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教學(xué)目標(biāo) 1、了解契訶夫及其作品 2、學(xué)會(huì)分析人物形象和塑造人物的方法。 3、把握人物形象，注意人物性格的復(fù)雜性及其社會(huì)典型性。 4、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。重難點(diǎn)：了解別里科夫是怎樣一個(gè)人以及這個(gè)人物的典型意義；學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法；品味語(yǔ)言的諷刺意味。 藝術(shù)風(fēng)格他的作品取材極為廣泛，對(duì)地主、官吏、資產(chǎn)階級(jí)、小市民、知識(shí)分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實(shí)而深刻的描寫(xiě)。他的藝術(shù)特點(diǎn)在于以簡(jiǎn)練的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大社會(huì)問(wèn)題，特別是揭露了沙皇政府對(duì)人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，但局限于表達(dá)民主主義和人道主義思想，帶著明顯的抑郁哀傷的色彩。 小說(shuō)發(fā)表于1898年。 19世紀(jì)末的俄國(guó)正是農(nóng)奴制度崩潰，資本主義迅速發(fā)展，沙皇轉(zhuǎn)折極端反動(dòng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起的時(shí)期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，沙皇政府的忠誠(chéng)衛(wèi)道士也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，仇視和反對(duì)一切社會(huì)革命。作者寫(xiě)這篇小說(shuō)就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。 作者從哪些方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點(diǎn)的？ 別里科夫“這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚”。結(jié)婚是不是表現(xiàn)別里科夫?qū)ι�活的某種渴望？他和華連卡是否有“真愛(ài)”？ 全城的人為什么又都怕這個(gè)膽小如鼠，弱不禁風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城的人呢？ 為什么說(shuō)埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事？既然如此，為什么“我們從墓園回去的時(shí)候”卻又“露出憂郁和謙虛的臉相，誰(shuí)也不肯露出快活的感情”呢？ 別里科夫死后不久，為什么“生活又恢復(fù)舊樣子了” 雖然別里科夫死了，但是禁錮社會(huì)，束縛人們思想的：“套子”仍然存在。另外還有許多的這類“套中人”活著，別里科夫現(xiàn)象是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的普遍反映。 作業(yè)：在你周圍是否也有這樣那樣的“套子”，如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？寫(xiě)一段文字闡明自己的見(jiàn)解。Vmh紅軟基地

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