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- 素材大。
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- 素材格式:
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- 素材上傳:
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- 上傳時間:
- 2016-04-28
- 素材編號:
- 42270
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關于語文落日的幻覺課件PPT,主要是介紹了黃天祥簡介,主要的作品,了解這篇文章介紹日落時一些自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因,是篇文藝性的事理說明文,劃分層次段落大意,回答課后的問題等內容。落日的幻覺是由黃天祥寫的一篇說明文。它是一篇融文學性、知識性、科學性、哲理性于一體的科普文。文章的開始部分通過日出與日落的對比手法,描繪了日落的壯麗與神秘色彩,接著筆鋒一轉從多個角度介紹了奇異景象都是由幻覺造成的。從而闡明了大千世界有很多奧妙,我們要學會觀察生活,要學會通過現(xiàn)象看本質這樣一個道理。激發(fā)人們觀察自然,探索大自然奧秘的興趣,啟發(fā)人們要用科學的精神對待周圍的一切。
語文落日的幻覺課件PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
落日的幻覺
你認識他嗎?
黃天祥簡介:
京報集團高級記者、專職閱評員
中國科普記協(xié)會長
全國晚報科學編輯記者學會會長
北京科技記者編輯協(xié)會理事長
北京市新聞出版局審讀組成員
長期擔任《北京晚報》科普專版負責人及《北京晚報》科教部主任,見證了中國媒體科普宣傳和科技報道在改革開放后發(fā)展變革的全過程。
主要作品:
《落日的幻覺》已被收入初中課本(八年級上冊)
《落日的幻覺》(選自《科學與生活》1982年第六期,略有改動。)
《科學與生活》
孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。 一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。” 一兒曰:“我以日初出遠,而日中時近也。” 一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中,則如盤盂盤盂:盛物之器,圓者為盤,方者為盂,此不為遠者小而近者大乎?” 一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?” 孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
日薄西山,氣息奄奄:語出晉李密《陳情表》。日薄西山,意思是太陽快要落山了,比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄,迫近、靠近。氣息奄奄,形容呼吸微弱,快要斷氣的樣子,也比喻腐朽的事物即將沒落
夕陽無限好,只是近黃昏:
語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好,可惜的是已接近黃昏時刻。
1、從說明的對象分:事物說明文;事理說明文
2、從表達方式來分:平實性說明文;文藝性說明文(科學小品)
這篇文章介紹日落時一些自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因,是篇文藝性的事理說明文
1、4-—7自然段寫落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循了什么順序?
從顏色以及與顏色有關的暗弧、亮弧,說到太陽的外形以及大小。
科學原理中由復雜到簡單
判斷下列句子各采用了什么說明方法。
1)光通過空氣時,速度每秒減慢87千米。
(2)一般地講,黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多,因此,顏色又不同于旭日。
(3)至于美麗的紫光,是因為人眼的疊合效應,使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍色散射疊合而產(chǎn)生的
。 (4)日落時的太陽……就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。
(5)太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時竟縮身變扁。
聰明的你已經(jīng)想出來了吧
文章開篇作者先提出人們往往忽視日落之美的現(xiàn)象,引起人們對日落之美的思考,然后用優(yōu)美的語言描繪了日落的美景來吸引讀者度日落美景產(chǎn)生情感共鳴,接著提出文章要說明的主要內容——落日給人們帶來的幻覺,運用層層引入的方法。
這是一篇介紹科學知識的文章,為什么開頭采用抒情詩的描寫
本文運用抒情詩的描寫,給枯燥的科學說明冠以富有詩情畫意的開頭,既能引起讀者的閱讀興趣,又能對作者的寫作傾向有初步了解。同時,采用抒情式開頭,還想告訴讀者,本文不同于一般的介紹科學的說明文,其除了闡述事理,還教 育讀者注意觀察生活。
探究
1、研讀第二段對落日幻覺的描寫,思考下面每組語句能否換成修改后的句子。
①原句:如果有機會觀日落,它會使你神往:太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時竟縮身變扁。
改為:日落的景觀很美:太陽顯得比平時大一些,顏色偏黃或偏紅,當它快落下時,形狀看起來有些扁。
②原句:若天空有云,你會看見燦爛的晚霞;全天無云,不要忘記回頭,你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色暗弧,暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。 改為:有云時,天空會出現(xiàn)晚霞;無云時,則可能會出現(xiàn)藍灰色暗弧,外面還有一層亮弧。
