這是一個關(guān)于《馬說》優(yōu)秀PPT課件，主要是熟練掌握文中的文言實詞和文言虛詞，理解文中的諸多寓意 ，了解課文的主要內(nèi)容，掌握字詞句的理解�！恶R說》是唐代著名文學(xué)家韓愈的一篇文章，原為韓愈所作《雜說》的第四篇，大約作于貞元十一年至十六年間（795—800）。文章表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨。“說”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。文中使用古漢語中不可缺少的虛詞（語助詞、感嘆詞和連接詞），體現(xiàn)出抒情詩應(yīng)有的一唱三嘆的滋味和意境，盡管我們讀起來是一篇散文，但仔細品評，卻儼然是一首發(fā)揮得淋漓盡致的抒情詩，歡迎點擊下載《馬說》優(yōu)秀PPT課件哦。

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伯樂相馬的故事              S7r紅軟基地
      相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。 S7r紅軟基地
aS7r紅軟基地
鳴之而不能通其意S7r紅軟基地
執(zhí)策而臨之S7r紅軟基地
食不飽，力不足，才美不外見S7r紅軟基地
食之不能盡其材S7r紅軟基地
故雖有名馬S7r紅軟基地
雖有千里之能S7r紅軟基地
其真無馬邪S7r紅軟基地
其真不知馬也S7r紅軟基地
連詞，表轉(zhuǎn)折，但是S7r紅軟基地
連詞，連接狀語和謂語S7r紅軟基地
吃，動詞S7r紅軟基地
飼   喂養(yǎng)，動詞S7r紅軟基地
即使S7r紅軟基地
雖然S7r紅軟基地
難道S7r紅軟基地
其實S7r紅軟基地
食馬者不知其能千里而食之S7r紅軟基地
才美不外見S7r紅軟基地
食之不能盡其材S7r紅軟基地
其真無馬邪S7r紅軟基地
祗辱于奴隸人之手S7r紅軟基地
通“飼”，喂S7r紅軟基地
通“現(xiàn)”，顯示  表現(xiàn)S7r紅軟基地
通“才”，才能S7r紅軟基地
通“耶”，表疑問，相當(dāng)于“嗎”S7r紅軟基地
“祗”通“只”，只是S7r紅軟基地
策    策之不以其道       動詞，鞭打S7r紅軟基地
        執(zhí)策而臨之          名詞，馬鞭S7r紅軟基地
食   食馬者不知其能千里而食也   si，喂S7r紅軟基地
       食不飽，力不足  shi，吃S7r紅軟基地
能    安求其能千里也     能愿動詞，能夠S7r紅軟基地
        雖有千里之能       名詞，能力 本領(lǐng)S7r紅軟基地
策之不以其道     名詞用做動詞 鞭打S7r紅軟基地
雖有千里之能    名詞用作動詞 日行千里S7r紅軟基地
祗辱于奴隸人之手   形容詞用做動詞 S7r紅軟基地
                                 辱沒 ，受屈辱S7r紅軟基地
一食或盡粟一石      名詞用做動詞  吃S7r紅軟基地
才美不外見     形容詞用做名詞   美好的     素質(zhì)S7r紅軟基地
省略句S7r紅軟基地
不以千里稱（之）也       S7r紅軟基地
                         省略賓語“之”S7r紅軟基地
（人）策之不以其道        S7r紅軟基地
                         省略主語“人”S7r紅軟基地
判斷句S7r紅軟基地
    其真不知馬        S7r紅軟基地
倒裝句S7r紅軟基地
1.馬之千里者  （定語后置“千里馬者”）S7r紅軟基地
 2.祗辱于奴隸人之手（狀語后置，“于奴隸人之手祗辱”）S7r紅軟基地
分析文段一：S7r紅軟基地
4.“祗辱于”“駢死于”等詞語表達了作者怎樣的思想感情？S7r紅軟基地
5.人們常用文中兩句話概括自己懷于不遇，這兩句話是S7r紅軟基地
6.點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：S7r紅軟基地
7、有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》的一句話：S7r紅軟基地
8. 美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝�，往往忽略了身邊的美，使其遭受不�?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹�遺憾痛心，這種遭遇與〈〈馬說〉〉中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：S7r紅軟基地
分析文段二：S7r紅軟基地
4.在本段中找出說明千里馬被埋沒的根本原因的句子？S7r紅軟基地
5.寫千里馬有異于常馬的特征的句子是：S7r紅軟基地
