這是一個(gè)關(guān)于語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《馬說》優(yōu)秀課件PPT模板，主要是文章采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。全文寄托作者的憤懣不平，對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴。 相傳伯樂是春秋時(shí)代人，姓孫名陽(yáng)。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對(duì)它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊，歡迎點(diǎn)擊下載語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《馬說》優(yōu)秀課件PPT模板哦。

語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《馬說》優(yōu)秀課件PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

伯樂相馬的故事              HKt紅軟基地
      相傳伯樂是春秋時(shí)代人，姓孫名陽(yáng)。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對(duì)它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。HKt紅軟基地
分析文段一：HKt紅軟基地
分析文段二：HKt紅軟基地
分析文段三：HKt紅軟基地
鳴之而不能通其意HKt紅軟基地
執(zhí)策而臨之HKt紅軟基地
食不飽，力不足，才美不外見HKt紅軟基地
食之不能盡其材HKt紅軟基地
故雖有名馬HKt紅軟基地
雖有千里之能HKt紅軟基地
其真無馬邪HKt紅軟基地
其真不知馬也HKt紅軟基地
連詞，表轉(zhuǎn)折，但是HKt紅軟基地
連詞，連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)HKt紅軟基地
吃，動(dòng)詞HKt紅軟基地
飼   喂養(yǎng)，動(dòng)詞HKt紅軟基地
即使HKt紅軟基地
雖然HKt紅軟基地
難道HKt紅軟基地
其實(shí)HKt紅軟基地
食馬者不知其能千里而食之HKt紅軟基地
才美不外見HKt紅軟基地
食之不能盡其材HKt紅軟基地
其真無馬邪HKt紅軟基地
通“飼”，喂HKt紅軟基地
通“現(xiàn)”，顯示HKt紅軟基地
通“才”，才能HKt紅軟基地
通“耶”，表疑問，HKt紅軟基地
相當(dāng)于“嗎”HKt紅軟基地
你能講出幾個(gè)含有“馬”字的四字成語(yǔ)或是詩(shī)詞名句嗎？HKt紅軟基地
馬不停蹄 、馬齒徒增 、馬到成功 、馬耳東風(fēng) HKt紅軟基地
馬工枚速 、馬牛襟裾 、馬首是瞻、 馬放南山 HKt紅軟基地
馬角烏頭、　馬毛猬磔 、馬前潑水 、馬首欲東 HKt紅軟基地
馬瘦毛長(zhǎng) 、馬咽車闐 、馬空冀北 、一馬平川HKt紅軟基地
駟馬高車、 走馬觀花、 快馬加鞭、馬革裹尸HKt紅軟基地
馬空冀北、龍馬精神、指鹿為馬、千軍萬馬HKt紅軟基地
萬馬奔騰、老馬識(shí)途、天馬行空……HKt紅軟基地
你能講出幾個(gè)含有“馬”字的四字成語(yǔ)或是詩(shī)詞名句嗎？HKt紅軟基地
春風(fēng)得意馬蹄急HKt紅軟基地
踏花歸來馬蹄香HKt紅軟基地
淺草才能沒馬蹄HKt紅軟基地
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。HKt紅軟基地
特點(diǎn)：寫法靈活，講究文采，言辭華麗，跟雜文相近。HKt紅軟基地
鳴之而不能通其意HKt紅軟基地
執(zhí)策而臨之HKt紅軟基地
食不飽，力不足，才美不外見HKt紅軟基地
食之不能盡其材HKt紅軟基地
其真無馬邪HKt紅軟基地
其真不知馬也HKt紅軟基地
連詞，表轉(zhuǎn)折，但是HKt紅軟基地
連詞，連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)HKt紅軟基地
吃，動(dòng)詞HKt紅軟基地
飼   喂養(yǎng)，動(dòng)詞HKt紅軟基地
表反問，難道HKt紅軟基地
表揣測(cè)，恐怕HKt紅軟基地
   基礎(chǔ)練習(xí)HKt紅軟基地
給下面的字注音HKt紅軟基地
相（ xiàng） 駢（ pián     ）  槽（cáo      ） 櫪（   lì   ）HKt紅軟基地
食（    sì   ） 策（   cè   ）HKt紅軟基地
解釋下面各組中加橫線詞的意義、詞性HKt紅軟基地
執(zhí)策而臨之        （鞭子，名詞）HKt紅軟基地
策之不以其道        （鞭打，動(dòng)詞）HKt紅軟基地
食不飽，力不盡，才美不外見        （吃，動(dòng)詞）HKt紅軟基地
食之不能盡其材          （喂養(yǎng)，動(dòng)詞）HKt紅軟基地
掌握下面實(shí)、虛詞的含義HKt紅軟基地
千里馬——日行千里的馬，本文指人才HKt紅軟基地
伯樂——擅長(zhǎng)相馬之人，本文指識(shí)別人才的人HKt紅軟基地
才美——才能，美好的素質(zhì)HKt紅軟基地
外見——  表現(xiàn)在外面，“見”通“現(xiàn)”HKt紅軟基地
策之不以其道——  用鞭子打HKt紅軟基地
執(zhí)策而臨之——  面對(duì)HKt紅軟基地
食之不能盡其材——  竭盡HKt紅軟基地
不以其道——  方法，正確的方法HKt紅軟基地
文章評(píng)價(jià)HKt紅軟基地
1、寫法與主題HKt紅軟基地
文章采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。全文寄托作者的憤懣不平，對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴。HKt紅軟基地
2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)HKt紅軟基地
正面提出問題并反面展開議論→→被埋沒的原因→→強(qiáng)烈的譴責(zé)，辛辣的嘲諷。HKt紅軟基地
以“伯樂不常有”開始，中間以食馬者“不知其能千里”、千里馬“才美不外現(xiàn)”寫食馬者的無知及其造成的惡果，然后對(duì)食馬者的無知進(jìn)行痛斥，最后歸結(jié)出“其真不知馬也！”這一貫穿全文的中心句。HKt紅軟基地
那為什么韓愈還要如此肯定自己的觀點(diǎn)？結(jié)合背景來思考。HKt紅軟基地
作者想通過千里馬的遭遇，暗示封建統(tǒng)治階級(jí)既不識(shí)人才又不重視人才，致使大批人才終生被埋沒。抒發(fā)了作者懷才不遇，渴望被賞識(shí)、重用的心理。HKt紅軟基地
拓展問題：HKt紅軟基地
“千里馬的命運(yùn)”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否存在呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约旱母惺堋?span style="display:none">HKt紅軟基地
祝同學(xué)們個(gè)個(gè)成為千里馬祝暫時(shí)落后的同學(xué)成為黑馬HKt紅軟基地
 HKt紅軟基地

馬說復(fù)習(xí)ppt：這是馬說復(fù)習(xí)ppt，包括了文言文閱讀的考試內(nèi)容，復(fù)習(xí)目標(biāo)，挑戰(zhàn)第一關(guān)：掌握相關(guān)常識(shí)，讀準(zhǔn)字音，挑戰(zhàn)第三關(guān)：背誦全文，重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)語(yǔ)句等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

23馬說ppt：這是23馬說ppt，包括了目標(biāo)呈現(xiàn)，自主預(yù)習(xí)，疏通文意，文本探究，主旨探究，拓展遷移，反饋訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

馬說ppt課件教學(xué)設(shè)計(jì)：這是馬說ppt課件教學(xué)設(shè)計(jì)，包括了積累常見的文言實(shí)詞,虛詞，朗讀課文,提高閱讀文言文的能力，理解作者的思想,領(lǐng)會(huì)文章的寓意等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。