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習(xí)作要求 本次的習(xí)作要求寫(xiě)一篇童話故事。 本次的習(xí)作要求寫(xiě)兩種以上的動(dòng)物之間發(fā)生的一件事。 本次童話故事的主人公可以是動(dòng)物，也可以是我們的學(xué)習(xí)用品。 本次的習(xí)作可以寫(xiě)動(dòng)物和植物之間發(fā)生的故事。 寫(xiě)動(dòng)物童話的步驟 一、選動(dòng)物——熟悉的 二、想道理——有趣、有意義 三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、 結(jié)果（一波三折） 命題、寫(xiě)成文 一、選動(dòng)物 你最熟悉的是什么動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？ 母雞會(huì)下蛋 鴨子會(huì)游泳 孔雀會(huì)開(kāi)屏 馬會(huì)拉車(chē) 青蛙吃害蟲(chóng) 烏龜爬得慢 兔子短尾巴 狐貍很聰明 大象鼻子長(zhǎng) 你選誰(shuí)？ 二、想道理 生日送禮——贊美友誼 互相比美——贊揚(yáng)心靈美 比誰(shuí)聰明——稱(chēng)贊有智慧 長(zhǎng)處和短處——要正確看待自己 我來(lái)幫你——贊揚(yáng)助人為樂(lè) 環(huán)境保護(hù)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯(cuò)能改 …… 三、編故事 主要?jiǎng)游铮呵嗤�、蛤�?內(nèi)容：青蛙過(guò)生日，蛤蟆送禮物 道理：朋友的真情最可貴 故事情節(jié)：青蛙過(guò)生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴 《狐貍打獵人》《怕老鼠的大花貓》《不會(huì)游泳的鴨子》《會(huì)飛的馬》 提綱 題目 開(kāi)頭：故事發(fā)生的起因。 中間部分：發(fā)生了什么有趣的事情，寫(xiě)清楚寫(xiě)具體，使用擬人、比喻、夸張等修辭手法。 結(jié)尾：童話故事說(shuō)明了什么道理。 真假小白兔 林里，有一只小白兔，它特愛(ài)打扮。 　　 一次，小猴過(guò)生日，邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ�家參加生日舞�?huì)。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前顯得更美麗，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看見(jiàn)經(jīng)過(guò)的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會(huì)更美。于是，它找來(lái)了一個(gè)假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺(jué)得還不錯(cuò)。門(mén)前又經(jīng)過(guò)了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一樣的耳朵。可它總覺(jué)得還少些什么，再增加些東西會(huì)更好看。正在這時(shí)，來(lái)了一只開(kāi)屏的孔雀，小白兔想：我如果裝上和它一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢。現(xiàn)在我把每個(gè)動(dòng)物最漂亮的東西集于一身，誰(shuí)都沒(méi)法跟我比，于是它又裝上了孔雀的尾巴。小白兔又看見(jiàn)了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看，于是，它就又裝上了黑眼睛。 小白兔來(lái)到小猴家時(shí)，小動(dòng)物們都不認(rèn)識(shí)它，好奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?怎么長(zhǎng)得怪模怪樣。”“我是小白兔呀，你們不認(rèn)識(shí)我了嗎?” “小白兔哪有這么難看呀！別冒充小白兔！”小動(dòng)物將它趕出了小猴家。 　　 小白兔傷心極了：“為什么大家都不認(rèn)識(shí)我了呢？”它哭著扔掉了身上的東西，又去了小猴家。 　 小動(dòng)物們對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，剛才有人冒充你。他那么丑，怎么會(huì)是你呢。”小白兔聽(tīng)后，慚愧地低下了頭。 　 從這以后，小白兔再也不刻意裝扮自己了，因?yàn)樗�知道�?mdash;—自然才是最美的。 驕傲的大公雞  有一只大公雞，他長(zhǎng)得非常漂亮。所以受到主人的寵愛(ài)。 你別看他那么漂亮，可是常常欺負(fù)母雞和小雞。但主人根本不管。大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗。如果別人不理他，他上去就啄人家。大公雞問(wèn)母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時(shí)受到大公雞的兇狠對(duì)待，所以不敢頂撞他，異口同聲說(shuō)：“是的，你是雄鷹。” 提綱 題目 開(kāi)頭：故事發(fā)生的起因。 中間部分：發(fā)生了什么有趣的事情，寫(xiě)清楚寫(xiě)具體，使用擬人、比喻、夸張等修辭手法。 結(jié)尾：童話故事說(shuō)明了什么道理。K39紅軟基地

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