這是一個關(guān)于橋之美課件PPT，主要是了解課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 1、流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。 3、通過對橋之美的領(lǐng)悟和熏陶，進(jìn)而能夠獲得一些簡單的審美方法，并培養(yǎng)自己健康的審美意識等內(nèi)容�！稑蛑�美》是著名畫家吳冠中的美學(xué)小品,選自《吳冠中人生小品》。文中詩意的描寫性文字與帶有說明性文字相向雜出,讓人受到美的熏陶的同時,也獲得了一些美學(xué)常識。而文中的極具個性色彩的表達(dá)與《中國石拱橋》平實(shí)的語言形成鮮明的對比。橋與流水相交,更富有形式上的變化,。

橋之美課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

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生活中不是缺少美，　　而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。　　　　你有這雙眼睛嗎？wSs紅軟基地
12.橋之美wSs紅軟基地
吳冠中wSs紅軟基地
自主學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí))wSs紅軟基地
大聲朗讀課文（一遍）wSs紅軟基地
標(biāo)出段落號wSs紅軟基地
給課后生字詞標(biāo)上拼音，并解釋。wSs紅軟基地
下面的詞語你理解嗎？wSs紅軟基地
[極目]：用盡目力（遠(yuǎn)望），極，盡，達(dá)到頂點(diǎn)。－－決眥入歸鳥wSs紅軟基地
[煞它風(fēng)景]：破壞人的興致。煞，削弱、損壞。wSs紅軟基地
[美感]：對于美的感受和體會。wSs紅軟基地
[史詩]：敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。wSs紅軟基地
[駐足]：停止腳步。wSs紅軟基地
[失之毫厘，差之千里]：相差雖然小，但造成的誤差和錯誤極大。毫厘，記量的小單位。wSs紅軟基地
朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：wSs紅軟基地
 1、流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。wSs紅軟基地
 2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。  wSs紅軟基地
 3、通過對橋之美的領(lǐng)悟和熏陶，進(jìn)而能夠獲得一些簡單的審美方法，并培養(yǎng)自己健康的審美意識。wSs紅軟基地
走近作者wSs紅軟基地
吳冠中， 1919年 出生于江蘇省宜興縣�，F(xiàn)代著名畫家、美術(shù)教育家、著文家。wSs紅軟基地
本文選自文集《吳冠中人生小品》wSs紅軟基地
美讀課文　整體感知wSs紅軟基地
朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)思考：1、本文寫了哪些橋？wSs紅軟基地
2、這些橋美在何處？請同學(xué)們在課文中用波浪線畫出來。wSs紅軟基地
研讀賞析wSs紅軟基地
為了說明橋之美，作者主要用了哪些說明方法?wSs紅軟基地
你能說說文中你最欣賞的一幅畫面嗎？wSs紅軟基地
橋之美wSs紅軟基地
       蘆葦石橋—感覺舒暢wSs紅軟基地
       細(xì)柳拂橋—令人銷魂  wSs紅軟基地
      長橋臥龍—宛如史詩wSs紅軟基地
       風(fēng)雨廊橋—形式獨(dú)特wSs紅軟基地
  橋在不同的 環(huán)境中具有不同的美學(xué)效果wSs紅軟基地
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趙州橋＆盧溝橋wSs紅軟基地
蘇州小橋wSs紅軟基地
小橋、 流水、人家wSs紅軟基地
長橋wSs紅軟基地
風(fēng)雨橋wSs紅軟基地
風(fēng)雨橋wSs紅軟基地
清明上河圖wSs紅軟基地
鐵索橋wSs紅軟基地
南京長江大橋wSs紅軟基地
萬州長江大橋wSs紅軟基地
位于重慶市萬州區(qū)，總長56．12米，寬24米，4車道，大橋跨度為420米，是目前世界上鋼筋混凝土大橋中一跨跨度最大的橋梁。wSs紅軟基地
武漢長江二橋wSs紅軟基地
橋位于武漢市，主橋?yàn)轭A(yù)應(yīng)力混凝土斜拉橋，全橋長4687．73米，寬29．4米，主跨部分400米，最長拉索為215米，1995年建成。wSs紅軟基地
杭州灣跨海大橋wSs紅軟基地
杭州灣跨海大橋是一座橫跨中國杭州灣海域的跨海大橋，它北起浙江嘉興海鹽鄭家埭，南至寧波慈溪水路灣，全長36公里，是目前世界上最長的跨海大橋wSs紅軟基地
課文總結(jié)wSs紅軟基地
橋之“美”wSs紅軟基地
小橋流水人家　恬靜之美wSs紅軟基地
烏鎮(zhèn)石橋　密密的葦叢wSs紅軟基地
江南石橋　細(xì)柳拂絲wSs紅軟基地
長橋臥龍　湖水蒼茫wSs紅軟基地
風(fēng)雨橋　飛泉瀑布wSs紅軟基地
畫中橋　街頭市集wSs紅軟基地
鐵索橋　激流險峻wSs紅軟基地
橋之美，美在與周圍環(huán)境和諧融合。wSs紅軟基地
             再別康橋wSs紅軟基地
                             徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草! 那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。wSs紅軟基地

《橋之美》教案設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《橋之美》教案設(shè)計PPT，本課件內(nèi)有大量的橋的精美圖片欣賞，是很好的語文教學(xué)課件等，歡迎點(diǎn)擊下載《橋之美》教案設(shè)計PPT哦。

《橋之美》教案PPT：這是一個關(guān)于《橋之美》教案PPT，主要是比較本文與《中國石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有何不同？明確：本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文。它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體的例子。但是與《中國石拱橋》這種較為規(guī)范的說明文不同的是，在舉例時，作者并不是用科學(xué)、平實(shí)的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。歡迎點(diǎn)擊下載《橋之美》教案PPT哦。明確：本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文。它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體的例子。但是與《中國石拱橋》這種較為規(guī)范的說明文不同的是，在舉例時，作者并不是用科學(xué)、平實(shí)的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。

12《橋之美》優(yōu)秀課件PPT：這是一個關(guān)于12《橋之美》優(yōu)秀課件PPT，主要是介紹作者，初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，賞析句子的含義，劃分層次段落大意，分析文章的結(jié)構(gòu)，本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文。他的說明性體現(xiàn)在文中點(diǎn)明在畫家眼中橋美在何處，隨后又舉了一些具體的例子。但是與《中國石拱橋》這種比較規(guī)范的說明文不同的是，在舉例的時候，作者不是用科學(xué)、平實(shí)的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富有表現(xiàn)力和感染力，歡迎點(diǎn)擊下載12《橋之美》優(yōu)秀課件PPT哦。