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《聲聲慢》 李清照 尋尋覓覓， 冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候， 最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也， 正傷心， 卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積，憔悴損， 如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒， 獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第，怎一個(gè)、愁字了得？  《聲聲慢》的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)要求： 1、了解李清照的生平及該詞的創(chuàng)作背景 2、從意象、用字、章法、結(jié)構(gòu)等方面對(duì)該詞進(jìn)行解讀 3、把握詞人的思想感情教學(xué)重點(diǎn)： 1、對(duì)本詞的字、音、翻譯的掌握 2、通過(guò)意象、意境來(lái)體味詞人的“愁”思教學(xué)難點(diǎn): 1、了解詞人的人生際遇對(duì)其婉約派風(fēng)格的影響，體會(huì)其前后期作品的別樣愁情。 2、讓學(xué)生由詞及人，突破文本的顯性層面，進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：誦讀法、提問(wèn)法等 教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有發(fā)愁的事嗎？發(fā)愁的時(shí)候你們往往會(huì)怎樣做呢？（可提示：是悶悶不樂(lè)的胡思亂想，還是向朋友傾訴？是亂發(fā)脾氣還是用筆記錄下來(lái)？）生：。。。師：在清朝，有一位女詞人，她年輕時(shí)貌美如花、生活富足，而到晚年之時(shí)，她的國(guó)家被外敵侵占，她的丈夫染病身亡。她無(wú)兒無(wú)女孤苦伶仃，她，又是如何表達(dá)自己愁緒的呢？今天就讓我們走進(jìn)李清照，一起來(lái)欣賞她的詞——《聲聲慢》。首先，讓我們通過(guò)一段音頻來(lái)感受一下她的“愁”思吧！ 二、教學(xué)過(guò)程 1、介紹生平與創(chuàng)作背景師：通過(guò)剛才一段音頻，想必大家也能感受到李清照的愁緒，那有沒(méi)有同學(xué)能夠告訴我，李清照的愁思來(lái)自哪里呢？她當(dāng)時(shí)處于一種什么樣的狀態(tài)？生：。。。師：是的，大家都講得很好。李清照是宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。她所作的詞，前期多寫大家閨秀的生活情趣、 閨怨離愁；后期的詞一改其前期清新明快的詞風(fēng)而充滿了哀婉凄涼，多寫其悼亡之悲、故國(guó)之思和亡國(guó)之痛。 《聲聲慢》就是其后期的代表作之一。接下來(lái)我們通過(guò)一段年事來(lái)具體了解一下李清照創(chuàng)作該詞時(shí)的背景。 《聲聲慢》創(chuàng)作前后的經(jīng)歷： 1、1103-1126年：與趙明誠(chéng)結(jié)婚，婚后融洽歡娛，共同致力于金石書畫的研究，度過(guò)了這生中最安寧、幸福的日子。 2、1126年： 北宋末日，腐敗透頂，金兵入侵，圍困京師。 3、1127年： 金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。 4、1129年： 趙明誠(chéng)孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，終年49歲，李清照時(shí)年46歲。 5、1130年： 李清照為趙明誠(chéng)解不白之冤，在越州、臺(tái)州、黃巖、溫州之間漂泊。 6、1131年： 卜居浙江會(huì)稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。 7、1132年夏： 再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟離婚。被判刑兩年。 8、1134年： 整理完成趙明誠(chéng)遺著《金石錄》。 9、1151-1156年：李清照沒(méi)有子嗣，凄然一身，悲苦地離開人世。 2、對(duì)生字、音、譯文的掌握師：通過(guò)對(duì)李清照的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)李清照一生的經(jīng)歷比較坎坷，尤其是中晚年時(shí)期嘗盡了顛沛流離之苦、亡夫之痛和亡國(guó)之恨。我相信大家對(duì)這首詞“愁”的基調(diào)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自己在誦讀一遍，將詞中的生字標(biāo)注出來(lái)，并且試著翻譯全詞。板書生字：覓(mi)  凄(qi)  戚(qi)  還(huan)  盞(zhan)  乍(zha) 詞語(yǔ)注釋: （1）尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來(lái)，表現(xiàn)非�？仗搻濄�、迷茫失落的心態(tài)。（2）凄凄慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。（3）乍暖還(xuán)寒：指秋天的天氣。忽然變暖，又轉(zhuǎn)寒冷。（4）將息：調(diào)養(yǎng)休息，保養(yǎng)安寧。（5）怎敵他：對(duì)付，抵擋。（6）晚來(lái)風(fēng)急：“晚”一本作“曉”。（7）損：表示程度極高。（8）怎生：怎樣的。生，語(yǔ)助詞。（9）堪摘：可，可摘（10）次第：光景、情境。（11）得：一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢？（12）晚：一作“曉”。 譯文：我獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓，但過(guò)去的一切都在動(dòng)亂中失去了，永遠(yuǎn)都尋不見、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環(huán)境（空房?jī)?nèi)別無(wú)長(zhǎng)物，室外是萬(wàn)木蕭條的秋景，這種環(huán)境又引起內(nèi)心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來(lái)，令人痛徹肺腑，難以忍受了。）