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讓人物活起來——之對話描寫 把下面這句間接轉述改寫成直接引語 　王小飛說老師也太壞了，竟然給他不及格。 　 改寫： 　　王小飛說：“老師也太壞了，竟然給我不及格。” 思考：語言描寫有哪些作用呢？ 看了這段對話后，從對話的形式上看，你有什么啟示呢？ 啟示：人物和說話的內(nèi)容一般要單獨成段。 片段一修改如下： 　　一個小學生在網(wǎng)吧前徘徊。 　　老板說：“小同學，怎么不進去呀？” 　　小學生說：“我，我爸我媽不讓我玩，說游戲廳是個陷阱，掉進去就出不來了。” 　　老板說：“沒關系，進來吧!” 　　小學生說：“可，可我沒有多少錢呀……” 　　老板說：“沒事，我這里可以賒賬，不過……” 　　最后，小學生走進了網(wǎng)吧。 　　　　　　　　　　　誘　惑 一位小學生在游戲廳門前走過。老板見狀，滿臉堆笑，　 　忙招呼他說：“小同學，來玩游戲機的吧？怎么不進去 　呀？” “我……我爸我媽不讓玩，說游戲廳是陷阱，掉進去就出不來了……” “嗨，哪有的事�。�”老板一副被冤枉的樣子，“你看，里面都是學生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關門了？玩游戲機，健腦，讓你更聰明！” 那小學生似乎有些心動：“可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了。” “沒關系，小哥們兒，今兒個我請客！” “那……” “這有什么，下次你給我?guī)�來不就得了�?rdquo;老板帶著一臉得意，邊說邊把小學生拖進了游戲廳。 “哈，又俘虜了一個……” 老板自言自語道，臉上露出一絲不易察覺的狡黠的笑。1iq紅軟基地

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