這是一個(gè)關(guān)于送東陽(yáng)馬生序課件PPT，主要是了解課文的主要內(nèi)容，作者簡(jiǎn)介，給紅色字注音，解釋紅色字意思，積累文言字詞用法，思考作者寫(xiě)自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在？是為了勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。因?yàn)檎n文只是節(jié)選，參照后文敘太學(xué)的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，以及對(duì)馬生語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)和期望，作者的意圖非常明顯。同時(shí)，文章由自己的經(jīng)歷寫(xiě)起，讀來(lái)也更親切平易。孟子也說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！边@些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。 今天我們學(xué)習(xí)宋濂的《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》，講的也是這個(gè)道理，歡迎點(diǎn)擊下載送東陽(yáng)馬生序課件PPT哦。

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送東陽(yáng)馬生序yNM紅軟基地
作者:宋濂yNM紅軟基地
導(dǎo)入新課yNM紅軟基地
文體特點(diǎn)yNM紅軟基地
給紅色字注音yNM紅軟基地
 嗜學(xué)    假借    弗之怠   趨   叱咄yNM紅軟基地
俟  卒   負(fù)篋曳屣  皸裂  媵人  衾yNM紅軟基地
綺繡   燁然   廩稍   凍餒   裘葛yNM紅軟基地
撰   贄   謁yNM紅軟基地
一、解釋紅色字意思yNM紅軟基地
二、積累文言字詞用法AyNM紅軟基地
一詞多義yNM紅軟基地
和yNM紅軟基地
  1、久而乃和      （緩解）yNM紅軟基地
  2、言和而色夷  （謙和）yNM紅軟基地
患yNM紅軟基地
  1、又患無(wú)碩師名人與游（動(dòng)詞，擔(dān)憂(yōu)）yNM紅軟基地
  2、無(wú)凍餒之患矣   （名 詞，憂(yōu)患）yNM紅軟基地
古今異義字yNM紅軟基地
湯   古：熱水yNM紅軟基地
           今：稀飯yNM紅軟基地
遺    古：贈(zèng)送yNM紅軟基地
           今：遺失yNM紅軟基地
趨   古：快步走yNM紅軟基地
            今： 趨勢(shì)yNM紅軟基地
或    古：有時(shí)yNM紅軟基地
            今：或者yNM紅軟基地
卒    古：最終yNM紅軟基地
            今：士兵yNM紅軟基地
三、積累文言字詞用法ByNM紅軟基地
詞性活用yNM紅軟基地
   1、腰  名詞用做動(dòng)詞                    例  腰白玉之環(huán) yNM紅軟基地
   2、手   名詞做狀語(yǔ)yNM紅軟基地
     例  不必若余之手錄yNM紅軟基地
   3、諸  “之于”的合音yNM紅軟基地
     例  假諸人而后見(jiàn)也yNM紅軟基地
通假字yNM紅軟基地
   1、支，通肢，肢體yNM紅軟基地
   2、被，通披，穿著yNM紅軟基地
   3、辨，通辯，辯論yNM紅軟基地
四、積累文言字詞用法CyNM紅軟基地
以 yNM紅軟基地
    1、以衾擁覆（用）yNM紅軟基地
    2、以是人多以書(shū)假余（因）yNM紅軟基地
    3、以是人多以書(shū)假余（把）yNM紅軟基地
    4、無(wú)從致書(shū)以觀(guān)（連詞，來(lái)）yNM紅軟基地
之yNM紅軟基地
   1、錄畢，走送之（代詞，他）yNM紅軟基地
   2、無(wú)鮮肥滋味之享（助詞，的）yNM紅軟基地
   3、弗之�。ㄖ�詞，賓語(yǔ)提前的標(biāo)志，不譯)yNM紅軟基地
    4、不必若余之手錄 (助詞，介于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯)yNM紅軟基地
總結(jié)全文yNM紅軟基地
               主      題：勉勵(lì)好學(xué)yNM紅軟基地
               表現(xiàn)手法：對(duì)比yNM紅軟基地
               對(duì)比內(nèi)容：yNM紅軟基地
                      1、師生態(tài)度   老師嚴(yán)肅   學(xué)生謙恭yNM紅軟基地
                           2、生活情況   舍生華麗   作者樸素yNM紅軟基地
                           3、學(xué)習(xí)條件   昔日作者艱苦  yNM紅軟基地
                                                    今日諸生優(yōu)越yNM紅軟基地
思考探究yNM紅軟基地
    是為了勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。因?yàn)檎n文只是節(jié)選，參照后文敘太學(xué)的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，以及對(duì)馬生語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)和期望，作者的意圖非常明顯。同時(shí)，文章由自己的經(jīng)歷寫(xiě)起，讀來(lái)也更親切平易。yNM紅軟基地
2、圍繞“嗜學(xué)”二字寫(xiě)了哪兩件事？ yNM紅軟基地
借書(shū)之苦和求教之難。 yNM紅軟基地
聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用yNM紅軟基地
思考：yNM紅軟基地
現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂(lè)觀(guān)？yNM紅軟基地
同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！yNM紅軟基地
        愿我們珍惜當(dāng)前的幸福生活，好好利用優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，學(xué)有所成！yNM紅軟基地
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