這是一個(gè)關(guān)于感恩教師節(jié)暢所欲言班會(huì)PPT課件，分享關(guān)于教師的其他稱謂，比如先生就是最歷史悠久的尊稱； 夫子則是最古老的尊稱。教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。 廣義的教師是泛指?jìng)魇谥�識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師系指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。欲知更多詳情，歡迎點(diǎn)擊下載感恩教師節(jié)暢所欲言班會(huì)PPT課件哦。

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《時(shí)代》封面uuv紅軟基地
教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。 廣義的教師是泛指?jìng)魇谥�識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師系指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。uuv紅軟基地
你還知道教師的其他稱謂嗎?uuv紅軟基地
教師的其他稱謂uuv紅軟基地
先生——最歷史悠久的尊稱； uuv紅軟基地
夫子——最古老的尊稱； uuv紅軟基地
教員——港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼； uuv紅軟基地
園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱； uuv紅軟基地
慈母——最真情感人的愛(ài)稱； uuv紅軟基地
蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂；uuv紅軟基地
春蠶——最純摯的稱謂； uuv紅軟基地
春雨——最生動(dòng)形象的默稱； uuv紅軟基地
人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱； uuv紅軟基地
孺子牛——最具中國(guó)特色的喻稱； uuv紅軟基地
教練——是指導(dǎo)、訓(xùn)練和督導(dǎo)他人，試圖完成某種使命或任務(wù)的人 uuv紅軟基地
人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂（作為教師應(yīng)該以愛(ài)心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心）。uuv紅軟基地
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子 2.身教重于言傳。 ——王夫之 3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知 4.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。 ——陶行知uuv紅軟基地
5.動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄 6.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛(ài)因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基 8.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。 ——烏申斯基uuv紅軟基地
魯迅尊敬老師 魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書(shū)，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。uuv紅軟基地
彭德懷穿便服會(huì)見(jiàn)教師 1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見(jiàn)北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō)：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說(shuō)：“今天是去見(jiàn)老師，學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。”接見(jiàn)時(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。uuv紅軟基地
閱讀后，我們又應(yīng)該怎么做呢?uuv紅軟基地
老師，您好！uuv紅軟基地
   人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒uuv紅軟基地
   人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角    教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)uuv紅軟基地
   老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光uuv紅軟基地
   老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路 uuv紅軟基地
   老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)uuv紅軟基地
   老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心 uuv紅軟基地
   老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)uuv紅軟基地
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn) uuv紅軟基地
    綠葉的綠色象征著老師青春常在uuv紅軟基地
    當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情uuv紅軟基地
    老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社         會(huì)造福uuv紅軟基地
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩uuv紅軟基地
   是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好uuv紅軟基地
你們愛(ài)你們的老師嗎?uuv紅軟基地
此次班會(huì)結(jié)束，祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！uuv紅軟基地
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教師節(jié)ppt音樂(lè)：這是教師節(jié)ppt音樂(lè)，包括了老師，教師節(jié)快樂(lè)，小故事:程門立雪，小故事:子貢以太陽(yáng)、月亮喻孔子，老師的要求，倡議，老師的十大美稱等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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