這是一個關于自然之道課件PPT，主要是了解學習目標，1.有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。2.理解課文內容，了解課文告訴我們的道理：如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果；我們要尊重自然，做事要遵循自然規(guī)律。“天��！”我聽見同伴說，“看我們做了些什么！”這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出的歡樂叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害，歡迎點擊下載自然之道課件PPT哦。

自然之道課件PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

學習目標qWF紅軟基地
1.有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。qWF紅軟基地
2.理解課文內容，了解課文告訴我們的道理：如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果；我們要尊重自然，做事要遵循自然規(guī)律。qWF紅軟基地
再讀課文，揣摩 “自然之道”： qWF紅軟基地
  1．同學們，帶著你的心跟作者一起上島，看看一路走來，你的心情有什么變化？先自讀3－4自然段。2．當你置身于島上，看到嘲鶇啄食海龜這一幕，此時你的心情是怎樣？qWF紅軟基地
（難受，著急，緊張）　　　qWF紅軟基地
3．為什么會有這樣的感受呢？說說你的理解！　“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎……企圖把它拉到沙灘上去。”　qWF紅軟基地
  你們看，這就是發(fā)生在沙灘上那令人緊張的一幕，讀讀這段文字，哪些詞、句讓你產(chǎn)生了這樣的感受？qWF紅軟基地
有感情朗讀人物的不同反應：qWF紅軟基地
1.面對這樣揪心的一幕，我和同伴、生物學向導又有什么樣的反應呢？qWF紅軟基地
（讀出我們的焦急來，讀出向導的漠然和若無其事。）　　　　qWF紅軟基地
2.“‘叼就叼吧，自然之道就是這樣的’，向導的冷淡，招來了同伴的一片呼喊。”同伴們會怎樣呼喊呢？他們會怎樣話勸求向導的呢？qWF紅軟基地
1．為什么向導若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”？qWF紅軟基地
2．為什么向導知道這是“自然之道”，還“極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去”？qWF紅軟基地
“不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。”　qWF紅軟基地
“歡樂”與前文哪個詞照應？“頹喪”。由這兩個詞你想到什么？qWF紅軟基地
（若不是因為我們的錯誤決策，幼龜們就不會白白送死了。）qWF紅軟基地
向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”qWF紅軟基地
   說一說向導為什么發(fā)出“悲嘆”？qWF紅軟基地
他“嘆”的是什么？qWF紅軟基地
3.為什么說“我們干了一件愚不可及的蠢事”？qWF紅軟基地
4.“我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走”，此時此刻，“我們”的心里在想著什么？qWF紅軟基地
深悟“自然之道”：qWF紅軟基地
　　1．假如你就是在現(xiàn)場的作者和他的伙伴，回頭想一想，當時你的哪些做法，哪些想法是“愚不可及的”？qWF紅軟基地
（找出描寫“我”和同伴的語句揣摩，體會“無知之愚”）　qWF紅軟基地
2．假如你就是那位生物學家向導，回頭想一想，當時你的哪些想法，哪些做法是“愚不可及的”？qWF紅軟基地
（找出描寫向導的語句揣摩，體會“有知之愚”）qWF紅軟基地
同學們，學習了課文，此時此刻，你深深地懂得了什么？你現(xiàn)在對“自然之道”有更深的了解了嗎？你想給人類怎樣的忠告？qWF紅軟基地
我們不應是認識自然之道，更要尊重自然之道，遵循自然之道。一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。qWF紅軟基地
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