這是一個關(guān)于小狗包弟獲獎?wù)f課稿PPT，講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，從一個側(cè)面反映那個瘋狂時代的慘無人道的現(xiàn)實；體現(xiàn)出作者深刻自省、自我拷問的偉大人格等內(nèi)容。《小狗包弟》是巴金晚年創(chuàng)作的一部雜文集《隨想錄》中的一篇雜文，收在《隨想錄》第二集《探索集》中。文章描寫了作者的一條可愛小狗在文革時期的悲慘待遇，從側(cè)面也展現(xiàn)那個瘋狂時代的現(xiàn)實。小狗的悲慘待遇在作者心中留下了難以磨滅的創(chuàng)痛，表達了作者深重的悲憫、愧疚和懺悔之情�！缎」钒�弟》思想內(nèi)容最深刻的地方，是揭露“文革”的罪惡，還表現(xiàn)了作家嚴于解剖自己的可貴精神。

小狗包弟獲獎?wù)f課稿PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

小狗包弟zHk紅軟基地
《小狗包弟》教學過程zHk紅軟基地
課前預(yù)習zHk紅軟基地
教師利用微博、QQ群、微信等工具，布置學習任務(wù)，方便快捷；學生利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料、互相交流。這樣可以豐富學生的知識儲備，拓寬學生的視野，改變學生思考問題的角度。zHk紅軟基地
這樣的預(yù)習方式，為學生理解課文打下了良好的基礎(chǔ)，同時也提高了學生學習的主動性。經(jīng)過預(yù)習，學生對課文產(chǎn)生了一些疑問，這些疑問往往會在課堂上與教師碰撞出不經(jīng)意的火花。zHk紅軟基地
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課zHk紅軟基地
小狗是可愛的，善良的，通人性的。然而巴金先生家的小狗留給主人的，卻是沉痛的回憶與無盡的懺悔。為什么會這樣呢？讓我們一起走進巴金先生的散文《小狗包弟》。zHk紅軟基地
在課堂導入部分，利用動態(tài)的圖片，將小狗的可愛直觀地展示在學生的眼前，激發(fā)學生對小狗的喜愛之情。從而讓他們對小狗包弟的特殊命運有了更多的興趣與疑問。zHk紅軟基地
整體閱讀，情感體味zHk紅軟基地
包弟的命運是怎樣的？zHk紅軟基地
把握情感脈絡(luò)zHk紅軟基地
請你找出本文的“文眼”：zHk紅軟基地
  ★提示：zHk紅軟基地
    文眼——是指最能反映文章思想內(nèi)容和情感基調(diào)的關(guān)鍵句子。zHk紅軟基地
作者對小狗包弟的感情有什么變化？zHk紅軟基地
在整體感知課文的過程中，學生重在根據(jù)課文內(nèi)容，把握小狗包弟的命運變化。以及體會在包弟命運的變化過程中，作者的情感變化過程。zHk紅軟基地
信息技術(shù)對課程這部分設(shè)計的作用，在于根據(jù)課件的直觀性，取代傳統(tǒng)的教師板書，節(jié)約時間的同時，也通過課件中不同顏色的區(qū)分，使重點更突出。zHk紅軟基地
深入探究，把握情感zHk紅軟基地
劉少奇慘遭批斗zHk紅軟基地
兩位元帥遭批斗zHk紅軟基地
三位被迫害致死的文人代表（從左往右）：zHk紅軟基地
吳晗、老舍、傅雷zHk紅軟基地
批斗成為家常便飯zHk紅軟基地
那是一個瘋狂的年代！zHk紅軟基地
那是一個缺少理性的年代！zHk紅軟基地
那是一個人人難以自保的年代！zHk紅軟基地
那是一個不堪回首、令人痛心的年代！zHk紅軟基地
那是一個所有中國人都應(yīng)該深刻反省的時代！zHk紅軟基地
讀一讀zHk紅軟基地
 有感情地朗讀巴金內(nèi)心感受的句子，體會巴金內(nèi)心之沉痛，歉意之深。zHk紅軟基地
想一想zHk紅軟基地
利用真實的歷史圖片，再現(xiàn)“文革”場景，讓學生正視“文革”對人性的戕害。zHk紅軟基地
在背景音樂的襯托下，教師講述文革故事，渲染悲愴的氣氛，將學生帶入巴金先生深沉的悲痛之中。zHk紅軟基地
結(jié)合背景音樂，學生有感情地朗誦課文抒情語句，既能增強學生對作者情感的理解，又能對學生起到情感熏陶的作用。zHk紅軟基地
一、認識自我：zHk紅軟基地
君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子）zHk紅軟基地
懺悔可以使人擺脫魔鬼。（馮驥才）zHk紅軟基地
反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。（海涅）zHk紅軟基地
    德國總理勃蘭特的下跪贖罪受世人稱贊zHk紅軟基地
小泉“拜鬼”，遭到亞洲人民反對zHk紅軟基地
面對污染的環(huán)境，人類更應(yīng)該反省zHk紅軟基地
利用圖片，聯(lián)系時事，加強愛國主義教育，讓學生在直觀的對比中，樹立正確的價值觀。zHk紅軟基地
深化語文課堂育人功能，增強學生的責任意識與危機意識，讓學生在警醒中反思自己，反思社會。zHk紅軟基地
課堂小結(jié)zHk紅軟基地
穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。 zHk紅軟基地
——感動中國2003頒獎詞 zHk紅軟基地
渲染氣氛，感染學生，以榜樣的力量教育學生。zHk紅軟基地
課后作業(yè)zHk紅軟基地
語文新課標體現(xiàn)了“文學即人學”的語文教育理念。在課堂之外，教師通過微博、微信、QQ群的方式推薦學生閱讀相關(guān)書籍《隨想錄》與《一百個人的十年》，并通過互聯(lián)網(wǎng)交流讀書心得，加強對學生的情感熏陶與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在學生交流的基礎(chǔ)上，鼓勵學生將自己的觀點寫成博文發(fā)表，從而在提高學生寫作能力的同時，也讓學生獲得了更為廣大的交流空間，對學生達到新課標要求的“逐步形成自己的思想”有至關(guān)重要的作用。zHk紅軟基地
關(guān)于信息技術(shù)與語文課堂的一點思考zHk紅軟基地
不可否認，日新月異信息技術(shù)帶來了語文課堂的巨大變革。當我用形象的視頻來代替抽象的講解時，當我用圖文對照法來引導學生理解時，當我們的課堂在音樂的陪襯下烘托出朗朗的讀書聲時，我不得不感慨，信息技術(shù)為語文教學增添了不少魅力。zHk紅軟基地
然而我同時也擔憂，會不會有不善于利用信息技術(shù)的人，將之變?yōu)橐环N膚淺的視覺刺激，或者，從教案中“解放”教師的工具？zHk紅軟基地
語文教學與信息技術(shù)進行整合，恰當?shù)倪\用音頻、圖片、視頻，可以增加知識容量，渲染氣氛，激發(fā)他們的學習興趣等等；但是技術(shù)只是一種手段，它只能幫助老師教，學生學，卻不能凌駕于語文之上。所以，我總是企望通過這些現(xiàn)代化的技術(shù)，結(jié)合文字本身的美，彰顯人文的魅力。但愿，我們能再探索的路上走得更好！zHk紅軟基地

