這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)蓮說(shuō)教案PPT課件，主要是簡(jiǎn)單介紹作者的個(gè)人資料。初讀課文，疏通文意,積累文言字詞 ，重要字詞的理解與識(shí)記以及完成課后習(xí)題等，《愛(ài)蓮說(shuō)》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě)，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格和灑落的胸襟。據(jù)清鄧顯鶴《周子全書(shū)》《年譜》記載：“八年癸卯。先生四十七，正月七日，行縣至于都，邀余杭錢(qián)建侯（拓）、四明沈希顏游巖題石，并有詩(shī)刻石。五月，作《愛(ài)蓮說(shuō)》，沈希顏書(shū)，五摶篆額。錢(qián)拓上石，即十五日事也�！毕壬�四十七，即嘉祐八年（1063）�！囤M州府志》記有愛(ài)蓮書(shū)院，云：“愛(ài)蓮書(shū)院在城北，其地原為督學(xué)試院，有周茂叔蓮池遺跡�！庇钟袗�(ài)蓮?fù)�條目：“濂溪書(shū)院舊在東北玉虛觀(guān)左······”這些記載充分證明，北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦頤任虔州通判時(shí)，已建蓮池，并于嘉祐八年五月在此地已揮筆題寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》，歡迎點(diǎn)擊下載愛(ài)蓮說(shuō)教案PPT課件哦。

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學(xué)法指導(dǎo)：1、 敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。2、 把握文章思路，進(jìn)行課文背誦。grE紅軟基地
采蓮女grE紅軟基地
周敦頤：grE紅軟基地
作者簡(jiǎn)介：grE紅軟基地
宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學(xué)家，因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱(chēng)他為濂溪先生。grE紅軟基地
文學(xué)常識(shí)：“說(shuō)”是一種議論性的古代文體，大多是就一事一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。grE紅軟基地
愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)        周敦頤    水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。    予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。grE紅軟基地
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              周敦頤grE紅軟基地
       水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。grE紅軟基地
      予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。grE紅軟基地
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    水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。grE紅軟基地
    予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾宜。grE紅軟基地
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      水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。grE紅軟基地
      予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。grE紅軟基地
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       水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。grE紅軟基地
      予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。grE紅軟基地
思考grE紅軟基地
    縱觀(guān)全文，作者寫(xiě)這篇文章的意圖是什么？他采用了什么寫(xiě)作手法？ grE紅軟基地
                                                                       作者借贊美蓮的高貴品質(zhì)說(shuō)明自己潔身自愛(ài)，grE紅軟基地
   不慕名利的品格。  grE紅軟基地
   本文主要采用象征手法（托物言志）。grE紅軟基地
課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇文章你有什么收獲？grE紅軟基地
背誦：grE紅軟基地
我來(lái)試一試！grE紅軟基地
作業(yè)grE紅軟基地
1.背誦課文。grE紅軟基地
2.采用象征（托物言志）的寫(xiě)作手法寫(xiě)一篇小短文，題目自擬。（梅、蘭、松、竹等）grE紅軟基地
教學(xué)設(shè)想：       一、 教學(xué)重點(diǎn)：讀背課文，理解內(nèi)容，正確把握蓮的高潔品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。       二、 教學(xué)難點(diǎn)：襯托手法的運(yùn)用。       三、 課時(shí)安排：一課時(shí)grE紅軟基地
拓展延伸：練習(xí)托物言志的寫(xiě)法。解說(shuō)范例：grE紅軟基地
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