原文用詞優(yōu)美,使用了擬人的修辭手法,語言生動形象,富有文學色彩。
體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。 1.①人們都喜愛觀賞日出,無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 、谌藗兌枷矏塾^賞日出,都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。
第一句用的是雙重否定句,強調每個觀賞日出的人都會贊嘆;第二句是一般肯定句,缺少這種強調的意味。
體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。 2.①就連我們的古人不也留下“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句嗎? 、谖覀兊墓湃艘擦粝铝“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句。
第一句是反問句,強調古人也有這種情感,語意重;第二句是一般肯定句,只是客觀的說明,沒有強調意味。
3.一般來講,黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。(該句能否刪去一般來講,為什么? )
不能刪去,一般是指通常情況,“黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多”,但不包括特殊情況(如暴雨后,空氣非常清新,煙塵就少),這樣說明則更準確更符合實際,如果刪去的話,就變?yōu)?ldquo;黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多”,顯然這樣太絕對太肯定,不符合實際,所以不能刪去。
2.請談談以下語句分別運用了什么說明方法并分析其作用。
(1)第7段“最令人迷惑的幻覺,是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半,就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。”
——打比方、作比較
(2)第4段 “1871年,英國科學家瑞利證明,短波光的散射比長波光要強得多…… 10倍以上。”
——舉例子、作比較 、列數(shù)字
作用:
(作比較)容易突出被說明對象的特點。
(打比方)使要說明的對象形象可感,增加說明對象的生動性和形象性。
(舉例子)增加文章可信度,又使文章血肉豐滿,把抽象復雜的事物說得具體且通俗易懂。
(列數(shù)字)既能反映事實情況,又有較強的說服力,體現(xiàn)語言的準確性。
本文的結構:
第一部分 (1~3):從日常生活寫起,引用古詩文,描寫日落時的種種景觀,引起下文。
第二部分(4~7):全文的重點,闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學道理。
當堂練習:
3.第5段中,“這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象”指的是什么?
(“由于地球表面……暗弧上的亮弧。”)
4.比較:體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。 1)人們都喜愛觀賞日出,無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 人們都喜愛觀賞日出,都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。
(第一句用的是雙重否定句,強調每個觀賞日出的人都會贊嘆;第二句是一般肯定句,缺少這種強調的意味。)
當堂練習:
2)就連我們的古人不也留下“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句嗎? 我們的古人也留下了“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句。
(第一句是反問句,強調古人也有這種情感,語意重;第二句是一般肯定句,只是客觀的說明,沒有強調意味。)
讀課文:明確說明方法
談談這個句子運用了什么說明方法并分析其作用。
“日薄西山,氣息奄奄”;“夕陽無限好,只是近黃昏”
——作引用
作用:(作引用)
增強文章的說服力和權威性,也可以增加文章的可讀性。
——推測人們的心理,反映了自古以來人們觀看落日時悲涼、凄慘、遺憾和無奈情感傾向,增強了作者對人們不欣賞夕陽的感慨,為下文描寫落日的壯觀景象蓄勢。加文章的趣味性和生動性,引出下一段對日落景象的描寫。
判斷下列句子各采用了什么說明方法。
(1)光通過空氣時,速度每秒減慢87千米。
(2)一般地講,黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多,因此,顏色又不同于旭日。
(3)至于美麗的紫光,是因為人眼的疊合效應,使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍色散射疊合而產(chǎn)生的
。 (4)日落時的太陽……就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。
(5)太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時竟縮身變扁。
本文借落日的幻覺,想要告訴我們什么道理?
本文介紹了落日的各種奇異幻覺,以及各種幻覺產(chǎn)生的原因。從而闡明了大千世界有很多奧妙,我們要學會觀察生活,要學會通過現(xiàn)象看本質這樣一個道理。落日的幻覺ppt課件:這是落日的幻覺ppt課件,包括了視覺小游戲,學習目標,讀課文,分析方法,讀課文,品味語言,總結拓展,課外延伸,為什么落日好像變大了,課堂小結等內容,歡迎點擊下載。
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落日的幻覺ppt