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閱讀文段，回答后面的問題。 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見 那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。 1.文中劃線的句子表達了作者怎樣的感情？ 答： 2.“這一聲卻特別聽得刺耳”，作者為什么會感到刺耳？ 答： 3.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。”你如何理解這句話的含義？ 答： 4.結(jié)合全文說說“但在那時那地，我的意見卻變化了”一句中“我的意見卻變化了”指什么？作者的這一決定對你有哪些啟發(fā)？ 答：WER紅軟基地

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