這是一個關(guān)于學(xué)校體育學(xué)教案PPT，主要介紹了學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展，內(nèi)容如下：概念（德育、智育、美育、勞動技術(shù)教育、體育、體育的主要任務(wù)是、中小學(xué)體育的內(nèi)容），學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展（認(rèn)識學(xué)生的身體發(fā)展、學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用、學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求），學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展（認(rèn)識學(xué)生的心理發(fā)展、學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用、在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求），學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)（認(rèn)識社會適應(yīng)及社會適應(yīng)能力、學(xué)校體育對提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的基本要求）等等內(nèi)容。第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展 我國一般把全面發(fā)展的學(xué)校教育內(nèi)容概括為德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育五大方面。簡言之，“五育”并舉，全面發(fā)展。 德育 是指教育者按照一定的社會要求有目的、有計(jì)劃的對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。智育 是指用系統(tǒng)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生、發(fā)展學(xué)生智力的教育。美育 又稱為審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。勞動技術(shù)教育 是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。 體育 是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生知識和技能，發(fā)展學(xué)生的機(jī)體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動能力，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的教育，歡迎點(diǎn)擊下載學(xué)校體育學(xué)教案PPT。

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第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展 我國一般把全面發(fā)展的學(xué)校教育內(nèi)容概括為德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育五大方面。簡言之，“五育”并舉，全面發(fā)展。 德育 是指教育者按照一定的社會要求有目的、有計(jì)劃的對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。智育 是指用系統(tǒng)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生、發(fā)展學(xué)生智力的教育。美育 又稱為審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。勞動技術(shù)教育 是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。 體育 是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生知識和技能，發(fā)展學(xué)生的機(jī)體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動能力，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的教育。 體育的主要任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，促進(jìn)身體正常發(fā)展；使學(xué)生掌握體育的知識和鍛煉身體的技巧，掌握衛(wèi)生保健知識；培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)；為國家發(fā)現(xiàn)和選拔體育人才。 中小學(xué)體育的內(nèi)容：主要有隊(duì)列隊(duì)形、田徑、體操、游戲、球類、武術(shù)、游泳等項(xiàng)目。 第一節(jié)：學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展 第二節(jié)：學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展 第三節(jié)：學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)第一節(jié)：學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展 一、認(rèn)識學(xué)生的身體發(fā)展 1.學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的主要特點(diǎn) 身體的外部形狀和特征：長度、圍度、重量 2.學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的主要特點(diǎn) 神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)（骨骼肌系統(tǒng)）、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng) 3.