再塑生命的人課堂實(shí)錄PPT，主要是走進(jìn)作者，掌握字詞讀寫，了解課文的行文脈絡(luò)，分析人物形象，整體感知課文的主旨等，歡迎點(diǎn)擊下載再塑生命的人課堂實(shí)錄PPT哦。海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師�！�

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走近作者 ★海倫·凱勒，19世紀(jì) 國盲聾女 家、 家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)。 我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。       朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)�，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”正在此時(shí)，愛的光明照在了我的身上。 莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？莎莉文老師對海倫的教育順利嗎？舉例說明。 文中“我”的感情變化的詞句憤怒、苦惱，疲倦不堪、唯恐意外發(fā)生 自豪、模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 課文小結(jié) 課后作業(yè)ne2紅軟基地

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