這是一個(gè)關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期月光曲課件PPT模板，主要是了解預(yù)習(xí)檢測(cè)，讀準(zhǔn)字詞，初讀課文，了解背景，嘗試感悟閱讀課文，思考問(wèn)題：1．《月光曲》是一首什么樣的曲子，是誰(shuí)寫(xiě)的？2．《月光曲》這篇課文寫(xiě)的是什么？概括課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。貝多芬　（１７７０～１８２７）德國(guó)著名鋼琴家，其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想，貝多芬二十八歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年５７歲。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期月光曲課件PPT模板哦。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期月光曲課件PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

26《月光曲》a1r紅軟基地
預(yù)習(xí)檢測(cè)：a1r紅軟基地
讀出下列詞語(yǔ)：a1r紅軟基地
譜寫(xiě)    幽靜近反釋義    蠟燭     純熟 近反釋義  a1r紅軟基地
陌生    琴鍵     盲人     清幽近反   a1r紅軟基地
 陶醉近釋義    記錄     霎時(shí)間釋義 a1r紅軟基地
萊茵河     微波粼粼   傳說(shuō)a1r紅軟基地
初讀課文，了解背景，嘗試感悟a1r紅軟基地
閱讀課文，思考問(wèn)題：a1r紅軟基地
1．《月光曲》是一首什么樣的曲子，是誰(shuí)寫(xiě)的？a1r紅軟基地
2．《月光曲》這篇課文寫(xiě)的是什么？概括a1r紅軟基地
課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。a1r紅軟基地
        貝多芬�。ǎ保罚罚啊�１８２７）德國(guó)著名鋼琴家，其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想，貝多芬二十八歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年５７歲。a1r紅軟基地
賞析課文，研讀感悟a1r紅軟基地
齊讀第一自然段：說(shuō)說(shuō)你知道了什么？a1r紅軟基地
課文講貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)。a1r紅軟基地
既然是傳說(shuō)，也就說(shuō)有可能是真的，也有可能不是真的。a1r紅軟基地
民間流傳的說(shuō)法。a1r紅軟基地
“歌譜”同學(xué)們是知道的，根據(jù)歌詞寫(xiě)譜，叫“譜寫(xiě)”。如果沒(méi)有歌詞，單純作曲子，也叫“譜寫(xiě)”，簡(jiǎn)單的說(shuō)法叫“譜曲子”。曲子寫(xiě)好了，就叫什么？a1r紅軟基地
寫(xiě)曲子叫"譜寫(xiě)"，寫(xiě)出非常壯麗的詩(shī)，也可以說(shuō)"譜寫(xiě)了一首壯麗的詩(shī)篇""譜寫(xiě)了一首扣人心弦的詩(shī)篇a1r紅軟基地
默讀課文第二段：a1r紅軟基地
1、一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步聽(tīng)到什么? a1r紅軟基地
2、這琴聲為什么會(huì)引起他的特別注意?a1r紅軟基地
貝多芬就在幽靜的小路上散著步，他聽(tīng)到從那所茅屋里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，你們想當(dāng)貝多芬聽(tīng)到這斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，而且在這僻靜的小鎮(zhèn)上，有人在彈他的曲子，他會(huì)怎么想？a1r紅軟基地
分角色朗讀課文，感悟課文a1r紅軟基地
5、6兩段，輕聲朗讀，自薦朗讀。a1r紅軟基地
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問(wèn)題研究a1r紅軟基地
通過(guò)自己的思考，結(jié)合同桌或小組的討論得到答案a1r紅軟基地
聽(tīng)音樂(lè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文a1r紅軟基地
第二段第二部分：9a1r紅軟基地
思考問(wèn)題：a1r紅軟基地
1、于是，貝多芬又給她彈了一曲，這個(gè)曲子就是《月光曲》。這首曲子是貝多芬早已譜寫(xiě)好的，還是趁著興致當(dāng)時(shí)彈出來(lái)的？從哪一句里可以看出？a1r紅軟基地
2、當(dāng)時(shí)是怎樣的情景使貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界著名的樂(lè)曲呢？盲姑娘和皮鞋匠是怎樣聽(tīng)的？他們聽(tīng)著，聽(tīng)著，又展開(kāi)了怎樣的聯(lián)想？a1r紅軟基地
月光是這樣的清幽，但是盲姑娘卻看不見(jiàn)。貝多芬的琴聲給窮兄妹帶來(lái)了什么呢？ a1r紅軟基地
