余光中鄉(xiāng)愁教案人教版PPT，主要是介紹了這是一首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑�峽把抽象的 鄉(xiāng)愁變成具體可感 的 東西。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的深切思念之情，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。歡迎點(diǎn)擊下載余光中鄉(xiāng)愁教案人教版PPT哦。60年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩(shī)，其中便有人們爭(zhēng)誦一時(shí)的“當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土,在中國(guó),最美最母親的國(guó)度,我便坦然睡去，睡整張大陸。”70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)，余光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺。他說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸整整22年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫(xiě)出了《鄉(xiāng)愁》�！�

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至今馳騁文壇已逾半個(gè)世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多產(chǎn)主義者”。其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩(shī)壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評(píng)家、優(yōu)秀翻譯家。著名文集有《白玉苦瓜》 、《靈河》、《石室 之死》等。 60年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩(shī)，其中便有人們爭(zhēng)誦一時(shí)的“當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土，在中國(guó)，最美最母親的國(guó)度，我便坦然睡去，睡整張大陸。”70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)，余光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺。他說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸整整22年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫(xiě)出了《鄉(xiāng)愁》。” 讀 法深情地朗讀； 細(xì)膩地品讀；優(yōu)美地解讀。深 情 地 朗 讀 1、要讀出節(jié)奏 2、要讀出重音 3、要讀出感情鄉(xiāng)愁（余光中）（第一節(jié)）小時(shí)候鄉(xiāng)愁／是／一枚／小小的／郵票我／在這頭母親／在那頭（第二節(jié)）長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁／是／一張／窄窄的／船票我／在這頭新娘／在那頭（第三節(jié)）后來(lái)啊鄉(xiāng)愁／是／一方／矮矮的／墳?zāi)刮遥�在外頭母親／在里頭（第四節(jié)）而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁／是／一灣／淺淺的／海峽我／在這頭大陸／在／那／頭朗誦欣賞 下面請(qǐng)欣賞著名主持人陳鐸的配樂(lè)朗誦：余光中的《鄉(xiāng)愁》。細(xì) 膩 地 品 讀 1）、詩(shī)人把思鄉(xiāng)之情寄托在哪幾個(gè)具體事物中？采用了什么修辭手法？ 采用比喻將抽象的鄉(xiāng)愁投射于“郵票”、“船票”、“墳?zāi)?rdquo;、“海峽”四個(gè)具體可感的形象事物上。 2）、全詩(shī)共四節(jié)，是按什么順序組織安排的？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？ 全詩(shī)是按時(shí)間順序組織安排的。小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在 四個(gè)人生階段層層深入。 本文表現(xiàn)的主題 這是一首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)�、海峽把抽象的 鄉(xiāng)愁變成具體可感 的 東西。 尋 美（1）從整體結(jié)構(gòu)上： A美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。（2）從構(gòu)思立意上： B美在從小到老的時(shí)間順序上。 C美在托物寄情的比喻形象上。尋 美（3）從詞句運(yùn)用上： D美在數(shù)量詞的運(yùn)用上。 E美在疊詞的運(yùn)用上。（4）從思想感情上： F美在主題的逐步深化、最后升華上。 G美在每一節(jié)詩(shī)都是一幅凄美的圖畫(huà)上優(yōu) 美 地 解 讀 詩(shī)歌的語(yǔ)言言簡(jiǎn)而意豐，這首《鄉(xiāng)愁》詩(shī)的每一節(jié)都構(gòu)成了一幅簡(jiǎn)明而生動(dòng)的畫(huà)面。下面，就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的理解，用自己的語(yǔ)言把這幅畫(huà)面描摹出來(lái)。 示 例［第一節(jié)解讀］ “一個(gè)十五六歲的少年，端坐在木桌前。如豆的燈火映照著他那雙濕潤(rùn)的眼。窗外，清冷的月光如瀉。他正在小心翼翼地粘貼著一枚小小的郵票。信封上，是他母親的名字。——他給母親寫(xiě)些什么呢? 是敘說(shuō)離家求學(xué)的艱辛，還是追憶兒時(shí)盤(pán)桓母親膝頭的親密?是傾述‘每逢佳節(jié)倍思親’的情懷，還是應(yīng)答母親日日村頭槐樹(shù)下的翹盼?…… 他還在恭敬地粘貼著。他粘貼的哪里僅是郵票，他粘貼的是母子身處兩地遙相思念的親情!他郵寄的又哪里僅僅是信，他郵寄的是‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’的拳拳赤子之心! 誰(shuí)說(shuō)‘少年不識(shí)愁滋味’，這正是一個(gè)少年——如煙如夢(mèng)的鄉(xiāng)愁啊! 作業(yè) 1、回憶詩(shī)詞中關(guān)于寫(xiě)“愁”的詩(shī)句 2、如果有一天，你離開(kāi)了溫馨摯愛(ài)的家園，離開(kāi)了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游子。這時(shí)你會(huì)說(shuō)鄉(xiāng)愁是什么？Ahq紅軟基地

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