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- 2019-07-30
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“ 唐宋八大家 ” ——散文 “蘇 黃” ——詩 “蘇 辛” ——詞 “宋 四 家” ——書法 (蘇黃米蔡) 蘇軾的第二任妻子叫王閏之,是王弗的堂妹,在王弗逝世后第三年嫁給了蘇軾。她比蘇軾小11歲,自小對蘇軾崇拜有加,生性溫柔,處處依著蘇軾。王閏之伴隨蘇軾走過了他人生中最重要的25年,歷經(jīng)烏臺詩案,黃州貶謫,在蘇軾的宦海浮沉中,與之同甘共苦。25年之后,王閏之去世。蘇東坡痛斷肝腸,寫祭文道:“曾不少許,棄我而先。孰迎我門,孰饋我田?已矣奈何!淚盡目干。旅殯國門,我少實恩。惟有同穴,尚蹈此言。嗚呼哀哉!”在妻子死后百日,蘇軾請他的朋友、大畫家李龍眠畫了十張羅漢像,在請和尚給她誦經(jīng)超度時,將此十張足以傳世的佛像獻(xiàn)給了妻子的亡魂。蘇軾去世后,其弟蘇轍按照兄長的意思,將其與王閏之合葬,實現(xiàn)了祭文中“惟有同穴”的愿望。 蘇軾的第三任妻子叫王朝云,字子霞,是杭州錢塘人。王朝云比他小26歲。在蘇軾最困難的時候,王朝云一直陪伴其左右,和他共渡難關(guān)。王朝云是蘇軾的紅顏知己,蘇軾寫給王朝云的詩歌最多,稱其為“天女維摩”。在蘇軾晚年的流放生涯中,王朝云始終緊緊相隨,是他一生中最忠貞的伴侶和朋友。但不幸的是,朝云被扶正后過了11年,即先于蘇軾病逝。年僅34歲。 朝云去逝后,蘇軾一直鰥居,再未婚娶。遵照朝云的遺愿,蘇軾將亡妻葬于惠州西湖孤山南麓棲禪寺大圣塔下的松林之中,并在墓邊修筑六如亭以紀(jì)念,他撰寫悼念亡妻的楹聯(lián)是:“不合時宜,惟有朝云能識我;獨彈古調(diào),每逢暮雨倍思卿”。朝云墓如今已成為當(dāng)?shù)厝f人參拜的名勝古跡。 記夢 題為“記夢”,實為夢后記事,內(nèi)容是“夢亡妻” 。 《江城子》 乙卯正月二十日夜記夢 十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。 江城子 十年生死兩茫茫。 這兒表達(dá)了什么感情?有什么作用? 表達(dá)對亡妻刻骨相思之切,以及相思而不得相問之痛。 這種感情凄婉、沉痛,籠罩全篇,奠定全篇的感情基調(diào)。 不思量,自難忘。 不去想她,卻又實難忘懷。這種感情有什么特點? 寫生者對死者的深切思念。哀思萬縷,纏繞心間,解不開,亦拂不去,深沉綿邈。 作者將“不思量”與“自難忘”并舉,利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力,真實而深刻地揭示自己內(nèi)心的情感。 千里孤墳,無處話凄涼 “千里”—— 表達(dá)了對亡妻沉痛的思念以及永遠(yuǎn)不得相逢的遺恨 “凄涼”,—— 既表達(dá)了作者孤獨寂寞無助的情感, 也暗含了仕途坎坷之境遇。 縱使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜。 1、“縱使” 一詞有什么作用? 通過假設(shè)把現(xiàn)實與夢幻混同起來。 2、“應(yīng)不識”三個短語照應(yīng)了什么? 有什么作用? “塵滿面,鬢如霜”是作者對自己外貌的簡括而有特征的勾勒。其中又暗含了無限悲涼的身世之感。(暗指作者十年來所遭遇的不幸和世事的巨大變化)照應(yīng)了上文的“話凄涼”。 上闋歸納 1、寫對亡妻的————之情。 2、主要手法: (1)直抒胸臆。 (2)想像豐富。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。 1、第一句有什么作用? 點題,真正進(jìn)入“夢境”。 2、“小軒窗”借代什么地方? 兩人曾經(jīng)共度甜蜜歲月的地方。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。 3、“正梳妝”寫出了怎樣的生活情景? 愛妻在小軒中臨窗梳妝,詞人一旁懷著愉悅的心情觀看、欣賞,或許還指點評說呢。 詞人抓住具有典型特征的生活片段,寫出了一對年輕夫妻相親相愛的和美幸福的生活情景。 4、這樣寫有什么作用? 對幸福生活的回憶,反襯了死別后的凄涼。 相顧無言,惟有淚千行。 1、久別重逢,沒有出現(xiàn)卿卿我我的親昵,而是“相顧無言,惟有淚千行”這是怎樣的情景? 此時有千種哀愁,萬種凄涼要向?qū)Ψ絻A訴,可是,你看著我,我看著你,卻連一句話也說不出來。 2、這樣寫有什么作用? “此時無聲勝有聲”,四目相視,兩心相映,萬千思緒盡在其中了。 