這是一個關(guān)于故都的秋精品課件PPT，主要是了解作者簡介，理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術(shù)手法，學會 分析借景抒情散文的閱讀方法。 理清文章結(jié)構(gòu)，深入體會作者的情感。思考課后的問答題以及練習題等內(nèi)容。散文《故都的秋》是中國作家郁達夫于1934年創(chuàng)作，作者用飽蘸情愫的柔毫，描畫出一幅神韻清絕、典雅質(zhì)樸、極具個性的北國秋色圖，一切景語皆情語。郁達夫筆下故都之秋的獨特色彩、音響、風姿，無一不是作者豐富細膩、富有個人特質(zhì)的情感世界的折射。

故都的秋精品課件PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

bY5紅軟基地
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺                                     ——杜甫bY5紅軟基地
山　行bY5紅軟基地
杜牧bY5紅軟基地
遠上寒山石徑斜bY5紅軟基地
白云生處有人家bY5紅軟基地
停車坐愛楓林晚bY5紅軟基地
霜葉紅于二月花bY5紅軟基地
　　bY5紅軟基地
獨立寒秋湘江北去bY5紅軟基地
橘子洲頭bY5紅軟基地
看萬山紅遍層林盡染bY5紅軟基地
漫江碧透百舸爭流bY5紅軟基地
鷹擊長空魚翔淺底bY5紅軟基地
萬類霜天競自由bY5紅軟基地
毛澤東《沁園春 · 長沙》bY5紅軟基地
郁達夫，原名郁文，浙江省富陽人，現(xiàn)代著名小說家，散文家。bY5紅軟基地
        郁達夫三歲喪父，在日本十年的異國生活使他飽受屈辱和歧視；在個人的性格方面，他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學，寫的也多是“靜如止水似文學。”bY5紅軟基地
學習目標bY5紅軟基地
 １、理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術(shù)手法，學會 分析借景抒情散文的閱讀方法。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，深入體會作者的情感。bY5紅軟基地
3、抓住關(guān)鍵句和詞語進行品評和鑒賞語言特色、藝術(shù)手法。bY5紅軟基地
課文分析bY5紅軟基地
庭院秋晨景bY5紅軟基地
           故都北京，即使是在郁達夫那個時代，秋天里，bY5紅軟基地
明艷之色有，熱鬧地方也有，作者為何避而不寫？bY5紅軟基地
本文寫了哪幾幅秋景圖bY5紅軟基地
思考：bY5紅軟基地
      本文寫故都的秋天，為什么不詳寫故都秋天的著名風景？bY5紅軟基地
明確：bY5紅軟基地
作家不寫故都的皇家宮殿和園林，也不寫遠近郊區(qū)眾多的優(yōu)美的自然風光，那些景致雖也代表了故都的特色，但似乎離老百姓的生活很遙遠。他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和體驗故都之秋，他筆下的秋色、秋的意境與姿態(tài)，都籠罩著一層奇異的主觀色彩。bY5紅軟基地
南北秋韻比較bY5紅軟基地
黃酒之與白干bY5紅軟基地
稀飯之與饃饃bY5紅軟基地
鱸魚之與大蟹bY5紅軟基地
黃犬之與駱駝bY5紅軟基地
溫和與剛烈bY5紅軟基地
稠潤與硬實bY5紅軟基地
細膩與粗獷bY5紅軟基地
嬌小與闊大bY5紅軟基地
比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。bY5紅軟基地
句中的比喻是從哪幾個角度入手的bY5紅軟基地
你認為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？bY5紅軟基地
文中的秋景中融入了作家情的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。bY5紅軟基地
故都的秋bY5紅軟基地
3、 對下面這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）bY5紅軟基地
風，把紅葉bY5紅軟基地
   擲到腳跟前。bY5紅軟基地
噢，bY5紅軟基地
秋天！bY5紅軟基地
    綠色的生命也有熱血，bY5紅軟基地
     經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)……bY5紅軟基地

故都的秋ppt：這是故都的秋ppt，包括了一曲悲涼的頌歌，知人論世，初讀感知，五幅秋景圖，賞析本文寫作特色，仿句練習等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

故都的秋教案ppt1：這是故都的秋教案ppt1，包括了教學目標，教學重點、難點，相關(guān)資料，作者簡介，整體感知課文，拓展、研究等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

故都的秋ppt一等獎：這是故都的秋ppt一等獎，包括了整體感知故都秋，由題目切入，落日故園情，初步分析清靜景，課文中寫了哪五幅秋景等內(nèi)容，歡迎點擊下載。