這是一個關(guān)于吳冠中《橋之美》公開課課件PPT模板，主要是關(guān)注節(jié)奏與讀音，疏通全文。自由朗讀，感知全文。在作者眼中，橋美在何處？為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子？聯(lián)系課文說一說怎樣欣賞一幅畫。賞析課后的問答題。畫面的構(gòu)成是否有點、線、面的搭配；畫中的形象是否都能和周圍的景物既形成對照又不失和諧。蘆葦石橋：密密葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊。細柳拂橋：柳枝的動、細弱、年年發(fā)芽和石塊的靜、厚重堅硬、歷久不變形成對比。
長橋臥龍：在寬闊的水面上的長橋，打破了單調(diào)的背景，整個環(huán)境充滿了靈氣和生命。風(fēng)雨廊橋：廊和廳的安閑自在和亭下水流的湍急、山峰的險峻又形成對照，歡迎點擊下載吳冠中《橋之美》公開課課件PPT模板哦。

吳冠中《橋之美》公開課課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

吳冠中No3紅軟基地
吳冠中（1919——2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家，美術(shù)教育家。No3紅軟基地
代表作：《魯迅的故鄉(xiāng)》、《獅子林》、《長城》等。No3紅軟基地
《魯迅的故鄉(xiāng)》No3紅軟基地
《長城》No3紅軟基地
1.聽朗讀No3紅軟基地
      要求：關(guān)注節(jié)奏與讀音，疏通全文。No3紅軟基地
煞風(fēng)景     弧線    纖細    頤和園   點綴No3紅軟基地
駐足         搏斗    險峻     孕育      籠統(tǒng)No3紅軟基地
前瞻后顧             關(guān)鍵No3紅軟基地
2.自由朗讀，感知全文。No3紅軟基地
      思考：No3紅軟基地
（1）在作者眼中，橋美在何處？No3紅軟基地
           并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式和作用。No3紅軟基地
（2）為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子？No3紅軟基地
       烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋，江南鄉(xiāng)間細柳下的石橋，頤和園的仿盧溝橋，蘇州的寶帶橋，形式獨特的廣西、云南、貴州等山區(qū)的風(fēng)雨橋。No3紅軟基地
聯(lián)系課文說一說怎樣欣賞一幅畫。No3紅軟基地
          畫面的構(gòu)成是否有點、線、面的搭配；畫中的形象是否都能和周圍的景物既形成對照又不失和諧。No3紅軟基地
1.說美圖No3紅軟基地
小組合作重點研讀第四自然段，說說四幅圖中你最喜歡哪一幅，用生動的語言描繪畫面并說說為什么喜歡。No3紅軟基地
理解橋要與周圍環(huán)境既對照又和諧才能構(gòu)成美景。No3紅軟基地
蘆葦石橋：密密葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊。No3紅軟基地
細柳拂橋：柳枝的動、細弱、年年發(fā)芽和石塊的靜、厚重堅硬、歷久不變形成對比。No3紅軟基地
長橋臥龍：在寬闊的水面上的長橋，打破了單調(diào)的背景，整個環(huán)境充滿了靈氣和生命。No3紅軟基地
風(fēng)雨廊橋：廊和廳的安閑自在和亭下水流的湍急、山峰的險峻又形成對照。No3紅軟基地
1.品美句No3紅軟基地
找出你最喜歡的句子，品味賞析。在書上圈點勾畫，進行批注。先說給本小組的成員聽，再說給全班同學(xué)聽。（可以從用詞、修辭、表達手法、句式特點等多方面入手）No3紅軟基地
例如：   茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)期間顯示一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。No3紅軟基地
例如：茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)期間顯示一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。No3紅軟基地
           寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。厚厚實實平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得舒朗開闊，令人覺得神清氣爽。No3紅軟基地
1.品美句No3紅軟基地
（1）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂。No3紅軟基地
 （2）湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，他有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。No3紅軟基地
（3）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。No3紅軟基地
（4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋仿佛孩子們尋找熱鬧。No3紅軟基地
（1）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂。No3紅軟基地
 作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差，形成特殊的美感。“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是宋人No3紅軟基地
  柳永的名句，這里說“即使No3紅軟基地
  碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫No3紅軟基地
  家銷魂”，是強調(diào)細柳與石No3紅軟基地
  橋構(gòu)成的美景本身已夠動人，No3紅軟基地
  不再需要別的東西來襯托了。No3紅軟基地
（2）湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，他有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。No3紅軟基地
（3）極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。No3紅軟基地
這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。No3紅軟基地
（4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋仿佛孩子們尋找熱鬧。No3紅軟基地
橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。No3紅軟基地
與《中國石拱橋》在語言、內(nèi)容和寫法上加以對比。No3紅軟基地
例：語言上《橋之美》是說明小品文（描寫景物，抒發(fā)感情）語言形象生動；《中國石拱橋》是規(guī)范的說明文，語言科學(xué)、準確、平實。No3紅軟基地
我們一起來發(fā)掘“橋之美”No3紅軟基地
故事：No3紅軟基地
     西湖斷橋；No3紅軟基地
     大渡河上的瀘定橋No3紅軟基地
     牛郎織女相會的“鵲橋”No3紅軟基地
成語：No3紅軟基地
過河拆橋No3紅軟基地
橋歸橋，路歸路：比喻互不相干的事應(yīng)該嚴格區(qū)分開來。No3紅軟基地
修橋補路：修建橋梁，補好道路。舊喻熱心公益，解囊行善。No3紅軟基地
舌橋不下：形容驚訝的神態(tài)。No3紅軟基地
遇水迭橋：遇水阻攔，就架橋通過。形容不怕阻力，奮勇前進。No3紅軟基地
遇水架橋：見“遇水迭橋”。No3紅軟基地
船到橋門自會直No3紅軟基地
橋是橋，路是路：〖解釋〗比喻互不相干的事應(yīng)該嚴格區(qū)分開來。同“橋歸橋，路歸路”。No3紅軟基地
運用生動優(yōu)美的筆調(diào)描繪你所見到的畫作——《魯迅的故鄉(xiāng)》No3紅軟基地
結(jié)合本文中欣賞畫作的方法，注意體會畫作的意蘊。No3紅軟基地
 No3紅軟基地

橋之美優(yōu)秀ppt：這是橋之美優(yōu)秀ppt，包括了課前小語，知人論世，吳冠中簡介，其人其畫，讀準字音，聯(lián)系課文，說說怎樣欣賞一幅畫？揣摩語言，研讀賞析，各類說明方法的運用，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

橋之美第二課時ppt：這是橋之美第二課時ppt，包括了古浮橋之東津橋，中國第一座公路、鐵路兩用梁橋，廣安門立交橋，四川岷江吊橋，江南鄉(xiāng)間的石橋等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

《橋之美》教案設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《橋之美》教案設(shè)計PPT，本課件內(nèi)有大量的橋的精美圖片欣賞，是很好的語文教學(xué)課件等，歡迎點擊下載《橋之美》教案設(shè)計PPT哦。