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秋天的懷念優(yōu)秀課件下載

素材大小:
1.37 MB
素材授權(quán):
免費(fèi)下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時(shí)間:
2015-12-01
素材編號(hào):
8500
素材類別:
語文課件

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秋天的懷念優(yōu)秀課件 秋天的懷念優(yōu)秀課件

秋天的懷念優(yōu)秀課件,主要是理解課文的內(nèi)容,深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。掌握字詞的讀寫,完成課后練習(xí)題等,歡迎點(diǎn)擊秋天的懷念優(yōu)秀課件下載哦。《秋天的懷念》,盡管文字很樸實(shí),但卻是作者生活的真實(shí)體驗(yàn),表露出真情實(shí)感。

秋天的懷念優(yōu)秀課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

秋天的懷念3fS紅軟基地
史鐵生3fS紅軟基地
作者簡(jiǎn)介3fS紅軟基地
一、初讀,整體感知。 3fS紅軟基地
1給本文分段分段.3fS紅軟基地
2課文幾次寫到秋天?3fS紅軟基地
  為什么是“秋天”的懷念?(研討一)3fS紅軟基地
3作者要表達(dá)怎樣的情感?3fS紅軟基地
4本文的線索是什么?3fS紅軟基地
4分段,理解文意  線索:看花3fS紅軟基地
一    1段母親要帶我去看花。      3fS紅軟基地
春天看花未看成。我不去。3fS紅軟基地
二    2段我答應(yīng)母親去看花。3fS紅軟基地
三   3、4、5自然段:。3fS紅軟基地
寫母親去世前的事。3fS紅軟基地
母親不能陪我去看花3fS紅軟基地
秋天看花未成行,母親去世了。3fS紅軟基地
四   6自然段寫我對(duì)母親的懷念。3fS紅軟基地
妹妹陪我去看花。秋天看花心已懂。3fS紅軟基地
兩次寫到秋天。一次是在母親即將去世前。一次是在母親去世后多年,我和妹妹去北海公園看花。3fS紅軟基地
           秋天的懷念,一是在秋天懷念母親,也是母親離開的季節(jié),每到秋天“我”就會(huì)懷念母親, 表達(dá)對(duì)母親的思念之情。二是也表明經(jīng)過人生的秋天,母親牽掛的兒女都已經(jīng)懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。3fS紅軟基地
以此為題,寄情于秋,感情真摯,寓意深刻。3fS紅軟基地
3 課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子好好活下去,直至生命最后一息的故事。表達(dá)了母親對(duì)子女真摯無私的愛,也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的思念與愧疚。3fS紅軟基地
二品讀課文,理解母愛。3fS紅軟基地
1文中寫了哪幾件事情表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛?3fS紅軟基地
2腿癱瘓后,我的脾氣變得怎樣了呢?體現(xiàn)在哪兒? 3fS紅軟基地
3品讀第二段,母親又是怎樣對(duì)待兒子的?3fS紅軟基地
4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?3fS紅軟基地
1文中寫了哪幾件事情表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛?3fS紅軟基地
(第一、當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí),母親對(duì)我的撫慰. (第1節(jié))3fS紅軟基地
二、在病危那天,母親想方設(shè)法央求兒子去北?椿ā#ǖ2節(jié))3fS紅軟基地
三、在臨終前,還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。5節(jié))3fS紅軟基地
母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.3fS紅軟基地
3品讀第二段,母親又是怎樣對(duì)待兒子的?3fS紅軟基地
4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?3fS紅軟基地
4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?3fS紅軟基地
4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?3fS紅軟基地
4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?3fS紅軟基地
4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?3fS紅軟基地
4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?3fS紅軟基地
語言描寫,一方面我同意出游,母親十分高興快樂,另一方面,“她忽然不說了”母親意識(shí)到她說多了,怕勾起我的煩惱。“她比我還敏感”說明他的內(nèi)心比我還沉重。母親的愛,細(xì)致入微,連說話用詞用詞方面都注意到了,生怕刺激到我,小心翼翼。3fS紅軟基地
4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛?3fS紅軟基地
三拓展延伸,理解中心3fS紅軟基地
