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初讀課文，完成要求Kji紅軟基地
讀準生字，讀通課文。Kji紅軟基地
為什么叫“珍珠鳥”，說說珍珠鳥的特點Kji紅軟基地
概括課文的主要內(nèi)容Kji紅軟基地
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為什么叫“珍珠鳥”，說說珍珠鳥的特點Kji紅軟基地
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讀準生字，讀通課文。Kji紅軟基地
為什么叫“珍珠鳥”，說說珍珠鳥的特點Kji紅軟基地
概括課文的主要內(nèi)容Kji紅軟基地
速讀課文思考（一）：Kji紅軟基地
課文可以分為幾部分？各寫了什么？Kji紅軟基地
兩部分。Kji紅軟基地
第一部分寫作者對珍珠鳥的照料和呵護。Kji紅軟基地
第二部分寫小珍珠鳥和作者之間逐漸接近到完全信賴的變化過程。Kji紅軟基地
再讀課文，從哪些地方可以看出作者對珍珠鳥的喜愛？Kji紅軟基地
真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里……Kji紅軟基地
有人說，這是一種怕人的鳥。Kji紅軟基地
去掉這句話，會影響上下文的連貫嗎？讀讀課文，體會一下。Kji紅軟基地
為什么在這里要單獨插一個段來強調(diào)“這是一只怕人的鳥”？起了什么作用？Kji紅軟基地
“怕人”是珍珠鳥的突出的特點，作者在這里獨立安排一段話寫，是為全文寫珍珠鳥由“怕人”到“信賴人”的變化做好鋪墊。這既是全文的敘事線索，也與最后一句形成前后照應(yīng)的關(guān)系。Kji紅軟基地
它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。Kji紅軟基地
去掉這句話，會影響上下文的連貫嗎？讀讀課文，體會一下。Kji紅軟基地
這句話在文中又起了什么作用？Kji紅軟基地
交代了小珍珠鳥也是放在籠子里的，因為“小”，所以能從“疏格”的籠子里鉆出來。為下文小珍珠鳥自由活動做了鋪墊，從中可以看出作者寫作思路的周全。Kji紅軟基地
朗讀課文第2部分，說說小珍珠鳥的膽量是怎樣變化的。Kji紅軟基地
膽小—漸漸膽大—開始親近“我”—完全信任“我”Kji紅軟基地
珍珠鳥為什么會有這樣的變化？畫出文中有關(guān)語句來回來。Kji紅軟基地
作者是怎樣把“漸漸膽大”的“漸漸”寫具體的？（先——便——然后——再——就）Kji紅軟基地

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