這是一個(gè)關(guān)于匆匆課件ppt圖文，主要是學(xué)習(xí)本課的生字詞，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言，抓住重點(diǎn)句段，體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識。歡迎點(diǎn)擊下載匆匆課件ppt圖文哦。●文章分為幾部分？●文章每一段講的是什么內(nèi)容？●請簡要說說作者的寫作思路。

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教學(xué)目標(biāo) 1．會寫本課2個(gè)生字，正確讀寫“挪動(dòng)、伶伶俐俐、赤裸裸”等詞語。 2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言。 3．抓住重點(diǎn)句段，體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識。 你從哪些文字中感受到了時(shí)間的流逝和朱自清先生的無奈和痛苦呢？題都城南莊 唐.崔護(hù) ①燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 用排比的句式描寫燕子有再來的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念 ②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。這句話運(yùn)用了————的修辭手法，把————比作————，把——比作——，形象、生動(dòng)地寫出了———表達(dá)了作者——的情感。 ③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。 這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，整齊有氣勢的寫出了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆的情景，表達(dá)了作者對時(shí)光逝去的無奈。 ④過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，把——比作——，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，寫出了日子就是如此稍縱即逝。表現(xiàn)了作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。 ⑤但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？ 1、“不能平的”點(diǎn)出了作者怎樣的心態(tài)？不甘心，不甘心時(shí)間匆匆流逝，而自己虛度時(shí)光。 2、這句話所隱含的意思是什么？這句話是作者的點(diǎn)睛之筆，將隱含在作品里那種不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的精神通過這樣一個(gè)問句表現(xiàn)出來。 設(shè)問 比喻 排比 擬人C5m紅軟基地

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