這是一個關于愛蓮說教案PPT課件，主要是簡單介紹作者的個人資料。初讀課文，疏通文意,積累文言字詞 ，重要字詞的理解與識記以及完成課后習題等，《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。據清鄧顯鶴《周子全書》《年譜》記載：“八年癸卯。先生四十七，正月七日，行縣至于都，邀余杭錢建侯（拓）、四明沈希顏游巖題石，并有詩刻石。五月，作《愛蓮說》，沈希顏書，五摶篆額。錢拓上石，即十五日事也�！毕壬�四十七，即嘉祐八年（1063）�！囤M州府志》記有愛蓮書院，云：“愛蓮書院在城北，其地原為督學試院，有周茂叔蓮池遺跡�！庇钟袗凵復�條目：“濂溪書院舊在東北玉虛觀左······”這些記載充分證明，北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦頤任虔州通判時，已建蓮池，并于嘉祐八年五月在此地已揮筆題寫《愛蓮說》，歡迎點擊下載愛蓮說教案PPT課件哦。

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        歡迎光臨指導 設 計：孟賓ipq紅軟基地
電子郵件：xiliu5777@163.comipq紅軟基地
學法指導：1、 敢于質疑，善于發(fā)現(xiàn)，勇于發(fā)表自己的見解。2、 把握文章思路，進行課文背誦。ipq紅軟基地
采蓮女ipq紅軟基地
周敦頤：ipq紅軟基地
作者簡介：ipq紅軟基地
宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學家，因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者就稱他為濂溪先生。ipq紅軟基地
文學常識：“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。ipq紅軟基地
愛蓮說愛蓮說        周敦頤    水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。    予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。ipq紅軟基地
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       水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。ipq紅軟基地
      予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。ipq紅軟基地
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    予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾宜。ipq紅軟基地
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      水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。ipq紅軟基地
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       水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。ipq紅軟基地
      予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。ipq紅軟基地
思考ipq紅軟基地
    縱觀全文，作者寫這篇文章的意圖是什么？他采用了什么寫作手法？ ipq紅軟基地
                                                                       作者借贊美蓮的高貴品質說明自己潔身自愛，ipq紅軟基地
   不慕名利的品格。  ipq紅軟基地
   本文主要采用象征手法（托物言志）。ipq紅軟基地
課堂小結：學習了這篇文章你有什么收獲？ipq紅軟基地
背誦：ipq紅軟基地
我來試一試！ipq紅軟基地
作業(yè)ipq紅軟基地
1.背誦課文。ipq紅軟基地
2.采用象征（托物言志）的寫作手法寫一篇小短文，題目自擬。（梅、蘭、松、竹等）ipq紅軟基地
教學設想：       一、 教學重點：讀背課文，理解內容，正確把握蓮的高潔品質，培養(yǎng)學生高尚的道德品質。       二、 教學難點：襯托手法的運用。       三、 課時安排：一課時ipq紅軟基地
拓展延伸：練習托物言志的寫法。解說范例：ipq紅軟基地
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