取精神。5qX紅軟基地
謝謝！5qX紅軟基地
第五節(jié)  相關(guān)的法律、法規(guī)知識5qX紅軟基地
一、公民的基本權(quán)利5qX紅軟基地
二、《母嬰保健法》的相關(guān)知識5qX紅軟基地
三、《未成年人保護法》的相關(guān)知識5qX紅軟基地
四、《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)知識5qX紅軟基地
五、《中國兒童發(fā)展綱要2001-2010》有關(guān)知識5qX紅軟基地
六、《食品衛(wèi)生法》的相關(guān)知識5qX紅軟基地
七、《勞動法》的相關(guān)知識5qX紅軟基地
母嬰保健法5qX紅軟基地
   1、婚前保健服務(wù)：         5qX紅軟基地
                 婚前衛(wèi)生指導(dǎo)5qX紅軟基地
                 婚前衛(wèi)生咨詢5qX紅軟基地
                 婚前醫(yī)學(xué)檢查5qX紅軟基地
母嬰保健法5qX紅軟基地
2、孕產(chǎn)期保�。�5qX紅軟基地
母嬰保健指導(dǎo)5qX紅軟基地
孕婦、產(chǎn)婦保障5qX紅軟基地
胎兒保健5qX紅軟基地
新生兒保健5qX紅軟基地
醫(yī)療保健機構(gòu)為產(chǎn)婦提供科學(xué)育兒、合理營養(yǎng)和母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)5qX紅軟基地
醫(yī)療機構(gòu)對嬰兒進行體格檢查和預(yù)防接種，逐步做到對新生兒疾病篩查，嬰兒多發(fā)病和常見病預(yù)防提供醫(yī)療保健服務(wù)。5qX紅軟基地
未成年人保護法5qX紅軟基地
1、未成年人享有的人身權(quán)利5qX紅軟基地
定義：未成年人指未滿18周歲的公民。5qX紅軟基地
生命健康權(quán)    是公民最基本、最重要的權(quán)利5qX紅軟基地
姓名權(quán)5qX紅軟基地
肖像權(quán)5qX紅軟基地
名譽權(quán)5qX紅軟基地
榮譽權(quán)5qX紅軟基地
隱私權(quán)5qX紅軟基地
受撫養(yǎng)權(quán)5qX紅軟基地
未成年人保護法5qX紅軟基地
2、未成年人享有的財產(chǎn)利益5qX紅軟基地
財產(chǎn)所有權(quán)   指未成年所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。5qX紅軟基地
收贈權(quán) 即接受別人贈與的財務(wù)的權(quán)利5qX紅軟基地
知識產(chǎn)權(quán) 指國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯。5qX紅軟基地
繼承權(quán)  指未成年人依法享有的、能夠無償取得死亡公民遺留的個人合法財產(chǎn)的權(quán)利。5qX紅軟基地
未成年人保護法5qX紅軟基地
4、未成年人享有的受教育權(quán)利5qX紅軟基地
5、未成年人享有的勞動權(quán)利5qX紅軟基地
6、未成年人享有的訴訟權(quán)利5qX紅軟基地
兒童權(quán)利公約5qX紅軟基地
1、四大原則5qX紅軟基地
兒童最大利益原則5qX紅軟基地
尊重兒童生存發(fā)展權(quán)利的原則5qX紅軟基地
無歧視的原則5qX紅軟基地
尊重兒童觀點的原則5qX紅軟基地
兒童權(quán)利公約5qX紅軟基地
兒童最大利益原則5qX紅軟基地
兒童的生存權(quán)5qX紅軟基地
兒童的受保護權(quán)5qX紅軟基地
兒童的發(fā)展權(quán)5qX紅軟基地
兒童的參與權(quán)5qX紅軟基地
中國兒童發(fā)展綱要（2001- 2010年）主要內(nèi)容5qX紅軟基地
1、兒童與健康    降低新生兒窒息和5歲以下兒童肺炎、腹瀉等構(gòu)成主要死因的死亡率。5qX紅軟基地
          嬰幼兒家長的科學(xué)喂養(yǎng)知識普及率達到85%以上。5qX紅軟基地
           嬰兒母乳喂養(yǎng)率以省為單位達到85%，適時、就、合理添加輔食。5qX紅軟基地