料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。 1、“短松岡”指什么地方? 長著矮小松樹的山岡,承上片“千里孤墳”,指亡妻的墳?zāi)?。 2、“年年”指什么? 既指已經(jīng)過去的漫長的十年,亦指未來無盡的歲月。 3、“斷腸處”指何處?斷腸人指何人? 前指孤墳,后指生者和死者。 4、為什么“斷腸”? 夢中情景,何等真切,醒來卻一切化為烏有,便又陷入生死相隔,渺茫不見的深沉的悲痛之中。遙隔千里,松岡之下,亡人長眠地底,冷月清光灑滿大地,這是一種怎樣孤寂凄哀的情景? 5、“明月夜”有什么作用? 用凄涼的環(huán)境襯托悲涼的心情。 6、這三句在全詞中有什么作用? 呼應(yīng)開頭,總束全詞,渾然一體,使感情得到發(fā)展、強(qiáng)化,把感情推向高潮 。 下闋歸納 下闋“記夢”,表達(dá)沉痛之情。 主要表現(xiàn)手法:借夢寫情,虛實結(jié)合。 這個世界上有一種別離叫傷心欲絕。 有一種回憶叫痛徹心扉。 思考感知 內(nèi)容小 結(jié) 藝術(shù)手法 《你見或者不見我》 你見,或者不見我 我就在那里 不悲 不喜 你念,或者不念我 情就在那里 不來 不去 你愛,或者不愛我 愛就在那里 不增 不減 知識補(bǔ)充 中國古代詩歌虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法 “虛”和“實”是中國傳統(tǒng)繪畫的技法之一。“實”指客觀地反映繪畫對象,“虛”指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。在中國古代詩歌中“虛”和“實”結(jié)合的表現(xiàn)手法運用比較多。 在中國古代詩歌中,“虛”是指知覺中看不見、摸不著的虛幻世界和夢境等。 “實”是指客觀存在的實象、事實、實境。 一般情況下,“虛”包括三種 1.虛幻世界和夢境。蘇軾的《江城子•十年生死兩茫茫》也是為我們描繪了一幅“夜來幽夢忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝,相顧無言,惟有淚千行”的虛幻之景。 2.想象和回憶!队菝廊恕分“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,句中“故國”的“雕欄玉砌”存在,但此時并不在眼前,也是虛象。 3.設(shè)想之境。例如柳永的《雨霖玲》一詞,上片除“念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊” “虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯(lián)系,互相滲透與互相轉(zhuǎn)化,以達(dá)到虛中有實,實中有虛的境界,從而大大豐富詩中的意象,開拓詩中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間,充實人們的審美趣味。 虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法,有時能形成強(qiáng)烈的對比效果,從而突出詩歌的中心。。” 虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法,有時能形成渲染烘托的作用,從而突出詩歌的中心。
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江城子教案設(shè)計PPT:這是一個關(guān)于江城子教案設(shè)計PPT,主要是1、細(xì)細(xì)品讀,體會作品中人物形象及其主要表達(dá)技巧、所蘊(yùn)涵的深厚感情。2、品味語言,真情出質(zhì)文,文學(xué)即人學(xué),真情滋潤心靈的綠洲。 3、學(xué)生能通過吟誦表達(dá)蘇東坡真摯而深摯的情感,背誦整首詞。 歡迎點擊下載江城子教案設(shè)計PPT哦!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,教學(xué)過程不僅要重視教學(xué)研究,也要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的研究,而素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,圍繞這一要求,根據(jù)本課的特點,在教學(xué)中,我主要采取了以學(xué)生為主體,以教師為引導(dǎo),以內(nèi)容為載體,以多媒體為手段,以交流、合作、討論等為主要方式。