這是一個關于學校體育學教案PPT，主要介紹了學校體育與學生的全面發(fā)展，內(nèi)容如下：概念（德育、智育、美育、勞動技術教育、體育、體育的主要任務是、中小學體育的內(nèi)容），學校體育與學生身體發(fā)展（認識學生的身體發(fā)展、學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用、學校體育中促進學生身體發(fā)展的基本要求），學校體育與學生心理發(fā)展（認識學生的心理發(fā)展、學校體育對學生心理發(fā)展的作用、在學校體育中提高學生心理發(fā)展水平的基本要求），學校體育與學生社會適應（認識社會適應及社會適應能力、學校體育對提高學生社會適應能力的作用、在學校體育中加強培養(yǎng)學生社會適應能力的基本要求）等等內(nèi)容。第二章 學校體育與學生的全面發(fā)展 我國一般把全面發(fā)展的學校教育內(nèi)容概括為德育、智育、體育、美育和勞動技術教育五大方面。簡言之，“五育”并舉，全面發(fā)展。 德育 是指教育者按照一定的社會要求有目的、有計劃的對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。智育 是指用系統(tǒng)的科學知識和技能武裝學生、發(fā)展學生智力的教育。美育 又稱為審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。勞動技術教育 是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、養(yǎng)成良好的勞動習慣的教育。 體育 是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生知識和技能，發(fā)展學生的機體素質(zhì)，增強學生體質(zhì)和運動能力，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的教育，歡迎點擊下載學校體育學教案PPT。

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第二章 學校體育與學生的全面發(fā)展 我國一般把全面發(fā)展的學校教育內(nèi)容概括為德育、智育、體育、美育和勞動技術教育五大方面。簡言之，“五育”并舉，全面發(fā)展。 德育 是指教育者按照一定的社會要求有目的、有計劃的對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。智育 是指用系統(tǒng)的科學知識和技能武裝學生、發(fā)展學生智力的教育。美育 又稱為審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。勞動技術教育 是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、養(yǎng)成良好的勞動習慣的教育。 體育 是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生知識和技能，發(fā)展學生的機體素質(zhì)，增強學生體質(zhì)和運動能力，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的教育。 體育的主要任務是：指導學生鍛煉身體，促進身體正常發(fā)展；使學生掌握體育的知識和鍛煉身體的技巧，掌握衛(wèi)生保健知識；培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)；為國家發(fā)現(xiàn)和選拔體育人才。 中小學體育的內(nèi)容：主要有隊列隊形、田徑、體操、游戲、球類、武術、游泳等項目。 第一節(jié)：學校體育與學生身體發(fā)展 第二節(jié)：學校體育與學生心理發(fā)展 第三節(jié)：學校體育與學生社會適應第一節(jié)：學校體育與學生身體發(fā)展 一、認識學生的身體發(fā)展 1.學生身體形態(tài)發(fā)育的主要特點 身體的外部形狀和特征：長度、圍度、重量 2.學生身體機能發(fā)育的主要特點 神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)（骨骼肌系統(tǒng)）、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng) 3.學生體能發(fā)展的主要特點 體能發(fā)展的敏感期(P27) 二、學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用 1、促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確的身體姿勢 身體形態(tài)的可塑性，骨骼的變長與身高 2、提高機能水平，全面發(fā)展體能 促進身體各系統(tǒng)機能能力的提高 體能：健康相關的體能、運動技能相關的體能 3、提高對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗力 保持體內(nèi)外環(huán)境的相對平衡 增強身體的免疫力、提高對疾病的抵抗力 三、學校體育中促進學生身體發(fā)展的基本要求 1、根據(jù)學生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項體育活動 活動的內(nèi)容：游泳、體操、舞蹈、球類等 2、根據(jù)學生身體機能發(fā)育特點，合理安排運動負荷 運動負荷：運動的持續(xù)時間、難度、強度、次數(shù) 關鍵詞：適當、循序漸進 第二節(jié) 學校體育與學生心理發(fā)展一、認識學生的心理發(fā)展 1、認識發(fā)展的特點 感知、注意、思維 2、情感和意志的發(fā)展特點 情感、意志 3、個性發(fā)展的特點個性心理特征：氣質(zhì)、性格、能力個性心理傾向：需要、動機、興趣、信念、世界觀 二、學校體育對學生心理發(fā)展的作用 1、促進智力和能力的發(fā)展 （1）智力的范疇： 觀察力、記憶力、想像力和思維能力 （2） 智力發(fā)展： 依靠人的大腦發(fā)育成熟 依靠人的各種實踐活動的深入進行 （3）豐富多彩的體育活動與人的智力形成： 大腦指揮運動，運動改善神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力 體育運動對非智力因素的影響 多樣的體育運動豐富人的想像力 2、調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力 （1）情緒狀態(tài)是衡量心理健康最主要的指標 （2）體育活動是改善不良情緒最好的良藥 3、有助于情感的發(fā)展（1）體育運動的多樣性、趣味性、復雜性，發(fā)展學生的愉快、樂觀、友愛、同情等多種情感。