這是一個(gè)關(guān)于故都的秋教學(xué)課件PPT素材，主要是品味詩一般的語言、意境，了解文章“景”與“情”和諧統(tǒng)一，以情馭景，以景顯情的寫作特點(diǎn)。領(lǐng)悟作家內(nèi)心的獨(dú)特感受，欣賞大自然的優(yōu)美景致。理清課文中的“形”，并領(lǐng)悟蘊(yùn)含于形中的“神”，進(jìn)一步體會(huì)散文“形”與“神”的辯證關(guān)系。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從一九三三年四月由上海遷居杭州，居住近三年。在這段時(shí)間他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，一九三四年七月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島至北平再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了此篇優(yōu)美的散文。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載故都的秋教學(xué)課件PPT素材哦。

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郁達(dá)夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富江人。一八九六年出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭。十五歲開始創(chuàng)作舊體詩并向報(bào)刊投稿。一九一三年留學(xué)日本 一九二一年，與郭沫若、成仿吾IBU紅軟基地
郁達(dá)夫（右）郭沫若（中）斯諾在一起IBU紅軟基地
          由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從一九三三年四月由上海遷居杭州，居住近三年。在這段時(shí)間他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，一九三四年七月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島至北平再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了此篇優(yōu)美的散文。IBU紅軟基地
　�、傥业牟贿h(yuǎn)千里……飽嘗一下這“秋”，這故都的秋味。　　思考：作者飽嘗到了故都怎樣別具一格的秋“味”？IBU紅軟基地
天色——很高很高的碧綠IBU紅軟基地
花色——多藍(lán)白IBU紅軟基地
蟬鳴——衰弱的殘聲處處可聞IBU紅軟基地
秋雨——下得奇，下得有味，下得更像樣IBU紅軟基地
都市閑人——侃得有味，緩慢悠閑的聲調(diào)IBU紅軟基地
　　②在北平即使不出去吧……感覺到十分的秋意。　　思考：從這里你看到了作者怎樣的“主觀色彩”？IBU紅軟基地
　　④比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。IBU紅軟基地
　　思考：作者認(rèn)為南國之秋與北國之秋最大的區(qū)別在哪個(gè)方面？能否用一個(gè)字概括？而上句中的比喻又是從哪幾個(gè)角度入手的呢？IBU紅軟基地
　明確：①最大的區(qū)別在于：味。IBU紅軟基地
　　�、谒膫�(gè)比喻又是從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久；而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動(dòng)的意象又令人讀后回味悠長，明了于胸。IBU紅軟基地
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