這是一個(gè)關(guān)于綠色植物的光合作用PPT模板，探究綠葉在光下制造淀粉；材料用具；方法步驟；提高光合作用效率的方法；將觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中；光合作用的過(guò)程；課堂練習(xí)；歸 納；討論與思考；植物的光合作用的實(shí)質(zhì)；光合作用的實(shí)質(zhì)和意義。光合作用產(chǎn)生氧氣 1、大燒杯里的水應(yīng)埋沒(méi)短頸漏斗管口 2、玻璃管內(nèi)的水應(yīng)灌滿(mǎn)。 3、本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：植物光合作用產(chǎn)生氧氣 二氧化碳是光合作用的原料由此圖說(shuō)明：二氧化碳是光合作用的原料 提高光合作用效率的方法提高光合作用效率的方法 我學(xué)到了… 我終于明白了… 我想我將… 自學(xué)思考 1 天竺葵為什么要暗處理？ 2 葉片為什么要部分遮光？ 3 葉片為什么要酒精隔水加熱？加熱后有什么變化嗎？ 4 滴加碘液后葉片顏色有什么變化？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 綠葉在光下制造淀粉目的： 說(shuō)明綠葉在光下能夠制造淀粉 器材： 把一株生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放在黑暗處一晝夜目的：消耗掉其自身的有機(jī)物（如淀粉）提示：作對(duì)照，遮起來(lái)的部位就不可以進(jìn)行光合作用。目的：使葉綠素溶解于酒精中，脫色后成黃白色。步驟六：用自來(lái)水沖洗葉片，再用滴加碘液 步驟七：稍等片刻，用自來(lái)水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類(lèi)，歡迎點(diǎn)擊下載綠色植物的光合作用PPT模板哦。

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光合作用產(chǎn)生氧氣 1、大燒杯里的水應(yīng)埋沒(méi)短頸漏斗管口 2、玻璃管內(nèi)的水應(yīng)灌滿(mǎn)。 3、本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：植物光合作用產(chǎn)生氧氣 二氧化碳是光合作用的原料由此圖說(shuō)明：二氧化碳是光合作用的原料 提高光合作用效率的方法提高光合作用效率的方法 我學(xué)到了… 我終于明白了… 我想我將… 自學(xué)思考 1 天竺葵為什么要暗處理？ 2 葉片為什么要部分遮光？ 3 葉片為什么要酒精隔水加熱？加熱后有什么變化嗎？ 4 滴加碘液后葉片顏色有什么變化？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 綠葉在光下制造淀粉目的： 說(shuō)明綠葉在光下能夠制造淀粉 器材： 把一株生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放在黑暗處一晝夜目的：消耗掉其自身的有機(jī)物（如淀粉） 提示：作對(duì)照，遮起來(lái)的部位就不可以進(jìn)行光合作用。 目的： 使葉綠素溶解于酒精中，脫色后成黃白色。 步驟六： 用自來(lái)水沖洗葉片，再用滴加碘液 步驟七： 稍等片刻，用自來(lái)水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。 綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類(lèi)。 綠葉在光下產(chǎn)生氧氣目的 說(shuō)明綠葉在光下能產(chǎn)生氧氣。器材 玻璃漏斗 燒杯（比漏斗直徑大） 試管 火柴 自來(lái)水 金魚(yú)藻（或黑藻）綠葉在光下產(chǎn)生氧氣指導(dǎo) 1 取金魚(yú)藻或黑藻放在盛滿(mǎn)自來(lái)水的燒杯中，再反扣一只短頸漏斗。短頸漏斗上再反扣一只裝滿(mǎn)水的試管。 2 將裝置移到陽(yáng)光下，不久，金魚(yú)藻就不斷釋放出小氣泡。 3 待試管內(nèi)液面下降到比燒杯液面低時(shí)，用拇指按住試管口，反轉(zhuǎn)試管口，使試管口向上。 松開(kāi)拇指，把帶火星的細(xì)條插入試管內(nèi)。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 光合作用需要二氧化碳 目的： 說(shuō)明綠葉在光下吸收二氧化碳，用于制造淀粉 器材： 試管 玻璃漏斗 大燒杯 碳酸氫鈉溶液(CO2含量多) 金魚(yú)藻（或黑藻） 自來(lái)水(CO2含量少) 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 1 利用推薦器材組成兩套實(shí)驗(yàn)裝置 2 在燒杯a中加入碳酸氫鈉溶液 在燒杯b中記入等量的自來(lái)水 3 把兩套裝置放在光下照射 4 觀察漏斗和試管中出現(xiàn)的變化 光合作用的基本過(guò)程《光合作用的實(shí)質(zhì)和意義》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1）概述光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所，闡明光合作用的實(shí)質(zhì)和意義，舉例說(shuō)明光合作用原理對(duì)作物種植的指導(dǎo)意義。 2）認(rèn)識(shí)綠色植物的光合作用在生物界乃至整個(gè)自然界的意義。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)一草一木的生態(tài)學(xué)意識(shí)。學(xué)情分析 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)知道了一些光合作用的知識(shí)，比如說(shuō)消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，但是不了解光合作用的產(chǎn)物，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)綠色植物的光合作用。 教材分析 這一部分是七年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》第3單元第5章第1節(jié)的最后一課時(shí)內(nèi)容，主要是概述光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所，闡明光合作用的實(shí)質(zhì)和意義，舉例說(shuō)明光合作用原理對(duì)作物種植的指導(dǎo)意義。 教學(xué)重難點(diǎn) 光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所等，光合作用的實(shí)質(zhì)和意義。 