（2）體育運動的集體性，可以影響學生的情感社會化，熱愛集體，互助互諒的集體主義情感。（3）體育運動的競爭性，可以培養(yǎng)學生不怕困難、勇敢奮戰(zhàn)的樂觀主義情感。 4、鍛煉意志，增強進取心（1）意志品質(zhì)：果斷性、堅韌性、自制力、勇敢頑強、主動獨立。（2）意志品質(zhì)是在克服困難的環(huán)境中表現(xiàn)出來，又在克服困難的過程中培養(yǎng)起來。（3）體育鍛煉是促進意志發(fā)展的最優(yōu)活動之一。 5、培養(yǎng)與形成健康的個性（1）健康的個性：就是指一種身心和諧發(fā)展的個性。（2）豐富多彩的體育活動，可以使學生個性在活動中得到充分的顯示和發(fā)展。（3）體育鍛煉的勝敗體驗，可以促使學生個性的形成。 三、在學校體育中提高學生心理發(fā)展水平的基本要求 1、把心理發(fā)展?jié)B透到學校各項體育活動中學校體育內(nèi)容、學校體育實踐 2、激發(fā)運動動機，培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣 （1）良好和諧的師生關系 （2）合理內(nèi)容的選擇，符合身心發(fā)展的特征 （3）學習手段和方法的豐富、多樣 3、認識和尊重個性差異，發(fā)展學生個性 認識和理解學生的個性差異、培養(yǎng)學生的自我意識、幫助與引導建立和實現(xiàn)共同目標和個人目標第三節(jié)：學校體育與學生社會適應一、認識社會適應及社會適應能力 1、適應及社會適應 適應：有機體改變其生理結構和功能以適應環(huán)境、圖謀生存的過程。（內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境相互動態(tài)的轉(zhuǎn)變） 社會學的適應：是指一個社會體系適應自然和社會環(huán)境的過程。 社會適應：是指個體或群體調(diào)整自己的行為使其適應所處社會環(huán)境的過程。 社會適應的兩種方式：（1）個體通過調(diào)整、改變自己的觀點、態(tài)度、習慣、行為以適應社會條件和要求。這也是生存適應。（2）盡最大能力改變環(huán)境使之適合自己發(fā)展的需要。 2、社會適應能力（社會健康）及社會化 社會適應能力又叫社會健康：指個體與他人及社會環(huán)境相互作用、具有良好的人際關系和實現(xiàn)社會角色的能力。 社會化：是指人的內(nèi)化、角色學習和獲得價值的統(tǒng)一過程，即把一個生物的人塑造成一個合格社會成員的過程。 人在社會化過程中要學會妥協(xié)、順應、合作、競爭，學習各種規(guī)則，建立價值觀。 二、學校體育對提高學生社會適應能力的作用 1、有利于建立和諧的人際關系，提高社會交往能力 2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意識及抵抗挫折的能力 3、有利于培養(yǎng)學生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神 4、有利于培養(yǎng)學生的社會適應性 三、在學校體育中加強培養(yǎng)學生社會適應能力的基本要求 1、營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關系 2、優(yōu)化學校體育環(huán)境，創(chuàng)制良好的體育鍛煉空間 3、組織豐富多彩的課外體育活動，提高社會適應能力 4、廣泛開展學校體育競賽，培養(yǎng)競爭與協(xié)作意識ubW紅軟基地

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學校體育學ppt課件：這是一個關于學校體育學ppt課件，主要介紹了如下：馬克思對體力與心力和諧發(fā)展的論述、我國教育目的的內(nèi)容；第一節(jié) 學校體育的結構；第二節(jié) 學校體育目標的結構與功能；第三節(jié) 學校體育目標的制定；第四節(jié) 我國現(xiàn)行的體育目標；第五節(jié) 我國體育目標的實現(xiàn)等等內(nèi)容，第三章 我國學校體育目的與目標第一節(jié) 學校體育的結構 第二節(jié) 學校體育目標的結構與功能 第三節(jié) 學校體育目標的制定 第四節(jié) 我國現(xiàn)行的體育目標 第五節(jié) 我國體育目標的實現(xiàn) 馬克思對體力與心力和諧發(fā)展的論述哲學角度 揚棄人的異化，消除人由自己創(chuàng)造的力量、物質(zhì)財富、不合理的社會制度對人的發(fā)展形成的阻礙。經(jīng)濟學的角度 人的體力和智力，即人的勞動能量全面和諧與充分自由的發(fā)展�？茖W社會主義理論 包括人的認識能力、思維能力得到較高程度的發(fā)展，認識自己，認識環(huán)境，使人的發(fā)展從必然王國到自由王國。我國教育目的的內(nèi)容 “教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須同生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”黨和政府對教育目的的表述反映在教育宗旨、人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)途徑三個方面。 培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者和社會主義建設事業(yè)的接班人，是我國社會主義教育的根本宗旨。培養(yǎng)和促進學生德智體全面發(fā)展，是我國人才培養(yǎng)的規(guī)格要求，歡迎點擊下載學校體育學ppt課件。