課文哪些是兄妹倆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的事實(shí)？a1r紅軟基地
課文哪些內(nèi)容是兄妹倆的聯(lián)想？a1r紅軟基地
難句疏解：a1r紅軟基地
1．一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)……a1r紅軟基地
“斷斷續(xù)續(xù)”，說(shuō)明彈得不熟練。因?yàn)榄h(huán)境的幽靜，所以貝多芬能聽(tīng)到“斷斷續(xù)續(xù)”的琴聲。這琴聲把他吸引住了。a1r紅軟基地
2．姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”a1r紅軟基地
這句話既表明盲姑娘想聽(tīng)貝多芬的演奏，又讓哥哥不要因?yàn)檫@件事難過(guò)。a1r紅軟基地
3．她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟��！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”a1r紅軟基地
“多純熟”，是說(shuō)彈奏的技能熟練；“多深”，是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，而貝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想彈奏者便是貝多芬。姑娘的話說(shuō)明她對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)的理解力，不僅愛(ài)音樂(lè)，而且懂音樂(lè)。a1r紅軟基地
4．月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。a1r紅軟基地
“恬靜”，形容姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來(lái)的專注、平靜的神色。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué)，感覺(jué)妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。a1r紅軟基地
5．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。a1r紅軟基地
“陶醉”，完全沉浸在美妙的琴聲之中了。這句話說(shuō)明貝多芬彈奏的曲子是多么的美妙！a1r紅軟基地
佳句賞析a1r紅軟基地
1．月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。a1r紅軟基地
“好像披上了銀紗”、“清幽”描寫(xiě)出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。貝多芬“望了望”窮兄妹倆，寄予深深的同情。此情此景，使貝多芬想到，美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛(ài)好音樂(lè)的人們，就像清幽的月光照進(jìn)茅屋一樣。這樣的聯(lián)想，使他接起琴鍵來(lái)。a1r紅軟基地
2．他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……a1r紅軟基地
皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫(huà)面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。這是一個(gè)平靜的大海的月夜。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著天氣的變化，音樂(lè)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”強(qiáng)音樂(lè)驟然響起。浪花“涌過(guò)來(lái)”，氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。這樣聯(lián)想，從側(cè)面描寫(xiě)出了貝多芬的琴聲，融進(jìn)了他心中強(qiáng)烈的感情，美妙動(dòng)人。a1r紅軟基地
分段段意：a1r紅軟基地
第一段（第1節(jié)）：講貝多芬曾經(jīng)譜寫(xiě)過(guò)《月光曲》。a1r紅軟基地
第二段（第2．3節(jié)）：講貝多芬在茅屋外邊聽(tīng)見(jiàn)琴聲。a1r紅軟基地
第三段（第4—7節(jié)）：講貝多芬為盲姑娘彈琴。a1r紅軟基地
第四段（第8—10節(jié)）：講貝多芬彈奏《月光曲》。a1r紅軟基地
中心思想：a1r紅軟基地
本文主要講了關(guān)于德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的傳說(shuō)，表現(xiàn)了他對(duì)窮苦人的同情和愛(ài)。a1r紅軟基地
寫(xiě)作特點(diǎn)：a1r紅軟基地
課文在描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物時(shí)，加進(jìn)了人物由實(shí)實(shí)在在的事物引起的聯(lián)想，使文章表達(dá)的感情更深刻。a1r紅軟基地
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