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送東陽馬生序第三課時b2M紅軟基地
一詞多義b2M紅軟基地
冠 b2M紅軟基地
請b2M紅軟基地
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患b2M紅軟基地
文章結(jié)構(gòu)b2M紅軟基地
第一部分（1~2）：寫自己少年時代讀書求師兩方面苦難。b2M紅軟基地
第二部分（3）：簡述太學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上的優(yōu)越條件。b2M紅軟基地
第三部分（4）：強調(diào)本文的寫作目的，勉勵馬生努力學(xué)習(xí)。b2M紅軟基地
1、 研讀課文，分析文章內(nèi)容和 作者思想。b2M紅軟基地
思考與討論（一）b2M紅軟基地
作者在一二段中詳細(xì)敘述了這些“為學(xué)之難”，并以“勤且艱”作結(jié)，這樣寫的用意是什么？b2M紅軟基地
意在說明“勤奮”與“艱苦”是相互聯(lián)系的兩方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服，這才是學(xué)有所成的根本原因。b2M紅軟基地
作 者 過 去 求 學(xué) 的 艱 難            ╱      ↓           ↓          ╲   無書之難  無師之難  受凍之苦   生活之苦       b2M紅軟基地
  書集于此  司博為師  裘葛之遺   廩稍之供      ╲________↑________↑________╱                      b2M紅軟基地
       諸 生 現(xiàn) 今 太 學(xué) 的 幸 福   b2M紅軟基地
思考與討論（二）b2M紅軟基地
文章的第一、二段求學(xué)條件的艱辛和第三段求學(xué)條件的優(yōu)越形成了鮮明的對比，從中你能悟出什么道理？b2M紅軟基地
作者意在說明在艱難困苦中能業(yè)有所精、德有所成，但處于優(yōu)越條件下卻有可能業(yè)不精、德不成，這根本原因在用心是否專一。實際就是說主觀努力對于一個人成功的重要性。b2M紅軟基地
思考與討論（三）b2M紅軟基地
宋學(xué)士克服種種困難，而“卒獲有所聞”，是什么力量推動他的呢？ b2M紅軟基地
依靠精神的力量——“以中有足樂者”。b2M紅軟基地
周國平在《人的高貴在于靈魂》中說“人的內(nèi)在精神追求甚于物質(zhì)上的滿足。”作者便是這樣，知之者不如好知者，好知者不如樂知者，只要我們保持著一種純正的追求，就可以領(lǐng)略到學(xué)問的趣味，生活才更具價值。b2M紅軟基地
苦讀的故事的運用示例b2M紅軟基地
           翻開歷史畫卷，不少仁人志士以勤奮為基石鋪就成功之路：漢代蘇秦以鐵錐刺股，發(fā)奮不已；朱買臣（西漢）李密（隋代）負(fù)薪掛角，且行且讀；路溫舒（東晉）取水中蒲葉，抄錄《尚書》；車胤孫康囊螢映雪，苦學(xué)不輟；祖逖嘔心瀝血，夜半聞雞起舞；大學(xué)士宋濂一生勤且艱，終有所成；周恩來披肝瀝膽，為中華之崛起而讀書。。。眾多的光輝形象一直在勸勉我們要努力拼搏，刻苦奮進。b2M紅軟基地
拓展閱讀b2M紅軟基地
通過學(xué)習(xí)《送東陽馬生序》，我們懂得了讀書應(yīng)該勤奮、專一，《 黃生借書說》也向我們傳達了讀書“借讀”的特殊道理。請借助注釋，認(rèn)真閱讀下文，完成后面的問題。b2M紅軟基地
非夫人 那人  之物而強 勉強   假 通“借” 焉，必慮 擔(dān)心  人逼取，而惴惴 心中不安的樣子 焉摩玩 玩弄，這里指讀書 之不 已 停止，曰“今日存，明日去，吾不得而見之矣”；若 業(yè)已經(jīng)為吾所有，必高 束 掛 焉，庋藏  guǐ，收藏  焉，曰“姑姑且俟 sì，等 異日 以后 觀 看 ”云爾。b2M紅軟基地
1、用自己的話概述文段對借書閱讀的看法。b2M紅軟基地
2、請在文中找出跟“不敢稍逾約”的借書心情類似的句子。b2M紅軟基地
總結(jié)課文b2M紅軟基地
一、學(xué)習(xí)本文的啟示b2M紅軟基地
課文通過自己青少年時求學(xué)的種種艱辛和現(xiàn)在太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越的對比，說明是否學(xué)有所求，關(guān)鍵在于自己的勤奮與專心與否，贊揚馬生的謙虛好學(xué)，表達對他的期望與勉勵之情。b2M紅軟基地
二、立意與結(jié)構(gòu)b2M紅軟基地
文章中心是“勸學(xué)”，通篇圍繞這一重點來寫，開頭提出“嗜學(xué)”，接著敘述“力學(xué)”，然后說學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越，最后歸結(jié)到學(xué)生“善學(xué)”，脈胳分明，前后呼應(yīng)，有力表現(xiàn)了激勵太學(xué)生學(xué)習(xí)的中心思想。b2M紅軟基地
三、對比突出中心b2M紅軟基地
全文學(xué)習(xí)目標(biāo)：b2M紅軟基地
1、能借助注釋、工具書和同伴互助疏通文意。b2M紅軟基地
第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：b2M紅軟基地
1、了解作者及時代背景。b2M紅軟基地
第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：b2M紅軟基地
1、通過初步分析鞏固對文句的理解。b2M紅軟基地
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