陸蠡《囚綠記》藝術(shù)特色課件PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，孤島文學(xué)，時(shí)代背景和思想主題，藝術(shù)特色等內(nèi)容�！肚艟G記》是作者陸蠡發(fā)表于1940年的一篇散文，展示了人心靈中最真實(shí)最永恒的一面，那就是：和平安寧，優(yōu)美詩意的生活才是人真正的需要，但當(dāng)一種東西侮辱你的自由的時(shí)候，人會(huì)為了自由而反抗，甚至犧牲�！肚艟G記》還揭示出一個(gè)哲理：美在一個(gè)特定的時(shí)間、地點(diǎn)、角度、心境下才能完美呈現(xiàn)。散文選入初三年級(jí)的第23課（另：也歸納在人民教育出版社語文必修2教材當(dāng)中的第一單元第3課）。

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一、作者介紹7T7紅軟基地
陸蠡(1908一1942)，學(xué)名陸圣泉，，原名陸考原，浙江天臺(tái)人，現(xiàn)代散文家、革命家、翻譯家。主要?jiǎng)?chuàng)作有散文集《海星》《竹刀》《囚綠記》。作為上海“孤島文學(xué)”時(shí)期的文化生活出版社的負(fù)責(zé)人，在文化宣傳上和日寇侵略者展開斗爭(zhēng)。1942年，他才34歲，堅(jiān)貞不屈死于日寇酷刑之下。1983年4月，國家民政部批準(zhǔn)他為革命烈士。 7T7紅軟基地
二、孤島文學(xué)7T7紅軟基地
①概念：“孤島”指1937年11月至1941年12月被淪陷區(qū)包圍的上海租界。1937年11月上海淪陷后，一部分文藝工作者利用上海租界的特殊環(huán)境，在日本侵略勢(shì)力的四面包圍中，堅(jiān)持抗日文學(xué)活動(dòng)，至1941年12月珍珠港事變?nèi)哲娗秩胱饨缰梗瑲v時(shí)四年零一個(gè)月，稱之為“孤島文學(xué)”。7T7紅軟基地
②代表作家：7T7紅軟基地
雜文，唐弢，柯靈，王任叔（巴人）7T7紅軟基地
戲�。河诹娴摹兑股虾！贰堕L夜行》《花濺淚》7T7紅軟基地
                阿英的《碧血花》（明末遺恨）《海國英雄》7T7紅軟基地
                李健吾的《王德明》（改編自莎士比亞的《麥克白》）等。7T7紅軟基地
③孤島文學(xué)是中國抗戰(zhàn)時(shí)期的重要文學(xué)組成部分7T7紅軟基地
三、時(shí)代背景和思想主題7T7紅軟基地
（一）時(shí)代背景：7T7紅軟基地
1937年7月，盧溝橋事件發(fā)生了，時(shí)值日寇入侵，華北人民陷于水深火熱。本文寫于1938年，即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一年后，當(dāng)時(shí)作者留居在已成“孤島”的上海，被迫與廣大文化戰(zhàn)士隔離了開來，國難當(dāng)頭，他回顧了一年前在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事，以此來表達(dá)自己的心聲。7T7紅軟基地
（二）思想主題7T7紅軟基地
通過描寫綠被囚前后的情景，歌頌了常春藤永不屈服于黑暗的精神，含蓄的贊美了忠貞不屈的民族氣節(jié)。7T7紅軟基地
常春藤象征著具有頑強(qiáng)生命力，追求光明反抗黑暗的民族精神。它也是作家自勉的形象體現(xiàn)7T7紅軟基地
四、藝術(shù)特色7T7紅軟基地
（一）托物寄意的藝術(shù)構(gòu)思7T7紅軟基地
作品是從日常生活瑣事中的常春藤7T7紅軟基地
引出的感嘆、關(guān)注和期待。7T7紅軟基地
1.常春藤象征作者自己7T7紅軟基地
2.常春藤又象征華北人民/中華民族7T7紅軟基地
（二）敘述與抒情相互結(jié)合，結(jié)構(gòu)層次分明7T7紅軟基地
作品以熱愛綠色為線索：分為戀綠－囚綠－釋綠三個(gè)層次，囚綠是本文的重點(diǎn)7T7紅軟基地
戀綠：1.對(duì)房間的選擇的原因——“綠”（側(cè)面）7T7紅軟基地
               房間：簡(jiǎn)陋，狹小，炎熱，可供選擇7T7紅軟基地
                  我的態(tài)度：喜悅，毫不猶豫，了解直爽7T7紅軟基地
                  伙計(jì)的態(tài)度：驚奇7T7紅軟基地
2. “綠”的價(jià)值和意義（正面） 7T7紅軟基地
               它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。 7T7紅軟基地
                 “綠”是知音，與“我”心靈相通7T7紅軟基地
囚綠:  1、埋下伏筆：對(duì)“綠”狂熱的愛。7T7紅軟基地
                     揠苗助長——失去理智，違背事物發(fā)展的自然規(guī)律 。7T7紅軟基地
               2.原因：自私，偏執(zhí)的愛。 7T7紅軟基地
               3．過程7T7紅軟基地
            ①：我的囚禁：專橫，不了解綠，剝奪綠的生存權(quán)。 7T7紅軟基地
                    ②：綠的反抗：抗?fàn)帲瑢?duì)光明的追求，不屈不撓。7T7紅軟基地
                    ③：反省7T7紅軟基地
釋綠: 1.背景：“盧溝橋事件”—他不得不提前南歸7T7紅軟基地
              2.情感變化：“綠友”這稱呼的變化7T7紅軟基地
              3.思想感情：作者通過“釋綠”來呼喚平等、自由和光明，并把自己最真誠的祝福送給天下所有追求自由與光明的人。7T7紅軟基地
（三）語言濃淡相融、繁簡(jiǎn)相成，富有節(jié)奏感。7T7紅軟基地
1.敘述、描寫/抒情相結(jié)合7T7紅軟基地
2.比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，整散句結(jié)合。7T7紅軟基地
    例：我疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水 。7T7紅軟基地
它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。7T7紅軟基地
天天望著窗口常春藤的生長�？此�怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞7T7紅軟基地
制作組：B5057T7紅軟基地

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《囚綠記》語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT：這是《囚綠記》語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT，1、請(qǐng)用與“囚綠”相同結(jié)構(gòu)的動(dòng)賓短詞來概括本文的寫作思路。2、因愛綠而囚綠，作者為什么喜歡綠？3、囚綠之前，作者的哪些舉動(dòng)反應(yīng)了他對(duì)綠藤的喜愛？4.被囚后的綠藤生長狀況如何？歡迎下載《囚綠記》語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT。陸蠡（1908—1942），現(xiàn)代散文家、翻譯家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚綠記》等，譯著有《羅亭》《魯賓遜漂流記》等。