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- 素材上傳:
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- 上傳時間:
- 2015-12-08
- 素材編號:
- 7750
- 素材類別:
- 語文課件
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素材預覽
記承天寺夜游課件ppt,本文是蘇軾的一篇小品文,寫于作者被貶謫于黃州的困苦境遇中。文章創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界,傳達了作者復雜微妙的心境。表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。歡迎點擊記承天寺夜游課件ppt下載哦。
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《記承天寺夜游》復習
文學常識
1.本文選自《東坡志林》卷一,作者蘇軾(1037——1101),宋朝著名文學家、書法家。唐宋散文八大家之一,字子瞻,雙字和仲,號“東坡居士”。
文章評價
本文是蘇軾的一篇小品文,寫于作者被貶謫于黃州的困苦境遇中。文章僅84字,卻創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界,傳達了作者復雜微妙的心境。表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。
文言詞語
1、念無與為樂者
2、遂至承天寺尋張懷民
3、相與步于中庭
4、水中藻荇交橫,蓋竹柏影也
5、但少閑人如吾兩人者耳
譯文:
元豐六年十月十二日,夜里,(我)解開衣裳準備睡覺,看見月光照進堂屋的門戶,便很高興地起來走動。因為想到?jīng)]有可以共同游樂的人,于是我就到承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡,我們便一起在院子里散步。月色灑滿庭院,如同積水自上而下充滿院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉錯雜,原來那是竹子、柏樹的影子。哪個夜晚沒有月色?哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹?只不過少有像我們這樣的“閑人”罷了。
句子翻譯
1、念無與為樂者
想到?jīng)]有可以交談取樂的人。
2、庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
月光照在院中,像積水一樣清澈透明,水里的水藻、荇菜交錯縱橫,原來那是竹柏的影子呀
3、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
一詞多義
欲:
1.解衣欲睡(想要)
2.我欲乘風歸去(想要)
尋:
1.遂至承天寺尋張懷民(動詞,尋找)
2.尋病終(副詞,不久)
古今異義
念無與為樂者
念:古義——考慮,想到;
今義——思念。
但少閑人如吾兩人耳
耳:古義——罷了;
今義——耳朵。
重點內容梳理
第一層:(1-3句)月色入戶,欣然起行,庭院漫步。(表達方式是敘述,交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由)
第二層:(4句)觀月賞景。(寫景、描繪月夜庭中美景)
第三層:(最后3句)月夜問天,自喻閑人。(庭中月色或月光如水,議論,點出作者曠達樂觀的襟懷)
文章主旨
作者以高度凝練的筆墨,點染出了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界,表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。結尾寥寥數(shù)語,意味雋永把貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑等復雜微妙的心境傳達出來了。
課文理解
請寫出《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
直接抒發(fā)作者感情的句子是:何夜無月?何處無竹柏?
但少閑人如吾兩人耳。
分析:“但少閑人如吾兩人者耳。”
作者最后這一句慨嘆,看似平淡,意在點睛。這句話至少有兩層意思:
一是諷刺感慨那些追名逐利的小人,趨炎附勢,奔走鉆營,陷入那茫茫宦海而難以自拔,何曾得暇領略這清虛冷月的仙境?
二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境,當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。
賞析語言和表達技巧
1.字約義豐,敘事簡凈,寫景如繪,而抒情即寓于敘事、寫景之中。尤其是寫“庭中月色”一句,全句無一字寫“月”,而又無一字不在寫“月”。
2.語言凝練含蓄,饒有余味。
3.比喻傳神:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
4.正面、側面描寫相結合:何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
5.抓住了瞬間的感受:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
6.虛實(動靜)結合:把竹柏(實、靜)比作了水中的荇藻(虛、動)
練習
1、全文以“月光( )”為線索,依據(jù)作者的行蹤,以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖,創(chuàng)設了一種清冷皎潔的意境,表達了作者曠達心境。
4.文中描寫月光美景的語句是
6.說說“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳”一句蘊涵著作者哪些復雜微妙的感情。
答:_________________________
7.從文中可見當時作者思想怎樣?你從中能得到什么啟發(fā)?記承天寺夜游余映潮ppt:這是記承天寺夜游余映潮ppt,包括了教學目標,作者簡介,寫作背景,資料鏈接,檢查預習,小組合作等內容,歡迎點擊下載。
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