這是人物動(dòng)作分解描寫(xiě)作文訓(xùn)練ppt，包括了什么是動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)的作用，怎樣才能把動(dòng)作寫(xiě)具體呢，修辭法等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

人物動(dòng)作分解描寫(xiě)作文訓(xùn)練ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類(lèi)型的PowerPoint.

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6歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走。她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。M1Y紅軟基地
6歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走。她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。M1Y紅軟基地
怎樣才能把動(dòng)作寫(xiě)具體呢？M1Y紅軟基地
        一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解為一系列具體的協(xié)調(diào)性動(dòng)作，然后組合在一起。就像電影中的慢鏡頭一樣，對(duì)每個(gè)部分、每個(gè)動(dòng)作都作出描寫(xiě)，然后按照一定的順序連接起來(lái)。M1Y紅軟基地
6歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便跑過(guò)去要捉住它，可蝴蝶卻飛走了。M1Y紅軟基地
         有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走。M1Y紅軟基地
6歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便跑過(guò)去要捉住它，可蝴蝶卻飛走了。M1Y紅軟基地
         有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走。M1Y紅軟基地
6歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走。她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。M1Y紅軟基地
方法三：修辭法M1Y紅軟基地
          運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法把某一動(dòng)作寫(xiě)得形象生動(dòng)。M1Y紅軟基地
小練筆：M1Y紅軟基地
       觀察守門(mén)員撲球的過(guò)程寫(xiě)一段話。M1Y紅軟基地
要求：M1Y紅軟基地
1、分解動(dòng)作，把動(dòng)作寫(xiě)具體；M1Y紅軟基地
2、用上適當(dāng)?shù)男揎椩~，把動(dòng)作寫(xiě)細(xì)致；M1Y紅軟基地
3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法。M1Y紅軟基地
同桌互評(píng)M1Y紅軟基地
1、請(qǐng)用上標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)。M1Y紅軟基地
2、把動(dòng)詞用        標(biāo)出。M1Y紅軟基地
3、用波浪線把修飾詞語(yǔ)標(biāo)出。M1Y紅軟基地
4、把用了修辭手法的句子用波浪線標(biāo)出。M1Y紅軟基地
5、優(yōu)秀    A     良好   B      合格   CM1Y紅軟基地
一：仔細(xì)觀察，把動(dòng)作寫(xiě)具體。 。（分解法）M1Y紅軟基地
二：把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)。（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椩~——修飾詞法）M1Y紅軟基地
三：運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法把某一動(dòng)作寫(xiě)得形象生動(dòng)。（修辭法）M1Y紅軟基地
作業(yè)M1Y紅軟基地
把媽媽炒菜的過(guò)程，分解動(dòng)作，具體生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。M1Y紅軟基地
謝謝！M1Y紅軟基地

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