學(xué)生體能發(fā)展的主要特點(diǎn) 體能發(fā)展的敏感期(P27) 二、學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用 1、促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確的身體姿勢 身體形態(tài)的可塑性，骨骼的變長與身高 2、提高機(jī)能水平，全面發(fā)展體能 促進(jìn)身體各系統(tǒng)機(jī)能能力的提高 體能：健康相關(guān)的體能、運(yùn)動技能相關(guān)的體能 3、提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗力 保持體內(nèi)外環(huán)境的相對平衡 增強(qiáng)身體的免疫力、提高對疾病的抵抗力 三、學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求 1、根據(jù)學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動 活動的內(nèi)容：游泳、體操、舞蹈、球類等 2、根據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動負(fù)荷 運(yùn)動負(fù)荷：運(yùn)動的持續(xù)時間、難度、強(qiáng)度、次數(shù) 關(guān)鍵詞：適當(dāng)、循序漸進(jìn) 第二節(jié) 學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展一、認(rèn)識學(xué)生的心理發(fā)展 1、認(rèn)識發(fā)展的特點(diǎn) 感知、注意、思維 2、情感和意志的發(fā)展特點(diǎn) 情感、意志 3、個性發(fā)展的特點(diǎn)個性心理特征：氣質(zhì)、性格、能力個性心理傾向：需要、動機(jī)、興趣、信念、世界觀 二、學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用 1、促進(jìn)智力和能力的發(fā)展 （1）智力的范疇： 觀察力、記憶力、想像力和思維能力 （2） 智力發(fā)展： 依靠人的大腦發(fā)育成熟 依靠人的各種實(shí)踐活動的深入進(jìn)行 （3）豐富多彩的體育活動與人的智力形成： 大腦指揮運(yùn)動，運(yùn)動改善神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力 體育運(yùn)動對非智力因素的影響 多樣的體育運(yùn)動豐富人的想像力 2、調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力 （1）情緒狀態(tài)是衡量心理健康最主要的指標(biāo) （2）體育活動是改善不良情緒最好的良藥 3、有助于情感的發(fā)展（1）體育運(yùn)動的多樣性、趣味性、復(fù)雜性，發(fā)展學(xué)生的愉快、樂觀、友愛、同情等多種情感。（2）體育運(yùn)動的集體性，可以影響學(xué)生的情感社會化，熱愛集體，互助互諒的集體主義情感。（3）體育運(yùn)動的競爭性，可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇敢奮戰(zhàn)的樂觀主義情感。 4、鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心（1）意志品質(zhì)：果斷性、堅(jiān)韌性、自制力、勇敢頑強(qiáng)、主動獨(dú)立。（2）意志品質(zhì)是在克服困難的環(huán)境中表現(xiàn)出來，又在克服困難的過程中培養(yǎng)起來。（3）體育鍛煉是促進(jìn)意志發(fā)展的最優(yōu)活動之一。 5、培養(yǎng)與形成健康的個性（1）健康的個性：就是指一種身心和諧發(fā)展的個性。（2）豐富多彩的體育活動，可以使學(xué)生個性在活動中得到充分的顯示和發(fā)展。（3）體育鍛煉的勝敗體驗(yàn)，可以促使學(xué)生個性的形成。 三、在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求 1、把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動中學(xué)校體育內(nèi)容、學(xué)校體育實(shí)踐 2、激發(fā)運(yùn)動動機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)動興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣 （1）良好和諧的師生關(guān)系 （2）合理內(nèi)容的選擇，符合身心發(fā)展的特征 （3）學(xué)習(xí)手段和方法的豐富、多樣 3、認(rèn)識和尊重個性差異，發(fā)展學(xué)生個性 認(rèn)識和理解學(xué)生的個性差異、培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、幫助與引導(dǎo)建立和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個人目標(biāo)第三節(jié)：學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)一、認(rèn)識社會適應(yīng)及社會適應(yīng)能力 1、適應(yīng)及社會適應(yīng) 適應(yīng)：有機(jī)體改變其生理結(jié)構(gòu)和功能以適應(yīng)環(huán)境、圖謀生存的過程。（內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境相互動態(tài)的轉(zhuǎn)變） 社會學(xué)的適應(yīng)：是指一個社會體系適應(yīng)自然和社會環(huán)境的過程。 社會適應(yīng)：是指個體或群體調(diào)整自己的行為使其適應(yīng)所處社會環(huán)境的過程。 社會適應(yīng)的兩種方式：（1）個體通過調(diào)整、改變自己的觀點(diǎn)、態(tài)度、習(xí)慣、行為以適應(yīng)社會條件和要求。這也是生存適應(yīng)。（2）盡最大能力改變環(huán)境使之適合自己發(fā)展的需要。 2、社會適應(yīng)能力（社會健康）及社會化 社會適應(yīng)能力又叫社會健康：指個體與他人及社會環(huán)境相互作用、具有良好的人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會角色的能力。 社會化：是指人的內(nèi)化、角色學(xué)習(xí)和獲得價值的統(tǒng)一過程，即把一個生物的人塑造成一個合格社會成員的過程。 人在社會化過程中要學(xué)會妥協(xié)、順應(yīng)、合作、競爭，學(xué)習(xí)各種規(guī)則，建立價值觀。 二、學(xué)校體育對提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用 1、有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會交往能力 2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及抵抗挫折的能力 3、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神 4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性 三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的基本要求 1、營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系 2、優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)制良好的體育鍛煉空間 3、組織豐富多彩的課外體育活動，提高社會適應(yīng)能力 4、廣泛開展學(xué)校體育競賽，培養(yǎng)競爭與協(xié)作意識Pi9紅軟基地

社會體育學(xué)ppt：這是社會體育學(xué)ppt，包括了前言，體育在社會結(jié)構(gòu)中的地位，社會變遷對體育運(yùn)動的影響，體育的內(nèi)部社會結(jié)構(gòu)，體育的社會控制等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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