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馬說優(yōu)秀課件PPT模板下載

素材大。
1.52 MB
素材授權(quán):
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-03-16
素材編號:
40031
素材類別:
語文課件

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馬說優(yōu)秀課件PPT模板 馬說優(yōu)秀課件PPT模板

這是一個關(guān)于馬說優(yōu)秀課件PPT模板,主要是1.通過學(xué)習(xí)本文,背誦這篇短小精悍、波瀾橫生的千古名作,了解“說”的文體特點。2.熟練掌握文中的文言實詞和文言虛詞,理解文中的諸多寓意 。3.領(lǐng)會作者的寫作目的和思想感情,感受封建社會摧殘和埋沒人才的黑暗現(xiàn)實!恶R說》是唐代著名文學(xué)家韓愈的一篇文章,原為韓愈所作《雜說》的第四篇,大約作于貞元十一年至十六年間(795—800)。文章表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨。“說”是古代的一種議論文體,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。文中使用古漢語中不可缺少的虛詞(語助詞、感嘆詞和連接詞),體現(xiàn)出抒情詩應(yīng)有的一唱三嘆的滋味和意境,盡管我們讀起來是一篇散文,但仔細品評,卻儼然是一首發(fā)揮得淋漓盡致的抒情詩,歡迎點擊下載馬說優(yōu)秀課件PPT模板哦。

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《 馬 說 》                                            韓 愈     世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。     馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?     策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 3dv紅軟基地
正音:3dv紅軟基地
伯樂      祇3dv紅軟基地
駢       槽櫪3dv紅軟基地
辱       一食3dv紅軟基地
食馬者     策3dv紅軟基地
外見      邪3dv紅軟基地
一石      粟3dv紅軟基地
閱讀第一段思考:3dv紅軟基地
1、這段文字說明了什么?文中哪一句話交代了伯樂與千里馬的關(guān)系?3dv紅軟基地
  伯樂對千里馬的決定作用?蓮“”世有伯樂,然后有千里馬“”這一句話中體現(xiàn)。3dv紅軟基地
 2、是不是世上先有伯樂,然后才有千里馬呢?3dv紅軟基地
  是,強調(diào)伯樂能識馬,如果不被伯樂識別,千里馬就會被埋沒。3dv紅軟基地
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閱讀第二段思考:3dv紅軟基地
第二段說明了什么?3dv紅軟基地
  分析千里馬被埋沒的原因,進一步說明,千里馬沒有遇到伯樂,無法施展才華。3dv紅軟基地
文中哪些句子可以體現(xiàn)千里馬不能日行千里的原因?3dv紅軟基地
  “食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得。”3dv紅軟基地
閱讀第三段思考: 3dv紅軟基地
 1、本段中連用三個“不”字,將“食馬者”的平庸刻畫得入木三分,這是一種什么句式?句中三個“之”字的用法是否一致?3dv紅軟基地
   用排比的修辭手法刻畫“食馬者”的淺薄愚妄。三個“之”字,前兩個“之”作代詞,指千里馬,作動詞“策”“食”的賓語。第個“之”字起調(diào)節(jié)音節(jié)作用,與蒲松《狼》中“久之”的“之”用法一致。3dv紅軟基地
閱讀第三段思考:3dv紅軟基地
2、第三段主要內(nèi)容是什么?3dv紅軟基地
不是天下無千里馬,而是不識馬。 3dv紅軟基地
3、本段中哪句話點明了全文的中心?3dv紅軟基地
       “其真不知馬也”這個結(jié)句,點明了中心。3dv紅軟基地
總結(jié)全文:3dv紅軟基地
  1、本文通篇不離千里馬,難道只是說“馬”嗎?3dv紅軟基地
  借千里馬難遇伯樂,最終被埋沒,對埋沒人才的現(xiàn)狀作了揭露。3dv紅軟基地
 2、本文通過描寫千里馬的遭遇,表達韓愈怎樣的思想?3dv紅軟基地
  表達了作者懷才不遇,有志難酬的憤懣心情。3dv紅軟基地
中心思想3dv紅軟基地
本文采用“托物寓意”的寫法。論述的是識別和發(fā)現(xiàn)人才的問題。作者將人才比做“千里馬”,將愚妄淺薄的統(tǒng)制者比做“食馬者”,集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因。對不能知人善任的昏庸統(tǒng)治階級進行了嘲諷和鞭撻,巧妙地發(fā)揮了針砭時弊的作用。3dv紅軟基地
解釋下列句中加點的詞。(2分)3dv紅軟基地
(1)且欲與常馬等不可得(                        )        (2)比行百余里(          )3dv紅軟基地
翻譯下列句子。(4分)3dv紅軟基地
(1)安求其能千里也?3dv紅軟基地
(2)介而馳,其初若不甚疾……3dv紅軟基地
對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是 3dv紅軟基地
A. 不以千里稱也           稱 : 揚名 3dv紅軟基地
B. 一食或盡粟一石         或 : 有時 3dv紅軟基地
C. 才美不外見             見 : 通“ 現(xiàn) ”3dv紅軟基地
D. 策之不以其道           策 : 鞭子3dv紅軟基地
比較下列各組加點的詞語 , 意思相同的一項是3dv紅軟基地
A.  而伯樂不常有        廣起 ,奪而殺之 3dv紅軟基地
B.  雖有千里之能       以君之力 3dv紅軟基地
C.  策之不以其道       成 , 將以攻宋 3dv紅軟基地
D.  駢死于槽櫪之間    每自比于管仲、樂毅3dv紅軟基地
下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項是 3dv紅軟基地
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。 3dv紅軟基地
B. 第 2、3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 , 作者對無知的 “ 食馬者 ”發(fā)出了強烈的譴責。 3dv紅軟基地
C.文章借伯樂和千里馬的傳說 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識人才的統(tǒng)治者比做食馬者。 3dv紅軟基地
D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。3dv紅軟基地
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