這是一個關(guān)于學(xué)校體育學(xué)ppt課件，主要介紹了如下：馬克思對體力與心力和諧發(fā)展的論述、我國教育目的的內(nèi)容；第一節(jié) 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)；第二節(jié) 學(xué)校體育目標的結(jié)構(gòu)與功能；第三節(jié) 學(xué)校體育目標的制定；第四節(jié) 我國現(xiàn)行的體育目標；第五節(jié) 我國體育目標的實現(xiàn)等等內(nèi)容，第三章 我國學(xué)校體育目的與目標第一節(jié) 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 學(xué)校體育目標的結(jié)構(gòu)與功能 第三節(jié) 學(xué)校體育目標的制定 第四節(jié) 我國現(xiàn)行的體育目標 第五節(jié) 我國體育目標的實現(xiàn) 馬克思對體力與心力和諧發(fā)展的論述哲學(xué)角度 揚棄人的異化，消除人由自己創(chuàng)造的力量、物質(zhì)財富、不合理的社會制度對人的發(fā)展形成的阻礙。經(jīng)濟學(xué)的角度 人的體力和智力，即人的勞動能量全面和諧與充分自由的發(fā)展�？茖W(xué)社會主義理論 包括人的認識能力、思維能力得到較高程度的發(fā)展，認識自己，認識環(huán)境，使人的發(fā)展從必然王國到自由王國。我國教育目的的內(nèi)容 “教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人�！秉h和政府對教育目的的表述反映在教育宗旨、人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)途徑三個方面。 培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者和社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，是我國社會主義教育的根本宗旨。培養(yǎng)和促進學(xué)生德智體全面發(fā)展，是我國人才培養(yǎng)的規(guī)格要求，歡迎點擊下載學(xué)校體育學(xué)ppt課件。

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第三章 我國學(xué)校體育目的與目標第一節(jié) 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 學(xué)校體育目標的結(jié)構(gòu)與功能 第三節(jié) 學(xué)校體育目標的制定 第四節(jié) 我國現(xiàn)行的體育目標 第五節(jié) 我國體育目標的實現(xiàn) 馬克思對體力與心力和諧發(fā)展的論述哲學(xué)角度 揚棄人的異化，消除人由自己創(chuàng)造的力量、物質(zhì)財富、不合理的社會制度對人的發(fā)展形成的阻礙。經(jīng)濟學(xué)的角度 人的體力和智力，即人的勞動能量全面和諧與充分自由的發(fā)展�？茖W(xué)社會主義理論 包括人的認識能力、思維能力得到較高程度的發(fā)展，認識自己，認識環(huán)境，使人的發(fā)展從必然王國到自由王國。我國教育目的的內(nèi)容 “教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。” 黨和政府對教育目的的表述反映在教育宗旨、人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)途徑三個方面。 培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者和社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，是我國社會主義教育的根本宗旨。 培養(yǎng)和促進學(xué)生德智體全面發(fā)展，是我國人才培養(yǎng)的規(guī)格要求。 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是社會主義教育培養(yǎng)人才的基本途徑。 美育 是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀、鑒賞和創(chuàng)造美的能力以及高尚的情操和文明素質(zhì)的教育； 勞動技術(shù)教育 是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點與習(xí)慣的教育。第一節(jié) 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)一、運動教育 1.體育與健康課程（一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為主要目的的必修課程。） 2.面向全體學(xué)生的課外體育活動 3.課余體育訓(xùn)練 4.課余體育競賽 二、健康教育（營養(yǎng)、衛(wèi)生、保�。� 傳授健康知識，建立衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。目的通過此教育改善、達到、維持和促進個體及社會的健康狀況。三、教育活動和家庭中的體育 1.教育活動中的體育 把對學(xué)生的體育、健康貫穿整個學(xué)校教育的全過程。 2.家庭中的體育 最完備的社會教育就是學(xué)校－家庭教育。第二節(jié) 學(xué)校體育目標的結(jié)構(gòu)與功能一、學(xué)校體育目標的本質(zhì) 1.