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1、讓學生初步掌握寫人的作文技巧。 2、培養(yǎng)學生樂于主動觀察生活的習慣。 3、會寫人的作文。 1、讓學生明確寫人的作文思路。 2、對描寫人物的詞語積累。 3、能寫人的作文。 寫人文章： 通過記敘與所寫人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來表現(xiàn)人物的某些特點或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過記敘一件或幾件事來表現(xiàn)人物的特點或優(yōu)秀品質(zhì)。 五官容貌 身材姿態(tài) 穿著打扮 行為舉止 頭發(fā) 披肩長發(fā)　柔軟的頭發(fā)　 頭發(fā)烏潤　頭發(fā)稀疏 頭發(fā)濃密 黃黃的頭發(fā) 白發(fā)蒼蒼 卷卷的，像波浪一樣 彎彎的，像月牙 細細的 濃黑的 淡淡的眉毛 眼睛 　 眼睛瞇成一條縫 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠　 眼睛布滿血絲　 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 　 怎樣描寫人物的眼睛呢？小學語文課本有一篇文章題目就叫《穆老師的眼睛》。課文一開始是這樣描寫穆老師的眼睛的： “穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。” 這只是從外表來寫眼睛，更重要的是寫好“眼光”、“眼神”。  課文接著寫，當“我”上課想玩東西時，穆老師的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”當我回答問題聲音響亮時，穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“講得好！”當“我”病剛好來校上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”當“我們”下課做游戲時，穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“哎——當心 ！我要捉住你們啦！”這樣就把眼睛寫“活”了。  通過這些生動的描寫，我們就可以看出，穆老師是一個熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，善于教育學生的好老師。 鼻子 高鼻梁　鷹鉤鼻　酒糟鼻　 朝天鼻　塌鼻梁 又扁又平的鼻子　 又高又直的鼻子　尖尖的鼻子 嘴 櫻桃小嘴　抿著小嘴　血盆大口　 尖嘴猴腮　厚嘴唇　薄嘴唇 嘴唇蒼白　 唇如胭脂 唇無血色　齒白唇紅  西瓜似的臉 瓜子臉 圓圓的蘋果臉，紅撲撲的 四方的臉 肉嘟嘟的臉 黃色的皮膚 黝黑的皮膚 白里透紅 白白的 古銅色的皮膚 褐色的皮膚 他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。 她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優(yōu)美極了！ 李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。 [練習] 根據(jù)提示，在括號內(nèi)填入描寫的語句。 1.小明有一雙（ ）的眼睛，（ ）的頭發(fā)，他經(jīng)常穿著（ ），他最喜歡（ ）。 2.小花貓的眼珠（ ），多像兩顆玲瓏的寶石呀。 3.斑馬渾身上下黑白相間，而大熊貓則在（ ）的身上點綴著幾處（ ）。 時尚 休閑大方 樸實無華 高高的、矮小的、中等身材 微胖，胖胖、瘦弱、 嬌小 溫文而雅 文質(zhì)彬彬 柔中有剛 雷厲風行 拖泥帶水、和風細雨 1、人物肖像描寫的詞語 《魯迅》 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，但精神很好；再寫頭發(fā)，精神抖擻地直豎著 魯迅之相貌：這張臉有點不買賬，有點無所謂，有點酷，有點慈悲�？瓷先ヒ荒樀那蹇啵瑒傊保�坦然。骨子里卻透著風流與俏皮，他拍照基本不做什么表情，就那么對著鏡頭，意思是說：“怎么樣，我就這樣！”他長得非常像他自己，非常的五四，非常的中國，又非常的摩登，所以魯迅先生的模樣真是非常配他的，配他的文學，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位。 臉：黃里帶白，很瘦很瘦。 頭發(fā)：寸把長，直豎著。 長衫：牙黃色，羽紗做的。 胡須：隸書“一”字形 個性:正直、嚴肅、倔強 他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。 （摘自《一夜的工作》） 例如：詩句“路人借問遙招手”中“遙招手”就說明了這個孩子怕別人驚嚇了魚兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個側(cè)面說明他專心致志的美好品質(zhì)。 3、描寫人物語言的詞語 心直口快 能說會道 綿言細語 妙語驚人 言簡意賅 語無倫次 口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 惡語相加 大言不慚 風言醋語 葉圣陶先生在《多收了三五斗》中，寫農(nóng)民大清早到河埠急切詢問米價，同米行先生進行了這樣的對話： “糙米五塊：谷三塊。”米行里的先生有氣無力地回答他們。 “什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿的希望突地一沉，大家都呆了。 “在六月里，你們不是賣十三塊嗎？” “十五塊也賣過，不要說十三塊。” “哪里有跌得這樣厲害的？” “現(xiàn)在是什么時候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌 來，隔幾天還要跌呢！” “還是不要糶的好。我們搖回去放在家里吧！”從簡單的心里噴出了這樣激憤的話。 “嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒吃完，外洋大輪船又有幾批運來”。 4、描寫人物心理的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 百思不解 煞費苦心 深思熟慮 審時度勢  害怕： 1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準要壞事！ 高興： 1、我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。 2、我的心里樂開了花。 著急： 1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)。 沉重： 1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。 內(nèi)疚、懊悔： 1、內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。 害羞： 1、我的臉刷地一下紅到了脖子根 難過： 1、我的心像被針扎了一樣。 2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。 3、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。 4、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。 5、那件事比三伏天穿棉襖還難受， 6、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。 緊張： 1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。 2、我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。 3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平靜。 4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。 5、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 6、我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。 7、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準會狠狠批評我的。 語文作文成績的提高不僅僅是上了課，做了筆記，更重要的是把自己所學的知識懂得具體的運用。 “冰凍三日非一日之寒”就告訴我們要想寫好作文就必須在平常的生活中多加積累，多多訓練，多多總結(jié)。 根據(jù)自己今天所學的知識要點，試著寫一篇作文《我最熟悉的一個人》。 要求： 句子通順，條理清晰 主題突出 ，敘事完整 盡可能的運用一些修辭手法。YdT紅軟基地

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