6.對“食馬者”的無知發(fā)出強烈的譴責(zé)的語句是：S7r紅軟基地
分析文段三：S7r紅軟基地
4.食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意S7r紅軟基地
5.能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” S7r紅軟基地
6.運用設(shè)問句表達作者心中感慨的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。S7r紅軟基地
7.點明全文主旨的句子是：S7r紅軟基地
        其真不知馬也S7r紅軟基地
揭示千里馬被埋沒的原因，表達了才能之士的悲憤的句子：______！________？_______。S7r紅軟基地
你能講出幾個含有“馬”字的四字成語或是詩詞名句嗎？S7r紅軟基地
馬不停蹄 、馬齒徒增 、馬到成功 、馬耳東風(fēng) S7r紅軟基地
馬工枚速 、馬牛襟裾 、馬首是瞻、 馬放南山 S7r紅軟基地
馬角烏頭、　馬毛猬磔 、馬前潑水 、馬首欲東 S7r紅軟基地
馬瘦毛長 、馬咽車闐 、馬空冀北 、一馬平川S7r紅軟基地
駟馬高車、 走馬觀花、 快馬加鞭、馬革裹尸S7r紅軟基地
馬空冀北、龍馬精神、指鹿為馬、千軍萬馬S7r紅軟基地
萬馬奔騰、老馬識途、天馬行空……S7r紅軟基地
你能講出幾個含有“馬”字的四字成語或是詩詞名句嗎？S7r紅軟基地
春風(fēng)得意馬蹄急S7r紅軟基地
踏花歸來馬蹄香S7r紅軟基地
淺草才能沒馬蹄S7r紅軟基地
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。S7r紅軟基地
特點：寫法靈活，講究文采，言辭華麗，跟雜文相近。S7r紅軟基地
鳴之而不能通其意S7r紅軟基地
執(zhí)策而臨之S7r紅軟基地
食不飽，力不足，才美不外見S7r紅軟基地
食之不能盡其材S7r紅軟基地
其真無馬邪S7r紅軟基地
其真不知馬也S7r紅軟基地
連詞，表轉(zhuǎn)折，但是S7r紅軟基地
連詞，連接狀語和謂語S7r紅軟基地
吃，動詞S7r紅軟基地
飼   喂養(yǎng)，動詞S7r紅軟基地
表反問，難道S7r紅軟基地
表揣測，恐怕S7r紅軟基地
   基礎(chǔ)練習(xí)S7r紅軟基地
給下面的字注音S7r紅軟基地
相（ xiàng） 駢（ pián     ）  槽（cáo      ） 櫪（   lì   ）S7r紅軟基地
食（    sì   ） 策（   cè   ）S7r紅軟基地
解釋下面各組中加橫線詞的意義、詞性S7r紅軟基地
執(zhí)策而臨之        （鞭子，名詞）S7r紅軟基地
策之不以其道        （鞭打，動詞）S7r紅軟基地
食不飽，力不盡，才美不外見        （吃，動詞）S7r紅軟基地
食之不能盡其材          （喂養(yǎng)，動詞）S7r紅軟基地
掌握下面實、虛詞的含義S7r紅軟基地
千里馬——日行千里的馬，本文指人才S7r紅軟基地
伯樂——擅長相馬之人，本文指識別人才的人S7r紅軟基地
才美——才能，美好的素質(zhì)S7r紅軟基地
外見——  表現(xiàn)在外面，“見”通“現(xiàn)”S7r紅軟基地
策之不以其道——  用鞭子打S7r紅軟基地
執(zhí)策而臨之——  面對S7r紅軟基地
食之不能盡其材——  竭盡S7r紅軟基地
不以其道——  方法，正確的方法S7r紅軟基地
文章評價S7r紅軟基地
1、寫法與主題S7r紅軟基地
文章采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。全文寄托作者的憤懣不平，對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。S7r紅軟基地
2、結(jié)構(gòu)特點S7r紅軟基地
正面提出問題并反面展開議論→→被埋沒的原因→→強烈的譴責(zé)，辛辣的嘲諷。S7r紅軟基地
以“伯樂不常有”開始，中間以食馬者“不知其能千里”、千里馬“才美不外現(xiàn)”寫食馬者的無知及其造成的惡果，然后對食馬者的無知進行痛斥，最后歸結(jié)出“其真不知馬也！”這一貫穿全文的中心句。S7r紅軟基地
那為什么韓愈還要如此肯定自己的觀點？結(jié)合背景來思考。S7r紅軟基地
作者想通過千里馬的遭遇，暗示封建統(tǒng)治階級既不識人才又不重視人才，致使大批人才終生被埋沒。抒發(fā)了作者懷才不遇，渴望被賞識、重用的心理。S7r紅軟基地
拓展問題：S7r紅軟基地
“千里馬的命運”在現(xiàn)實社會中是否存在呢？請同學(xué)們結(jié)合實際情況談?wù)勛约旱母惺堋?span style="display:none">S7r紅軟基地
祝同學(xué)們個個成為千里馬祝暫時落后的同學(xué)成為黑馬S7r紅軟基地
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