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自學(xué)目標(biāo)gFZ紅軟基地
1、自由朗讀課文，掌握文中的生子、生詞。gFZ紅軟基地
2、通過閱讀課文，抓住文章的主要內(nèi)容，聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，理解課文。gFZ紅軟基地
3、摘抄文中優(yōu)美詞句。gFZ紅軟基地
自學(xué)指導(dǎo)gFZ紅軟基地
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識(shí)的生字。gFZ紅軟基地
2、和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。gFZ紅軟基地
3、帶著問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案。gFZ紅軟基地
問題：gFZ紅軟基地
（1）我的“長(zhǎng)生果”指的是什么？gFZ紅軟基地
（2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？gFZ紅軟基地
作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。gFZ紅軟基地
 “別出心裁”，意思是與眾不同；gFZ紅軟基地
 “鮮味”，即新鮮的味道。gFZ紅軟基地
     這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼。gFZ紅軟基地
小時(shí)候受過的一次委屈，平時(shí)積累的那些描寫苦悶心境的詞語，像酵（jiào）母似的發(fā)揮了作用。gFZ紅軟基地
    真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積是薄發(fā)的基礎(chǔ)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。gFZ紅軟基地
作者在作文中悟出了怎樣的道理？gFZ紅軟基地
     作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的 東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。gFZ紅軟基地
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”gFZ紅軟基地
    長(zhǎng)生果，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系。gFZ紅軟基地

我的長(zhǎng)生果ppt：這是我的長(zhǎng)生果ppt，包括了我搜集的關(guān)于書的格言，作者簡(jiǎn)介，解題，我會(huì)讀，四字詞語，無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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4我的長(zhǎng)生果課文ppt：4我的長(zhǎng)生果課文ppt，主要認(rèn)識(shí)課文的生字詞，了解什么是“長(zhǎng)生果”？這么說有什么好處？總結(jié)課文中的寫作方法等，歡迎點(diǎn)擊4我的長(zhǎng)生果課文ppt下載哦。這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書生活，他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。