教學(xué)過(guò)程 （一）引發(fā)問(wèn)題：導(dǎo)入本片段教學(xué)，提示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1）掌握光合作用的概念、實(shí)質(zhì)和意義。 2）舉例說(shuō)明光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。復(fù)習(xí)提問(wèn)：通過(guò)前面一系列的實(shí)驗(yàn)，我們已知光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所等，我們可以通過(guò)一個(gè)反應(yīng)式來(lái)概括光合作用。 光二氧化碳+水 ——＞ 淀粉等有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 葉綠體那什么是光合作用？光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？有什么重要的意義？（二）指導(dǎo)自學(xué)：學(xué)生完成學(xué)導(dǎo)案中的“導(dǎo)學(xué)”部分。 “導(dǎo)學(xué)”練習(xí)： 1.綠色植物通過(guò)______，利用______，把__________和______合成儲(chǔ)存能量的________（主要是_______）并釋放出________的過(guò)程，叫做光合作用。 2.光合作用的原料是__________，動(dòng)力是_______，場(chǎng)所是________，產(chǎn)物是__________。 3.實(shí)質(zhì)：光合作用包含兩種變化：一是_________，即二氧化碳和水等簡(jiǎn)單的_______，轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜的_________；二是__________，即_________轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_________。 4.1）光合作用制造的有機(jī)物，不僅為自身的生長(zhǎng)發(fā)育提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且也是動(dòng)物和人的______來(lái)源。 2）光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量是動(dòng)物、植物和人體生命活動(dòng)的________來(lái)源。煤炭、石油和天然氣等燃料里的能量也是植物億萬(wàn)年前通過(guò)光合作用積蓄的。 3）光合作用吸收__________釋放_(tái)_______，維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡。檢查學(xué)生自學(xué)的成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，如：學(xué)生容易混淆轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)化，葉綠體和葉綠素，無(wú)機(jī)鹽和無(wú)機(jī)物等。（三）指導(dǎo)達(dá)標(biāo)：按題目的難易度指名學(xué)生答題，鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題：光合作用過(guò)程包含兩種變化： 物質(zhì)轉(zhuǎn)變：無(wú)機(jī)物 ——＞有機(jī)物（主要是淀粉） 能量轉(zhuǎn)化：光能 ——＞化學(xué)能（儲(chǔ)存在有機(jī)物中） 光合作用的實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量光合作用的意義：1）食物來(lái)源 2）能量來(lái)源 3）維持大氣中的氧氣和二氧化 碳的含量相對(duì)穩(wěn)定提醒：1）這里指的是綠色開(kāi)花植物 2）淀粉不是光合作用的唯一產(chǎn)物。（四）指導(dǎo)小結(jié)：光合作用反應(yīng)式，強(qiáng)調(diào)實(shí)質(zhì)和意義。 提醒學(xué)生記住222 光二氧化碳+水 —＞淀粉等有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 葉綠體 2種原料 2個(gè)必要（條件和場(chǎng)所） 2種產(chǎn)物（五）指導(dǎo)評(píng)價(jià)：鞏固復(fù)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生完成“導(dǎo)練”部分。（鞏固性練習(xí)） 限時(shí)完成，同桌互閱，及時(shí)反饋。 “導(dǎo)練”練習(xí)： 上圖是綠色植物的一生理過(guò)程，據(jù)圖回答： 1）此圖表示的生理過(guò)程是__________。 2）請(qǐng)把表示這一反應(yīng)過(guò)程的反應(yīng)式補(bǔ)充完整。 光 _______+水 ——＞ 淀粉等有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+_______ ( ) 3)根據(jù)這一原理：可采用適當(dāng)措施，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，請(qǐng)你舉一例子說(shuō)明：___________。 板書(shū) 光合作用的實(shí)質(zhì)和意義 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）掌握光合作用的概念、實(shí)質(zhì)和意義。 2）舉例說(shuō)明光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。 2、光合作用的反應(yīng)式： 光二氧化碳+水 ——＞ 淀粉等有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 葉綠體 2種原料 2個(gè)必要（條件和場(chǎng)所） 2種產(chǎn)物 3、光合作用過(guò)程： 包含兩種變化：物質(zhì)轉(zhuǎn)變：無(wú)機(jī)物 ——＞有機(jī)物（主要是淀粉） 能量轉(zhuǎn)化：光能 ——＞化學(xué)能（儲(chǔ)存在有機(jī)物中） 光合作用的實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 4、 光合作用的意義：1）食物來(lái)源 2）能量來(lái)源 3）維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定 5、光合作用原理的應(yīng)用：合理密植、間作套種等vQI紅軟基地

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