秋季驟熱或驟冷的時(shí)候，最難以保養(yǎng)將息。 飲進(jìn)愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御早上的冷風(fēng)寒意。望天空，但見一行行大雁掠過(guò)，回想起過(guò)去在寄給丈夫趙明誠(chéng)的詞中，曾設(shè)想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已死，書信無(wú)人可寄，故見北雁南來(lái)，聯(lián)想起詞中的話，雁已是老相識(shí)了，更感到傷心�！　� 地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如今有誰(shuí)能與我共摘啊！整天守著窗子邊，孤孤單單的，怎么容易挨到天黑！到黃昏時(shí)，又下起了綿綿細(xì)雨，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴灑落在梧桐葉上，發(fā)出令人心碎的聲音。這種況味，一個(gè)“愁”字怎么能夠說(shuō)盡�。ê蛯W(xué)生一起將生字與翻譯做好） 3、從意象、用字、章法、結(jié)構(gòu)等方面對(duì)該詞進(jìn)行解讀 師：同學(xué)們都知道中國(guó)的古典詩(shī)詞都是通過(guò)意象來(lái)抒發(fā)自己的情感的。那什么是意象呢？意象就是融入了作者主觀感情的物象。李清照在寫作愁情的時(shí)候，同樣是借助一些意象來(lái)抒寫。所以，下面我們就一起來(lái)賞意象，品愁情。 a、淡酒 師：你喝過(guò)酒嗎？為何李清照喝了三杯又兩盞的白酒還覺(jué)得酒淡，莫非她是李白再世，酒仙第二？生：。。。老師明確：并非酒太淡，而是愁太濃，酒力壓不住心愁。看來(lái)酒是澆不了愁的，只能是舉杯澆愁，愁更愁呀！自古以來(lái)借酒喻愁的句子就很多，大家能舉出幾句嗎？（學(xué)生舉出自己所知道的有關(guān)酒的詩(shī)句。） “酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”，看來(lái)果 然是“酒”文化就是“愁”文化��！ B、秋風(fēng)師：怎么理解“晚來(lái)風(fēng)急”？秋風(fēng)渲染什么情緒？生：。。。老師明確：“晚”即可指晚上，也可指晚年，自喻晚年的凄苦悲涼。用秋風(fēng)渲染愁情。 c、過(guò)雁 師：我們接著看下一句，為何說(shuō)雁是舊時(shí)相識(shí)？在李清照的哪首詞中也寫到雁？李清照看到大雁南來(lái)北往，傷心些什么呢？生：。。。老師明確：秋天大雁由北向南遷徙，李清照南下避難，所以覺(jué)得大雁舊時(shí)相識(shí)，并且在《一剪梅》當(dāng)中寫過(guò)：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”。大雁尚且能按時(shí)南來(lái)北往，而自己卻漂流困頓，寄寓他鄉(xiāng)。以前尚可鴻雁傳書，現(xiàn)在丈夫已死，家人疏散，就算有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)人可托，無(wú)處可傳，內(nèi)心已是永遠(yuǎn)的絕望。 d、黃花 師：黃花是什么花？黃花象征什么？生：。。。老師明確：黃花就是菊花。李清照看到黃花的凋落，想到自己漂零的身世，憔悴的容顏，更是愁上加愁。 e、梧桐、細(xì)雨師：梧桐細(xì)雨在一起通常象征什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？生：。。。老師明確：梧桐細(xì)雨象征著哀傷、愁絲。這里運(yùn)用了白描的手法。白描就是用極為簡(jiǎn)省的語(yǔ)言來(lái)勾勒事物，抒發(fā)情感。 4、體會(huì)詞人的思想情感——愁師：劉乃昌在《宋詞三百首新編》中評(píng)價(jià):全篇字字寫愁，層層寫愁，卻不露一“愁”字，末尾始畫龍點(diǎn)睛，以“愁”歸結(jié)，而又謂“愁”不足以概括個(gè)人處境，推進(jìn)一層，愁情之重，實(shí)無(wú)法估量�？梢�，意象的確是傳情達(dá)意的好方式，將李清照當(dāng)時(shí)的無(wú)限愁思體現(xiàn)得淋漓盡致�？偨Y(jié)本詞的意象、意境和情感：淡酒 秋風(fēng)過(guò)雁 黃花 冷清凄美的意象 孤寂愁苦梧桐 細(xì)雨師：通過(guò)對(duì)意象的解讀以及對(duì)李清照生平的介紹，我們可以知道李清照的愁不再是像先前早期時(shí)的閨怨離愁，而是由亡國(guó)到喪夫，由再嫁到離異的苦惱與悲憤，總的來(lái)說(shuō)就是：情愁－－獨(dú)居之寂寞         家愁－－喪夫之哀         國(guó)愁－－亡國(guó)之恨 三、結(jié)束語(yǔ)： “一般愁字別樣情，半世漂泊感生平”，作為一個(gè)女人，李清照何其不幸；作為一個(gè)詩(shī)人，她又何其偉大。正所謂“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，話到滄桑句便工”，苦難不停地擦拭著李清照的藝術(shù)靈魂，這些經(jīng)歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上，但它們不能壓垮李清照，相反，苦難越重，藝術(shù)的靈魂飛得越高。怪不得一代文豪郭沫若這樣評(píng)價(jià)李清照： 一代詞人有舊居，半生漂泊憾何如。 冷清今日成轟烈，傳誦千古是著書。 最后，讓我們齊聲背誦《聲聲慢》，在誦讀聲中向李清照?qǐng)?jiān)韌、孤傲的靈魂致敬！ 作業(yè)： 1、在網(wǎng)上搜索有關(guān)李清照的作品，將該時(shí)期的作品與前期作比較，看有何異同？與同時(shí)期的作品比較有何特點(diǎn)？ 2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，搜集相關(guān)作品，比較分析柳永、李煜、李清照三位詩(shī)人表現(xiàn)其“愁緒”的作品中“愁”的不同含義。教學(xué)后記0QO紅軟基地

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