2、兒童與教育     發(fā)展0-3歲兒童早期教育、 發(fā)展特殊教育。5qX紅軟基地
  中國兒童發(fā)展綱要（2001- 2010年）主要內(nèi)容5qX紅軟基地
3、兒童與法律保護  依法保障兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)。5qX紅軟基地
           依法打擊侵害兒童合法權(quán)益的違法犯罪行為。5qX紅軟基地
           禁止虐待、溺棄兒童，特別是女嬰和病殘兒童。5qX紅軟基地
        中國兒童發(fā)展綱要（2001- 2010年）主要內(nèi)容5qX紅軟基地
4、兒童與環(huán)境   為兒童提供必需的閑暇、娛樂時間，保障兒童參與家庭、社會和文化生活的權(quán)利。5qX紅軟基地
           提高兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施的質(zhì)量，保證其安全無害。5qX紅軟基地
           基本達到每個地級市有1所具有養(yǎng)護、醫(yī)療康復(fù)、教育能力的兒童福利院。5qX紅軟基地
食品衛(wèi)生法的相關(guān)知識5qX紅軟基地
1、食品衛(wèi)生  5qX紅軟基地
食品應(yīng)當(dāng)無害、無毒，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，具有相應(yīng)的色、香、味等感官性狀。5qX紅軟基地
專供嬰幼兒的主、輔食品，必須符合國務(wù)院衛(wèi)生行政部門指定的營養(yǎng)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。5qX紅軟基地
食品生產(chǎn)經(jīng)營過程必須符合衛(wèi)生要求。5qX紅軟基地
禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品。5qX紅軟基地
食品衛(wèi)生法的相關(guān)知識5qX紅軟基地
2、食品添加劑的衛(wèi)生5qX紅軟基地
3、食品容器、包裝材料和食品用工具、設(shè)備的衛(wèi)生5qX紅軟基地
4、法律責(zé)任5qX紅軟基地
勞動法的有關(guān)內(nèi)容5qX紅軟基地
參考P56。5qX紅軟基地
謝謝！5qX紅軟基地
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育嬰師ppt課件：這是育嬰師ppt課件，包括了生長發(fā)育，生活照料，保健護理，教育，家庭教養(yǎng)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

初級育嬰師ppt：這是初級育嬰師ppt，包括了育嬰師的就業(yè)前景，就業(yè)前景，越來越多的家長意識到兒童早期教育及護理的重要性，就業(yè)方向等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

育嬰師五級培訓(xùn)PPT課件：這是一個關(guān)于育嬰師五級培訓(xùn)PPT課件，包括了職業(yè)道德，生活照料，保健與護理，教育等內(nèi)容。氣管異物 氣管異物的預(yù)防 急救處理 可試用拍背法或推腹法進行急救。拍背法 育嬰師坐在座位上，將嬰幼兒放在育嬰師的雙腿上，嬰幼兒前胸部緊貼育嬰師的膝部，頭部略低。育嬰師以適當(dāng)力量用掌根拍擊嬰幼兒兩肩胛骨中間的脊椎部位、拍擊4～5次異物有可能被咳出。或者如右圖，使患兒背靠騎坐在搶救者的兩大腿上，用兩手的中指和示指，放在患兒胸廓下和臍上的腹部，快速向上沖擊壓迫，但要很輕柔，重復(fù)之，直到異物排出。推腹法將嬰幼兒平臥放在適當(dāng)高度的桌子或床上。育嬰師站在嬰幼兒左側(cè)。左手放在嬰幼兒臍部腹壁上，右手置于左手的上方加壓，兩手向胸腹上后方向沖擊性推壓，促進氣管異物被向上沖擊的氣流排出。重復(fù)推動數(shù)次，有時也可使異物咳出，歡迎點擊下載育嬰師五級培訓(xùn)PPT課件哦。