小狗包弟優(yōu)秀ppt：這是小狗包弟優(yōu)秀ppt，包括了導入新課，隨想錄，文革資料，馮驥才《一百個人的十年》，“文革”的那些事，清華大學校門被毀，熟悉字詞，讀準劃橫線字的讀音，整體把握，梳理情節(jié)，思路與感情，在寫作上有什么啟示，德國眼中的二戰(zhàn)，小泉“拜鬼”，遭到亞洲人民反對等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

語文小狗包弟教案設(shè)計課件PPT：這是語文小狗包弟教案設(shè)計課件PPT，這節(jié)課主要了解了文化大革命這一歷史背景，認識了一條可愛聰明忠義討人喜歡的小狗和學習了什么是正面描寫和側(cè)面描寫。初讀課文，思考你認為本文的文眼是那一句？作者為什么要表，歡迎下載語文小狗包弟教案設(shè)計課件PPT�！缎」钒�弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》。其目的是要對文化大革命做出個人的反省，巴金在十年文革的動亂中，看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害，卻有恨不敢說，有淚不能流，有時還不得不說些違心的話，做些違心的事。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來了，他說：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時候了�！薄叭巳酥挥兄v真話才能認真的活下去�！薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個騙子”。

《小狗包弟》語文優(yōu)質(zhì)教案PPT：這是《小狗包弟》語文優(yōu)質(zhì)教案PPT，默讀課文，注意完成下列任務(wù)： 1、標記：標好段落數(shù)；給陌生字注音；標出關(guān)鍵句和全文的“文眼”（中心句）； 2、梳理：全文講述了幾條狗的故事？主體故事是什么？全文結(jié)構(gòu)怎么劃分，歡迎下載《小狗包弟》語文優(yōu)質(zhì)教案PPT。這已經(jīng)不是陳小魯?shù)谝淮蜗蚶蠋煴磉_歉意。過去在校慶活動時，他曾經(jīng)專門走到幾位(文革）當年遭受批斗的校領(lǐng)導面前親口致歉：“老師對不起了，當年讓你受苦了。”但他漸漸覺得，相比于私下致意，自己還欠老師一個“公開而正式的道歉”因而，2013年10月7日陳毅之子陳小魯回母校開文革道歉會