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三人行，必有我?guī)煛?讀書百遍，其義自見。溫故而知新。xT7紅軟基地
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 　　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。xT7紅軟基地
　　　弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。xT7紅軟基地
使弈秋誨二人弈.xT7紅軟基地
其一人專心致志，唯弈秋之為聽。xT7紅軟基地
一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。xT7紅軟基地
雖與之俱學，弗若之矣。xT7紅軟基地
曰：非然也。xT7紅軟基地
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使弈秋誨二人弈.xT7紅軟基地
思援弓繳而射之。xT7紅軟基地
為是其智弗若與?xT7紅軟基地
通國之善弈者也。xT7紅軟基地
　　　弈秋，是全國非常善于下棋的人之一。弈秋教兩個人學下圍棋，其中一個人專心致志地聽講，只聽從弈秋的教導；另外一個人雖然也在聽弈秋的教導，但心里總想著將有天鵝從天空中飛過，想拉弓射箭把天鵝給射下來。雖然和那個專心致志的人一起學習，但學得卻不如人家好。難道說他的智力不如人家嗎？回答說：不是這樣的。xT7紅軟基地
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《學弈》課文教案設計PPT：這是一個關于《學弈》課文教案設計PPT，文章先寫弈秋是全國的下棋高手，接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專，歡迎下載《學弈》課文教案設計PPT。這些警句都是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。