這是一個(gè)關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)《馬說》PPT課件，主要是積累文言文實(shí)詞、虛詞重點(diǎn)掌握“食、見、策、盡”的詞義；了解作者及文體特征；熟讀課文，了解文意；通過小組合作，能辨析一詞多義，古今異義；回答課后的問答題，《馬說》是唐代著名文學(xué)家韓愈的一篇文章，原為韓愈所作《雜說》的第四篇，大約作于貞元十一年至十六年間（795—800）。文章表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨�！罢f”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)。文中使用古漢語中不可缺少的虛詞（語助詞、感嘆詞和連接詞），體現(xiàn)出抒情詩應(yīng)有的一唱三嘆的滋味和意境，盡管我們讀起來是一篇散文，但仔細(xì)品評(píng)，卻儼然是一首發(fā)揮得淋漓盡致的抒情詩，歡迎點(diǎn)擊下載八年級(jí)下冊(cè)《馬說》PPT課件哦。

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同學(xué)們：“物盡其用，人盡其才”是人才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，所企盼的理想境界。但在很多時(shí)候，特別是封建社會(huì)，很多人才常哀嘆生不逢時(shí)，不能施展自己的抱負(fù)，甚至被扼殺，這是一種經(jīng)常性的社會(huì)悲劇。今天，我們學(xué)習(xí)韓愈的《馬說》反映的就是這種現(xiàn)象，文章表達(dá)了作者對(duì)這一現(xiàn)象的深刻思考。475紅軟基地
一、用原文填空：        ________________是全文的主旨句，因?yàn)檫@種客觀現(xiàn)象，造成了“千里馬”___________的遭遇。所以文章最后，作者感情達(dá)到高潮，大聲感嘆________________，斥責(zé)那些不識(shí)馬的人。在結(jié)構(gòu)上，與主旨句相照應(yīng)。      二、理解課文填空。 文章有關(guān)“千里馬”和“伯樂”的傳說，把愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_____”，將人比作“________”，而把伯樂喻指_____________集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象_____________。475紅軟基地
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