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課題研究背景及意義 中國傳統(tǒng)節(jié)日是我國傳統(tǒng)文化的一個組成部分，是中華民族悠久歷史文化的長期積淀過程。它的產生，發(fā)展并不斷完善的過程蘊含著深厚的文化底蘊，與我國源遠流長的悠久歷史一脈相承。 從這些流傳至今的節(jié)日和風俗中，我們能夠清晰地看到中國古代人民生活的精彩畫面。 傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展融合了神話傳說，農事，節(jié)氣等多方面的因素，是歷史帶給我們的一筆寶貴的精神財富。 研究目標 1.了解我國一些重要傳統(tǒng)節(jié)日的起源，習俗和發(fā)展，分析傳統(tǒng)節(jié)日的成因； 2.感受傳統(tǒng)節(jié)日對我國傳統(tǒng)文化發(fā)展的作用； 3.對比中西方節(jié)日差異，分析我國傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展方向。 研究步驟 第5~6周：小組內討論，確立課題，明確目標及分工； 第7~8周：搜集資料，結合學習，生活經歷對課題進行。提出新問題，補充研究內容； 第9~11周：分享資料，交流自己對傳統(tǒng)節(jié)日的感受。通過分析資料歸納傳統(tǒng)節(jié)日的成因； 第12~13周：探討問題 1.中西方節(jié)日有哪些差異？這些差異的成因有哪些？ 2.我們應當如何看待“西方文化沖擊”現(xiàn)象？ 第14周：小組內交流心得體會，整理資料，準備結題； 第15周：撰寫結題報告，制作PPT； 第16周：班內展示。 成員分工 研究方法 1.通過政治必修三“文化與生活”的學習； 2.通過查閱書籍，網絡搜集資料； 3.通過自身對傳統(tǒng)節(jié)日習俗的體驗和對傳統(tǒng)節(jié)日的了解； 4.小組成員間相互交流，分享信息，互相學習，互相補充。K4U紅軟基地

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