楊修之死免費課件模板，1、通過概括事件，把握文章內(nèi)容。2、通過探究楊修的死因，抓住具體描寫人物的語句，結(jié)合故事情節(jié)，把握人物形象。3、感受課文中曲折的故事情節(jié)，豐富的人物特證，初步產(chǎn)生閱讀《三國演義》的興趣。歡迎點擊下載哦。

楊修之死免費課件模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

學(xué)習(xí)目標(biāo)a2z紅軟基地
1、通過概括事件，把握文章內(nèi)容。a2z紅軟基地
2、通過探究楊修的死因，抓住具體描寫人物的語句，結(jié)合故事情節(jié)，把握人物形象。a2z紅軟基地
3、感受課文中曲折的故事情節(jié)，豐富的人物特證，初步產(chǎn)生閱讀《三國演義》的興趣。a2z紅軟基地
惑亂軍心之“忌”a2z紅軟基地
花園門闊之“忌”a2z紅軟基地
聚眾分酥之“忌”a2z紅軟基地
揭穿殺人之“忌”a2z紅軟基地
疑譖害丕之“忌”a2z紅軟基地
唆植殺吏之“忌”a2z紅軟基地
教植答教之“忌”a2z紅軟基地
惑亂軍心之“忌”a2z紅軟基地
在詞典中，a2z紅軟基地
①嫉妒、憎恨：忌恨|猜忌。 a2z紅軟基地
②害怕、顧慮：忌憚|顧忌。a2z紅軟基地
③警戒、禁戒：忌酒|忌口。a2z紅軟基地
④父母或祖先死亡的日子，迷信稱不吉利的日子：忌日 。a2z紅軟基地
提示：a2z紅軟基地
         請結(jié)合課文內(nèi)容，圈點勾畫出能表現(xiàn)楊修的語句，進行批注分析。a2z紅軟基地
據(jù)史料記載，曹操在當(dāng)時已經(jīng)立曹丕為世子。a2z紅軟基地
分析人物性格特征：a2z紅軟基地
1、結(jié)合文中具體的故事情節(jié)。a2z紅軟基地
2、抓住描寫人物的語句（語言、動作、神態(tài)、心理等）。a2z紅軟基地
3、關(guān)注對比、側(cè)面描寫等寫作手法。a2z紅軟基地
曹操為什么有這么多的“忌”？a2z紅軟基地
楊修為什么必死？a2z紅軟基地
課堂檢測a2z紅軟基地
1、結(jié)合本課內(nèi)容，在下列括號內(nèi)填上合適的詞語。（4分）a2z紅軟基地
一個（                                              ）的才子a2z紅軟基地
一位（                                              ）的君主a2z紅軟基地
一段（                                              ）的故事a2z紅軟基地
一部（                                              ）的著作a2z紅軟基地
2、以下面兩句為例，結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物的性格特征。（6分）a2z紅軟基地
A、第7段“修知其事，徑來告操。”a2z紅軟基地
B、第10段“曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。”a2z紅軟基地
課堂檢測a2z紅軟基地
1、結(jié)合本課內(nèi)容，在下列括號內(nèi)填上合適的詞語。（4分）a2z紅軟基地
一個（                                              ）的才子a2z紅軟基地
一位（                                              ）的君主a2z紅軟基地
一段（                                              ）的故事a2z紅軟基地
一部（                                              ）的著作a2z紅軟基地
2、以下面兩句為例，結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物的性格特征。（6分）a2z紅軟基地
A、第7段“修知其事，徑來告操。”a2z紅軟基地
B、第10段“曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。”a2z紅軟基地
臨江仙·滾滾長江東逝水a2z紅軟基地
   滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。a2z紅軟基地
必做：從文中摘抄具體語句，分析曹操和楊修的性格特征。（每個人物至少兩句）a2z紅軟基地
選作：在正史的記載中，曹操頗受贊譽，是一位杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家；在戲臺上，他被固定化為奸臣；而在《三國演義》中，他的面貌要復(fù)雜的多，常常讓人琢磨不透。結(jié)合你的所學(xué)，搜集有關(guān)曹操的資料，以《我眼中的曹操》為題，寫一段話。200字左右。a2z紅軟基地
楊修之才表現(xiàn)在哪里？（找出文中相應(yīng)語句，舉例子回答）a2z紅軟基地
小說中楊修“放曠”表現(xiàn)在______，我是從_____讀出來的。（抓住人物語言）a2z紅軟基地
　　關(guān)于楊修的死因，歷史上有很多爭議．有人推之于曹操，有人歸過于楊修自己，還有人認為另有它因，你持哪種觀點呢？a2z紅軟基地
　a2z紅軟基地
   　　請以“楊修之死，過在于＿＿，因為＿＿”的句式談?wù)勀愕目捶ǎ?span style="display:none">a2z紅軟基地
臨江仙·滾滾長江東逝水a2z紅軟基地
   滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。a2z紅軟基地
解釋加紅色的詞語1a2z紅軟基地
適a2z紅軟基地
庖官a2z紅軟基地
恃才放曠a2z紅軟基地
數(shù)犯曹操之忌a2z紅軟基地
不置褒貶a2z紅軟基地
心甚忌之a2z紅軟基地
解釋加紅色的詞語2a2z紅軟基地
食訖a2z紅軟基地
佯驚問a2z紅軟基地
人皆不曉其意a2z紅軟基地
君乃在夢中耳a2z紅軟基地
大簏a2z紅軟基地
逕來告操a2z紅軟基地
伺察a2z紅軟基地
譖害a2z紅軟基地
解釋加紅色的詞語3a2z紅軟基地
植然其言a2z紅軟基地
愈惡之a2z紅軟基地
但操有問a2z紅軟基地
叱退a2z紅軟基地
麾軍a2z紅軟基地
高阜a2z紅軟基地
拈弓搭箭a2z紅軟基地
棄弓綽刀a2z紅軟基地

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《楊修之死》教案設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《楊修之死》教案設(shè)計PPT，主要是通過學(xué)習(xí)掌握《楊修之死》這篇文章的內(nèi)容、寫作技巧、和語言特點通過分析人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力使學(xué)生知道《三國演義》是我國著名的古典小說，增強他們的民族自豪感認識小說中的人物悲劇命運， 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，歡迎點擊下載《楊修之死》教案設(shè)計PPT哦。能力目標(biāo)：通過分析人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力

《楊修之死》教案PPT：這是一個關(guān)于《楊修之死》教案PPT，主要是整體感知思考：圍繞著曹、楊二人之間的矛盾沖突，選文講了七件故事，是哪七件呢？用簡潔的語言概括故事情節(jié)。如何閱讀小說？一、把握小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境；二、了解小說創(chuàng)作的時代背景和作家創(chuàng)作小說的動機；三、抓住人物的肖像、行動、心理和語言分析人物形象，歡迎點擊下載《楊修之死》教案PPT哦。全書以東漢末年及魏、蜀、吳三國歷史為題材。作者在民間傳說和民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎(chǔ)上，運用了陳壽的《三國志》和裴松之注的正史材料，結(jié)合自己豐富的生活經(jīng)驗創(chuàng)作而成。集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間的政治和軍事斗爭。