一定的階段性和終結(jié)性 學(xué)校體育的目標是對某一階段學(xué)生所達到的結(jié)果的期待，具有一定的終結(jié)性。 2.不同指向的方向性 學(xué)校體育目標是特定的價值取向的反映，而價值取向具有明確的方向性。 3.激勵進取的前瞻性 學(xué)校體育目標是通過學(xué)校體育的學(xué)習(xí)結(jié)果的期待與前瞻，對于激勵師生共同努力具有很好的作用。 4.具有一定的曲折性 學(xué)校體育目標是需要付出努力，甚至要付出非常艱辛的努力才有實現(xiàn)。 二、學(xué)校體育目的與目標的結(jié)構(gòu) “目的”與 “目標”是一個層次性概念。 目的：想要達到的地點、境地，想要獲得的結(jié)果。 目標：想要達到的境地或標準。教育目的 實質(zhì)上是在教育活動之前預(yù)測和確定的對教育活動過程具有導(dǎo)向作用，以及對教育活動結(jié)果具有評價作用的標準，集中或最終體現(xiàn)在對學(xué)生素質(zhì)的要求上。 教育目的具體含義可從三個層次理解 首先，教育目的是在教育活動之前的預(yù)測結(jié)果。 其次，教育目的是對教育過程具有導(dǎo)向作用的預(yù)測結(jié)果。 再次，教育目的是對教育活動的實際結(jié)果具有評價作用的預(yù)測結(jié)果。學(xué)校教育目的由三個層面組成： 一是各級各類學(xué)校必須遵循的總體要求， 即主導(dǎo)性教育目的。 二是各級各類學(xué)校的具體要求，即培養(yǎng)目標。 三是教育活動的主要形式──各種課程和教學(xué)活動的目標。 三個層面中，培養(yǎng)目標最重要。培養(yǎng)目標受到專業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺奶厥庖�求和教育對象的年齡特征要求。不同專業(yè)的學(xué)校除了要達到國家提出的總體要求外，還要達到本專業(yè)領(lǐng)域的特殊要求，以滿足社會需要。 教育目的與培養(yǎng)目標之間的關(guān)系： 是普遍與特殊的關(guān)系。 教育目的 是確定培養(yǎng)目標的指導(dǎo)思想。（出發(fā)點）培養(yǎng)目標 是教育目的的具體化。（歸宿）教學(xué)目標 是教育者在教學(xué)過程中某一階段、環(huán)節(jié)希望教育對象達到的要求和行為產(chǎn)生某種變化的結(jié)果。 教育目的、培養(yǎng)目標 只有具體化為一系列教學(xué)目標，才能切實導(dǎo)向教學(xué)實踐活動，達到預(yù)期效果。 學(xué)校體育目的與目標的結(jié)構(gòu)： 學(xué)校體育目的－學(xué)校體育目標－體育課程與教學(xué)目標－課外活動目標－課余體育競賽目標－課余訓(xùn)練目標 學(xué)校體育目的：主要是學(xué)校體育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的 “人”，這個人應(yīng)該具備有什么樣的具備素質(zhì)和能力，是學(xué)校體育最后達到的結(jié)果，比較長遠、抽象、主觀和深刻。 學(xué)校體育并無一個特定的計劃可以直接實現(xiàn)這個目的，但可以通過豐富多彩的體育內(nèi)容組織成體育課程和特定的體育活動，促使目的具體化成為目標。 學(xué)校體育目標： 指在一定活動空間和時期范圍內(nèi)學(xué)校體育實踐所要達到的預(yù)期結(jié)果。表示培養(yǎng)人才的層次、類型和規(guī)格。體育與健康課程目標： 是一定體育目的在體育課程領(lǐng)域的具體化，是對學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)所要達到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的陳述，它是國家的體育課程標準明確規(guī)定的。 體育課程目標提出的所要達到的目的，并非指明特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是指出達到目標的學(xué)習(xí)者的某些特征。如何將體育目標轉(zhuǎn)換為體育課程目標是體育課程編制過程的重要環(huán)節(jié)。第三節(jié) 學(xué)校體育目標的制定一、制定體育目標應(yīng)考慮的幾個因素 1.學(xué)生的需要 2.社會的需要 3.體育學(xué)科的功能與發(fā)展 二、制定學(xué)校體育目標的四種取向 1.“普遍性目標”取向 2.“行為目標”取向 3.“生成性目標”取向 4.“表現(xiàn)性目標”取向 三、制定學(xué)校體育目標的要求第四節(jié) 我國現(xiàn)行的體育目標一、我國學(xué)校體育目的 促進學(xué)生生長發(fā)育，增強學(xué)生體質(zhì)、增進學(xué)生的健康，與學(xué)校各種教育相配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)，促使其成為具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。二、學(xué)校體育目標 1.總目標P50 2.體育與健康課程目標P50 第五節(jié) 學(xué)校體育目標的實現(xiàn)一、實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑 1.體育與健康課 2.課外體育活動 3.其他體育健身活動 二、實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本要求 1.全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生 2.以整體觀點開展學(xué)校體育工作 3.處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系 4.加強體育師資隊伍建設(shè) 5.加強學(xué)校體育的教學(xué)、科學(xué)研究 6.保證必要的物資條件 7.加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理討論 1、舉例說明體育教學(xué)目標對體育實踐的重要影響？ 2、闡明學(xué)校體育目標對體育教師提出的要求？SDZ紅軟基地

