落日的幻覺主要內(nèi)容PPT，主要是閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,提煉信息語句。劃分層次段落大意的內(nèi)容，學(xué)會正確對待文學(xué)欣賞與科學(xué)理論，培養(yǎng)觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力，明白透過現(xiàn)象看本質(zhì)的道理。歡迎點擊下載落日的幻覺主要內(nèi)容PPT哦。早晨日出，傍晚日落，這是我們習(xí)以為常的自然現(xiàn)象．兩小兒面對太陽，曾問出了孰大孰小的問題，你用心觀察過這樣的自然現(xiàn)象嗎？其中蘊涵著什么樣的科學(xué)道理呢？本文為我們做出了科學(xué)的解釋．

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　　早晨日出，傍晚日落，這是我們習(xí)以為常的自然現(xiàn)象．兩小兒面對太陽，曾問出了孰大孰小的問題，你用心觀察過這樣的自然現(xiàn)象嗎？其中蘊涵著什么樣的科學(xué)道理呢？本文為我們做出了科學(xué)的解釋． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 落日的幻覺黃天祥 本文的結(jié)構(gòu)：第一部分 （1~3）：從日常生活寫起，引用古詩文，描寫日落時的種種景觀，引起下文。 第二部分（4~7）：全文的重點，闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。自主學(xué)習(xí)要求：自讀課文，提煉有關(guān)幻覺及成因的重點信息語句。獨立完成課后表格。理清本文的結(jié)構(gòu)順序。 繪落日課文描繪了落日的哪些景象？明原因 梳條理造成這些幻覺的原因是什么？（請在書中劃找、標(biāo)注）你發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)容安排上有什么特點？ 重點研讀，合作探究： 1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是___________________，引出下一段對日落景象的描寫。 2、第2段主要運用           的表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是                        __。 3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于                ，在內(nèi)容上起著                 的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。 重點研讀，合作探究： 5、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？重點研讀，合作探究： 1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是___________________，引出下一段對日落景象的描寫。 2、第2段主要運用           的表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是                        __。 3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于                ，在內(nèi)容上起著                 的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。 重點研讀，合作探究： 重點研讀，合作探究： 5、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？重點研讀，合作探究： 6、第4~7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理的？重點研讀，合作探究： 7、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循什么順序的？ 文章解釋落日幻覺的順序與描寫落日幻覺的順序為什么不同？答：在描寫落日情景時，作者先寫了落日的大小的變化，再寫落日形狀的變化，最后寫落日時天空光彩的變化．而說明落日科學(xué)原理時，則先說明落日顏色變化的原因，再介紹落日時天空光彩的變化，最后介紹太陽形狀及大小的變化．這樣安排樂意更好說明人們不太熟悉的科學(xué)原理，而人們?nèi)菀捉邮艿目茖W(xué)知識則可以放在后面略寫．重點解析本文用大篇幅描寫落日時的景象有什么作用？答：大篇幅描寫日落時的景象，一是給讀者具體直觀的印象，因為并不是每一位讀者都見到了文章所描寫的種種景象，或者有的讀者熟視無睹．二是引出本文的說明對象，為下文的說明作鋪墊．對落日的描寫，也讓文章更加生動． 顏色：深黃，殷紅－－紅黃光穿透力強　　　　 暗弧，亮�。�－地面及大氣層的　　　　 光彩　 彎曲　　落日的幻覺　　　　 紫光－－人眼的疊合效應(yīng)　　　　　　　　形狀：變扁－－大氣折射　　　　　　　大�。鹤兇螅�－大小一樣　　　　　　　　　　　　　　　　　 眼見果真為“實”嗎？ 假如你是“走進科學(xué)”欄目的解說員，你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎？ 筷子斷了嗎？姚明身邊站著三個小朋友嗎？ 學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢 1.學(xué)會透過現(xiàn)象看事物的 本質(zhì)； 2.眼見不 一定為實，我們要學(xué)會了解事情的 真相； 3.我們要仔細觀察生活，尊重科學(xué)事實； …… 談收獲 學(xué)習(xí)一點兒文體知識； 明白一點兒科學(xué)道理； 獲得一點兒人生感悟。老師寄語： 真實的東西往往不一定是美的，而美好的東西往往披上了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來�？墒怯幸惶欤�終會醒來，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木，有人堅強。我們學(xué)習(xí)這篇文章，不僅僅是讓你們清醒地看清每個幻象的本質(zhì)，我還想，讓你們詩意地生活，等到那一天，幻覺退去，真實畢現(xiàn)的時候，你能如看這每天的日落一樣，平常，淡然。因為，你已經(jīng)在美麗中快樂了，何況，明天，還有一輪新的太陽要升起呢？ 課堂拓展延伸： 示例： 我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。過了一會兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩繽紛，燦若錦繡。那時恰好有一股勁的山風(fēng)吹來，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時隱時現(xiàn)，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的。 黃秋耘《黃山秋行》 示例： 等著，等著，天色由黎明的魚肚白色，逐漸成淡藍色。大家全神貫注的凝視對面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時萬道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽光普照大地，又是嶄新的一天！ 鮑曉暉《阿里山今昔》 示例：海上的日出巴金 為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲�！　√炜者�是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。 示例：Xf9紅軟基地

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落日的幻覺教學(xué)設(shè)計PPT：落日的幻覺教學(xué)設(shè)計PPT，主要是自讀課文4-7段，勾畫出落日幻覺及其成因的語句。小組合作學(xué)習(xí),填寫學(xué)案中的表格。完成課后的練習(xí)，歡迎點擊下載落日的幻覺教學(xué)設(shè)計PPT哦�！盎钴S了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。