課文中幾次提到了看花?3fS紅軟基地
文中母親幾次提出要帶我去看菊花,僅僅是因?yàn)槟赣H喜歡花嗎?“為什么母親要帶我去看菊花?3fS紅軟基地
在最后一節(jié),描寫菊花的作用?3fS紅軟基地
文中多次提到菊花,有何用意?3fS紅軟基地
史鐵生經(jīng)典語錄。3fS紅軟基地
2 文中母親幾次提出要帶我去看菊花,僅僅是因?yàn)槟赣H喜歡花嗎?“為什么母親要帶我去看菊花?3fS紅軟基地
     母親生前兩次要帶“我”去北海看菊花,其實(shí)是想借此緩解“我”強(qiáng)烈的悲觀情緒,讓“我”在秋天,在這人生最灰暗的日子里,能感受到這個(gè)世界的美麗,明白生命的美好,從而好好的活著。 反映了母親希望孩子活下去的良苦用心,這也是母愛的集中體現(xiàn) 。“3fS紅軟基地
4文中多次提到菊花,有何用意?3fS紅軟基地
母親帶我看花,是對(duì)生命的熱愛。3fS紅軟基地
菊花的淡雅高潔,是母親品質(zhì)的寫照。淡雅的黃花:告訴我要活得平淡,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。高潔的白花 :告訴我要活得高尚而純潔。熱烈而深沉的紫紅色花:告訴我要活得有熱情、有活力,而不張揚(yáng)。3fS紅軟基地
菊花熱烈深沉,是母愛的寫照。3fS紅軟基地
母親愛花,我看菊花是對(duì)母親的緬懷。3fS紅軟基地
研討與練習(xí)四3fS紅軟基地
     《秋天的懷念》以敘事為主,有一定的象征意義,菊花象征母親高潔的品質(zhì)。本文以議論為主,多是聯(lián)想和想象。3fS紅軟基地
我們看到了一個(gè)怎樣的母親?怎樣的兒子?對(duì)比手法的運(yùn)用:3fS紅軟基地
母親:慈愛、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。3fS紅軟基地
兒子:悲觀、煩躁、倔強(qiáng)、暴怒無常但逐漸走向成熟。3fS紅軟基地
史鐵生經(jīng)典語錄3fS紅軟基地
        不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀,人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的魅力。 3fS紅軟基地
史鐵生經(jīng)典語錄3fS紅軟基地
       幸福是要自己去尋找的,無論你在空間的哪一個(gè)角落,在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻,你都可以享受幸福,哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫,你也應(yīng)該幸福,因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕,能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西,當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 3fS紅軟基地
史鐵生經(jīng)典語錄3fS紅軟基地
        心靈的房間,不打掃就會(huì)落滿灰塵。蒙塵的心,會(huì)變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情,開心的,不開心的,都在心里安家落戶。心里的事情一多,就會(huì)變得雜亂無序,然后心也跟著亂起來。把一些無謂的痛苦扔掉,快樂就有了更多更大的空間。3fS紅軟基地
劉偉,“斷臂鋼琴師”、音樂人、第一季《中國(guó)達(dá)人秀China’s Got Talent》總冠軍。一句人生感悟“我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著!”被廣為傳頌,堅(jiān)韌不拔、積極樂觀的精神感動(dòng)了全世界,外媒爭(zhēng)相報(bào)道,成為世人心中新一代的“精神偶像“。3fS紅軟基地
金晶,金晶曾為中國(guó)輪椅擊劍隊(duì)隊(duì)員,獲得過2002年釜山遠(yuǎn)南殘運(yùn)會(huì)的銀牌和世界輪椅運(yùn)動(dòng)會(huì)的第三名。因在2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f途中抵制“藏獨(dú)”分子的干擾,用殘弱的身軀捍衛(wèi)著奧運(yùn)精神而廣為人知“最美最堅(jiān)強(qiáng)的火炬手”。她的名言是:“只要心里有陽光,眼睛里看到的就全是溫暖 。”3fS紅軟基地
桑蘭,原中國(guó)女子體操隊(duì)隊(duì)員,桑蘭在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷,造成頸椎骨折,胸部以下高位截癱,但其表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志,在北京大學(xué)新聞系畢業(yè),并成為2008年北京申奧大使之一,又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3fS紅軟基地

秋天的懷念ppt1:這是秋天的懷念ppt1,包括了活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿,品味課文,活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿,合作探究,學(xué)習(xí)了這篇課文,你有哪些收獲?受到了哪些啟發(fā)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。

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