學(xué)校體育學(xué)ppt：這是一個關(guān)于學(xué)校體育學(xué)ppt，主要介紹了如下：導(dǎo)語（鄧亞萍受聘中國政法大學(xué)兼職教授）；我們是體育人（你眼中的體育生、你以為我們要學(xué)、其實我們還要學(xué)、身為體育人，體育教會了我、體育是目前國內(nèi)高校開設(shè)的所有專業(yè)中最為全面的、不同的體育專業(yè)其側(cè)重點不同、為什么有偏見）；我們的體育課（體育課現(xiàn)狀——誤把體質(zhì)當(dāng)目的、體育長期處于教育系統(tǒng)中的邊緣地位、體育的重要性、體育是人格教育做好的方式、英國伊頓公學(xué)、對學(xué)校體育認識的誤區(qū)、體育課，我們應(yīng)該學(xué)到）；總結(jié)（身為體育人，我學(xué)到了、我們的體育課，讓我們學(xué)到了、從我們自己做起）等等內(nèi)容。在實踐課上學(xué)習(xí)技術(shù)、鍛煉體質(zhì)、磨練意志，要在理論課上學(xué)習(xí)知識、充實頭腦、升華靈魂。別的學(xué)科主要以學(xué)習(xí)專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能為主，而體育專業(yè)要在學(xué)習(xí)技能、發(fā)展身體的過程中磨練意志、培養(yǎng)道德品質(zhì)，更重要的是，它能夠促進人的社會化，學(xué)生能夠通過體育來掌握學(xué)習(xí)規(guī)則、遵守規(guī)則、崇尚競爭、團隊合作等等與社會發(fā)展相適應(yīng)的品質(zhì)。運動人體科學(xué)類的課程讓我們對自己的身體有著深入全面的了解，體育人文社會學(xué)類的課程讓我們對社會的發(fā)展和運行有著切身的體會。試想一下，面對這么多的課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如果一個人僅僅是“四肢發(fā)達”而頭腦不夠聰明，又如何能夠應(yīng)付得來，歡迎點擊下載學(xué)校體育學(xué)ppt。

學(xué)校體育學(xué)教案PPT：這是一個關(guān)于學(xué)校體育學(xué)教案PPT，主要介紹了學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展，內(nèi)容如下：概念（德育、智育、美育、勞動技術(shù)教育、體育、體育的主要任務(wù)是、中小學(xué)體育的內(nèi)容），學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展（認識學(xué)生的身體發(fā)展、學(xué)校體育對促進學(xué)生身體發(fā)展的作用、學(xué)校體育中促進學(xué)生身體發(fā)展的基本要求），學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展（認識學(xué)生的心理發(fā)展、學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用、在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求），學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)（認識社會適應(yīng)及社會適應(yīng)能力、學(xué)校體育對提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用、在學(xué)校體育中加強培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的基本要求）等等內(nèi)容。第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展 我國一般把全面發(fā)展的學(xué)校教育內(nèi)容概括為德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育五大方面。簡言之，“五育”并舉，全面發(fā)展。 德育 是指教育者按照一定的社會要求有目的、有計劃的對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。智育 是指用系統(tǒng)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生、發(fā)展學(xué)生智力的教育。美育 又稱為審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。勞動技術(shù)教育 是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。 體育 是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生知識和技能，發(fā)展學(xué)生的機體素質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)和運動能力，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的教育，歡迎點擊下載學(xué)校體育學(xué)教案PPT。