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幼 灘 偵 嘲 啄 企 愚 幼 灘 偵 嘲 啄 企 愚 認(rèn)真閱讀課文，用（先···再···然后）的句式概括全文。 　 課文先寫“我們”看到那只出來偵探的幼龜即將被嘲鶇食時(shí)，勸向?qū)Ь扔�龜，向�(qū)�極不情愿的地救了幼龜，再寫向?qū)Ь茸哂�龜�(shù)男袨檎`導(dǎo)了其他巢里的幼龜，導(dǎo)致它們從魚貫而出，暴露于沙灘上；然后寫雖然“我們”拯救了一些幼龜，但大多數(shù)的幼龜還是成為食肉鳥口中之食。 劃分課文段落，寫出段落大意。 第一、二自然段： 第三至七自然段: 第八自然段： 劃分課文段落，寫出段落大意。 第一、二自然段：寫太平洋綠龜?shù)挠�龜�(shù)纳�存方式�?ldquo;我們”此行的目的。 第三至七自然段:寫“我們”出于好心救幼龜，反而害了更多的幼龜。 第八自然段：通過向?qū)У脑拰?duì)違反自然規(guī)律的后果敲響了警鐘。 “我們”見嘲鶇咬啄幼龜時(shí)，不顧向?qū)�勸阻，要向�(qū)О延�龜抱向大海，而向�(qū)Ф�得自然�?guī)律是不想這樣做的，但迫于“我們”的要求，最后做了，所以向?qū)��?ldquo;極不情愿”的，而嘲鶇以為到手的食物丟掉了，因而情緒十分低落地飛走了。 人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。 ——————————羅蒙賽爾（美） 揠苗助長(zhǎng) 從前宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，嫌自已田里的秧苗長(zhǎng)得太慢，因此整天忡忡憂憂。有一天，他又荷著鋤頭下田了，他覺得稻苗似乎一點(diǎn)也沒長(zhǎng)大，于是苦心思索著有什么辦法可以使稻子長(zhǎng)高一點(diǎn)。 　　忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，毫不猶豫的卷起褲管就往水田里跳，開始把每一棵秧苗拉高一點(diǎn)。傍晚，農(nóng)夫好不容易才完成他自以為聰明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告訴他太太說：“告訴你一件了不起的事，我今天想到一個(gè)好點(diǎn)子，讓咱們田里的稻苗長(zhǎng)高了不少。”農(nóng)夫太太半信半疑，就叫兒子到田里去看，究竟是怎么回事。兒子聽到家里的稻子長(zhǎng)高了，興奮地飛也似的跑到田里去看。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)稻苗是長(zhǎng)高了，但是卻一棵棵低垂著，眼看著就要枯萎了。xSt紅軟基地

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